高校党史教育的新媒体路径析探

楚志锋 贡连勇

摘要：在高校开展党史学习教育，是加强高校思想政治工作、提高在校大学生思想政治素质的重要方式，是培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的有效手段。本文通过分析高校党史教育的现状，提出高校充分利用新媒体开展党史学习教育的路径。

关键词：高校;党史教育;新媒体

高校作为开展党史学习教育的重要阵地，承担着帮助大学生树立正确的理想信念，激发青年学生的爱国热情和历史使命感，让大学生了解党史党情，继承革命的光荣传统，提高其自身的道德品质等功能[1]。须加强对青年学生的党史教育，让红色基因和革命薪火代代相传，引导青年听党话、跟党走，自觉把爱国之情、报国之志融入社会主义现代化国家建设中，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。而新媒体技术的迅猛发展，极大地改变了人们的生活方式，使知识的传播更加迅速，内容更加丰富。党史的育人功能和新媒体相结合符合时代的命题，是不可逆的趋势。[2]

一、高校党史教育基本现状

近年来，高校对大学生党史教育越来越重视，把它作为大学生思想政治教育的重要内容之一，特别是2021年以来，各高校开展了形式多样的党史学习教育内容。但当前大学生接受党史教育的方式仍然比较传统，多是在课堂上、宣传栏和线下活动的教育方法，而且党史教育的内容相对较少，不够系统。虽然新媒体平台有很多党史相关的专题、文章，但很少人会主动学习。许多大学生并未全面了解中国共产党领导全党全国各族人民为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗并取得革命、建设、改革事业伟大胜利的历史。因此，提升大学生的党史教育效果，已成为当务之急。在高校中开展党史教育是一项长期工作，随着新媒体技术的不断进步，“新媒体平台在拉近距离感、实现课堂外交流、畅通实时沟通方面正可以发挥作用”[3]。党史教育也应顺应时代发展，不断推陈出新，充分运用新媒体来吸引学生的关注。

二、高校党史教育的新媒体路径

（一）加强阵地建设，搭建党史教育新媒体平台

进一步推进学校新媒体建设，更好地运用新媒体进行思想引领。一是打破党史学习教育时空限制，在新媒体平台开设党史学习教育专栏，每天更新学习内容、及时推送学习材料，打造人人愿学、时时可学、处处能学的新媒体课堂，方便广大师生随时随地学，助力党史学习教育的有效开展。二是促进校园新媒体之间的有效联动、资源共享、聚合傳播，打造校园党史教育网络矩阵，同时与校园传统媒体充分融合，构建党史教育全媒体育人格局。三是依托新媒体平台的互动功能，不断调动师生参与党史学习的积极性。通过点赞、留言、评论、转发、线上活动等形式，激发师生多次阅读与体验的欲望，才能充分发挥新媒体传播的平台优势。

（二）整合网络资源，丰富党史教育内容和形式

共产党员网、学习强国等网络平台有大量的党史资源，高校可以对这些网络资源进行整合分类，方便学生查阅，使学生有目的、有计划和有条理的学习。“具有一定时效性、话题性的内容往往更能吸引受众关注，因此，新媒体需要结合时事热点进行传播”[4]。可以充分利用重大节日、纪念日、历史事件和英雄事迹的时间节点等契机，推出一系列线上专题宣传活动，通过重要的时间节点，以史为鉴，以史为证，理解中国共产党带领中国人民走向复兴的光辉历程，坚定理想信念。

加强党史学习内容的选题策划、创意设计、网上宣传，组织创作微电影、动漫、摄影、网文、公益广告、音频、短视频、校园歌曲等作品，将艺术元素、时代气息、青年文化融入党史教育内容，打造一批师生喜闻乐见的党史文化网络精品，运用师生喜欢的表达方式开展党史学习教育。线上拓展学习教育载体，运用短视频、音频、H5、小程序等普及党史知识;线下开展互动体验等党史文化活动，如党史知识竞赛、党史故事分享等，通过线上线下活动相结合，吸引师生积极参与到党史学习中来。

（三）建强人才队伍，提高师生新媒体运用能力

新媒体环境下，必须提高师生运用新媒体工作和学习的能力，培育优秀党史育人网络平台、党史文化网络工作室和研究团队。整合人才队伍，应以知名教授、青年教师、青年学生等为主体，涵盖广泛，既有理论支撑，又有技术支持，配置更合理，让党史传播人才队伍接受系统的、专业的培训。党史教育者也要学会借助新媒体开辟新的教学模式，从学生感兴趣的地方入手，利用微信、微博、抖音等新媒体平台开设第二课堂，同时加强与学生的互动，通过通俗易懂的表达来帮助学生学习和理解知识，引导学生主动参与到党史学习中来。

通过师资力量的优化，不断丰富党史教育内容，创新党史教育活动形式，将极大程度提升校园新媒体文化感染力，为学生创造一个潜移默化的党史教育环境。

三、结语

综上所述，新媒体为高校传统思想政治教育提供了有力补充，高校应该努力探索新媒体环境下开展党史教育的新手段。党史学习教育的开展需要充分利用新的载体，有效改善当前高校党史教育模式存在的局限，改进党史教育的方式和途径，进一步提升新媒体内容的吸引力和感染力。高校可以通过拓展新媒体阵地，整合网络资源，组建网络人才队伍，提升新媒体舆论引导能力，构建以党史学习教育为引领的校园文化，遵循新媒体传播规律，利用新媒体优势，进一步加强新媒体环境下大学生的党史教育。

参考文献：

[1]邵頔.高校学生党史教育作用发挥和路径选择[J].华章，2012（1）：23.

[2]代玉茜.媒体融合视域下高校党史育人存在的问题及对策[J].宁波职业技术学院学报，2020（1）：82.

[3]富琳桦、池文汇.新时代下高校加强党史教育的新媒体路径[J].新闻研究导刊，2019（23）：15.

[4]李琳娟.新媒体环境下红色文化传播路径研究[J].出版广角，2019（2）：74-76.

作者简介：

楚志锋（1984.11），男，汉族，硕士，讲师，从事思想政治研究。

贡连勇（1982.4），男，汉族，硕士，高级政工师，从事党建，思政教育，统一战线研究。