论高校雕塑对当代校园文化的公关传播

摘要：大学肩负着培养未来人才的重任，校园名人雕塑作为大学精神与文化的传播载体，也对学生文化素质的培育和环境影响有着不可推卸的责任。研究高校校园名人雕塑的文化内涵与公关传播，在优化校园景观方面有着至关重要的作用。名人雕塑作为校园景观的一大门类，除了装点环境外，还在校园生活中起着隐性教育的功能。校园名人雕塑是校园文化的一个重要组成部分， 在构建人文教育、审美教育、道德教育、人生理想等方面起着重要的作用。

关键词：名人雕塑，校园文化，公关传播，战略目标，发展模式

引言

公关传播是信息交流的过程，也是社会组织开展公共关系工作的重要手段。如果我们把社会组织看作公共关系工作的主体，把公众看作公共关系工作的客体，传播就是二者之间相互联系的纽带和桥梁。高校作为传播知识、教书育人的场所，其学生正处于青年时代，其人生观、价值观、世界观正待塑造及完善。校园文化代表着一所学校的精神风貌和文化氛围，是校园内自然环境和人文精神的综合体现。校园名人雕塑作为校园公共空间的重要组成部分起到了拓展自然空间和文化空间的双重作用，是校园文化可视化表现的重要途径。

一、校园雕塑的分类

一个社会组织不但要有明确的目标、符合公众利益的政策和措施，还要充分利用传播手段开展公关活动，赢得公众的好感和舆论的支持，传播自己的良好形象。大学文化是生活在大学中的每一名成员在长期的教育教学实践和生活学习活动中所形成的人生观、价值观、思维方式和生活方式等的总和。校园景观雕塑作为长期置放于校园空间中供师生观赏的实体造型艺术，结合公关传播与当前校园雕塑情况，可以将高校公共空间中的景观雕塑分为以下三种类型。

1.纪念型雕塑

此类雕塑旨在“纪念”。通常以表现人类历史进程中值得记录并有一定意义的事件或能够体现值得宣扬精神的人物为主。人物雕塑包括历史著名人物、在学校教育建设过程中杰出贡献者、专业学科相关的知名人士以及概念性的抽象意义上的人物。选择名人雕塑作为校园文化的代表，除了弘扬精神外，也是希望学生漫步校园时，能够感受并接纳它们带来的感悟，借以提高自身素养。纪念型雕塑一般使用能长期保存的雕塑材料，并安置在特定的环境、或纪念性建筑的综合体中，具有庄严与永久性的纪念碑特征。

2.寓意型雕塑

大学是人类文明的重要组成元素，承担着文化传承与发展的重要作用。以一种特定的雕塑形象来表达某种特定含义的占据校园公共空间的艺术作品，常用来传达学校对学子的期许或盼望，往往蕴含着学校的专业优势和独特性，制造出有寓意氛围的室外空间，这类雕塑通常会成为学校的标志性雕塑。例如，南京大学美术研究院的《孺子牛》，是一座已失前蹄而又正奋然跃起的铸铁雕塑，寓意中国知识分子的人生理念。

3.装饰型雕塑

装饰型雕塑多用来进行情感的表达，让观众一眼就能识别出创作者雕刻的创作意图，其造型特点是趋于具象，强调主体对客体上的感受，主观性较强，注重艺术规律和形式法则的运用和思想化的抒情，通常是以装饰的形式创造或烘托所在环境主体气氛的雕塑，是校园中比较常见的类型，往往设置在休闲公共区，以反映轻松自在、热情活泼的校园生活为主。

以装饰为目的而进行的雕塑创作，城市之中除了主题性雕塑、纪念性雕塑，又出现一批了以装设和美化城市环境为目的地装饰性雕塑作品。如重庆长江大桥两端设有“春、夏、秋、冬”为题的四座雕塑，作用就是装饰大桥，增加景观，并不是也不需要揭示大桥的主题。

二、中山大学南校区名人雕塑

学习与工作已40多年，校园每一个角落，我都可以说出一段故事。很多时间在校园散步，南校区的纪念型人物雕塑一直总引起我的关注思考。今天，我们重点谈一谈中山大学南校区校园内的室外纪念型人物雕塑。在中山大学南校区，校园内的室外纪念型人物雕塑有8座：

孙中山（1866年11月12日-1925年3月12日），名文，字载之，号日新，又号逸仙，又名帝象，化名中山樵，伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者，创立了《五权宪法》。他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。

鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。

蒲蛰龙（1912年6月12日—1997年12月31日），昆虫学家，中国害虫生物防治奠基人，中国科学院学部委员，中山大学教授、博士生导师。

查尔斯？罗伯特？达尔文（Charles Robert Darwin，1809年2月12日—1882年4月19日），英国生物学家，生物进化论的奠基人。他以博物学家的身份，参加了英国派遣的環球航行，做了五年的 科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。达尔文认为他在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索，忍耐和勤奋而获得的. 在科学上面是没有平坦的大路可走。

廖承志（1908年9月25日-1983年6月10日），曾用名何柳华。广东惠阳县（现惠城区）陈江人。1908年9月25日出生于日本东京。1927年“四？一二”反革命政变后，于1928年加入中国共产党。廖承志同志是中国共产党的优秀党员、无产阶级革命家、杰出的社会活动家、党和国家的优秀领导人。

陈寅恪（1890年7月3日～1969年10月7日），字鹤寿，江西省修水县人。中国现代集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人于一身的百年难见的人物，与叶企孙、潘光旦、梅贻琦一起被列为清华大学百年历史上四大哲人，与吕思勉、陈垣、钱穆并称为“前辈史学四大家”。先后任职任教于清华大学、西南联大、香港大学、广西大学、燕京大学、中山大学等。

端木正（1920年7月-2006年11月），中山大学教授。安徽安庆人、法律系主任，全国高等教育自学考试指导委员会法学专业委员会副主任，中华人民共和国香港特别行政区基本法起草委员会委员，中国法国史研究会名誉会长，最高人民法院副院长。是第七届全国人大代表。

冼星海（1905年6月13日—1945年10月30日），中共党员。祖籍广东番禺（今广州南沙区榄核镇），出生于澳门。中国近现代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。

公关传播是组织通过报纸、广播、电视等大众传播媒介，辅之以人际传播的手段，向其内部及外部公众传递有关组织各方面信息的过程。大学雕塑的价值与功能是大学精神及其思想内涵、文化价值的集中体现，是高等教育的高贵气质、文明水准、理想追求及其社会贡献的有力彰显[6]。中山大学南校区校园内的室外10座名人雕塑是纪念型雕塑。名人雕塑成了大学环境不可分割的一部分，有些甚至能成为这个大学的象征。

除纪念型雕塑外，还有两座寓意型雕塑意味深长。一座的作品主题：是“女教师”；另一座作品主题：是“摇篮”。

女教师雕塑还原了一个平凡中蕴含着不凡的最美女教师形象。用自己的爱照亮学生们今后的路程。女教师雕塑温暖了学生，照亮了一个心灵的世界！女教师雕塑真实的体现了暖心的细节，让同学们更加真切地感受到了“最美女教师”的善良与爱心。向美而生的你，是学生们刻进一生的春天。

寓意型雕塑“摇篮”是中山大学千禧年校庆纪念铜像，从碑记看到是毕业生捐赠的。

大学是培养人才的摇篮。大学将在知识创新、知识传播和培养人才等方面承担更加重要的使命。大学将成为培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，成为认识未知世界、探索客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，成为知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，成为民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。可以这样说，大学既是培养人才的摇篮，也是科研创新的重要阵地。

未来大学的教学模式有这样一个观念：未来的大学发展空间和方式将不断得到拓展，将以不同层次、类别、形式满足人们的不同需要，受教育的成分将更为复杂和多样化。整个大学体系应是多层次、各具特色的发展结构，既要有精英教育模式下的研究型大学，又要有以教学为主要任务的教学型大学，以及众多的社区大学。

两座寓意型雕塑用来传达学校对学子的期许或盼望，以及学生对母校的感恩。同时，往往又蕴含着学校的专业优势和独特性，制造出有寓意氛围的室外空间，这类雕塑通常会成为校园的标志性雕塑。

三、名人雕塑公关传播的意义

公关传播以大众传播媒介作为主要手段，以人际传播作为辅助手段。校园人物雕塑大都运用具象的手法表现，尤其是我国具有影响力的名人雕塑一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特點，突出思想审美、重视德育文化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒追求。

1.名人雕塑的思想感染力

在许多大学学府，往往还会建造本校创始人，杰出校长的人物雕塑，比如厦门大学的陈嘉庚雕像、北京大学的蔡元培雕像，这些备受青睐的名人雕塑，因为在其领域的突出贡献，值得后人纪念。名人雕塑主要教育学生们这些伟人的故事，成长历史，让我们来惊叹他们所做的事迹以外，还能对自己的学习有所推动，这就是人物雕塑的意义所在。

名人雕塑和一般的人物雕塑不同，名人雕塑所刻画出来的人物形象是有思想有感染力的名人，而这些名人往往对改造历史和引导人们向前行进做出了巨大的贡献的，在创作名人雕塑的时候要把握好创作要点，这样才能创造出有思想、有灵魂的优秀的名人雕塑。

2.名人雕塑直面大众的正向教育

名人雕塑有一种激越的力量，它是一个民族对伟大人物光辉历史的缅怀与铭记，它是一种直面大众的正向教育。同时，名人雕塑还提供了一种交流空间，潜藏浸化在你生活里的每一天，名人雕塑能够开启无数文化朝圣者的心灵。名人雕塑具有现实的教育意义，弘扬了我国优秀的传统文化。一尊优秀的名人雕塑，它的造型透露出一股直击人心的感染力，造型与文化完美地结合，历史和现实融为一体。名人雕塑对于一个环境空间的场域有着不可忽视的重要作用，能够增加空间环境的风貌和特色。名人雕塑，作为一种独特的造型艺术，对环境有着一种独特的美化作用。在很多大学都可以看到各式各样的雕塑，这些雕塑或为其点缀环境，或为其增添人文情怀，或为其添加艺术欣赏价值。

四、校园名人雕塑的文化传播

大数据为公关传播带来的挑战和机遇，力求提出应对大数据背景下公关传播变革的有效策略。公关传播内容是传播者发出的有关组织的所有信息。校园名人雕塑传播内容是告知性内容，即向公众传播有关学校的历史、理念，产生一种激越的力量，对名人的缅怀与铭记的正向教育。还能以其独特的审美语言彰显校园文化魅力，在无形之中营造出一种适宜当代大学生综合素质培养需求的人文内涵和文化气息浓厚的教育教学环境。

1.凝练文化价值，延展历史脉络

雕塑作为“凝固的历史”，是记录人类历史文化的一种表现形式，也是了解人类生存发展和文化创造的第一手资料，承载着历史的变迁，见证和经历过人类大事件。名人雕塑融入当代时代特征，表现出具有重要意义的人生哲理与精神观念。

校园名人雕塑本身就可以成为校园文化的一部分。当下，百年的中山大学南校区木架构的教育建筑逐渐减少，而是其独特的雕塑作为历史的节点，来体现出中山大学深厚的文化与悠久的历史。在钢筋混凝土构筑的空间环境下，对中山大学发展经历、著名历史事实中进行提炼和挖掘，以雕塑的形式将校园人文精神融入历史长河、凝固历史辉煌，对学子产生深深影响。

2.引发校园灵性 彰显校园个性

结合校园这个特定的环境来创造雕塑景观，体现其装饰性特征，以满足当代高校师生对于美的需求。雕塑是赋予环境以生气的工具，传统认知将雕塑视为校园景观中画龙点睛之笔，忽略了雕塑本身就具有生命力的象征意义。雕塑最大的作用应是揭示本身内涵，引发校园景观灵性，使雕塑本身生命同整个校园景观环境的生命交融，从而达到新的意境，形成新的景观效果。

每个学校都有自己特有的文化传统与精神风貌。校园雕塑是对校园文化的高度凝练与概况，富有个性化的校园雕塑才能够体现出一所大学的风采与面貌，以艺术化的雕塑语言传达出历史延续信息，可以说是高校的立体名片。从更深层次理解，校园雕塑的价值远不止传统认为的美化校园和点缀环境的作用，甚至可以将其理解为校园群体的智慧结晶，展现一所学校精神面貌，提升校园文化品位，建设校园品牌的重要手段之一。

3.永恒美育磁场，隐性教育功效

校园名人雕塑不仅是艺术作品也是一种精神载体，它不仅具备观赏功能也具有文字属性，在展示美的同时体现精神载体的功能。名人雕塑本身就是一门极具美感和底蕴的艺术，以静态、凝固的瞬间把永恒的美景竖立在校园环境中，让学生在不知不觉中接受着美的熏陶和浸染，无形中影响着价值观念和情感体验，以潜移默化的形式，引导学生的行为、情感、知识发展、能力培养等向积极的一面发展。

中山大学校训为孙中山先生于1924 年11月11日在国立广东大学举行成立典礼时亲笔题写。校训词为“博学 审问 慎思 明辨 笃行”。十字训词是他继承传统的教育形式而赋予时代的、革命的新的教育方针和内容。 中山先生“天下为公”应当是中大的一贯精神，它体现的是“博学、审问、慎思、明辨、笃行”。名人雕塑的文化传播的是：中山大学作为科学的殿堂、培养人才的摇篮，应当坚持崇尚科学、尊重知识、尊重人才、尊重教师的创造性活动、尊重学生学习和选择的权力、尊重所有人的人格和应有的权益；要以有利于学校事业的发展，有利于教学、科研和学科建设。把有利于中大的教工和学生的根本利益作为判断事情的价值标准。 战略目标：扎根中国大地，稳居国内高校第一方阵，努力迈进世界一流大学前列。发展模式：综合性：多学科融合发展；研究型：突出学术研究的地位；开放式：对国际与海外、社会开放办学。

学校领导班子必须坚持不说假话、不搞形式主义，要让每一个中大人感到是有自尊的、自信的、自豪的。要在全校形成爱校、敬业、拼搏、创新的校园文化氛围，把校园人文精神、文化传统融入教育和管理工作的全过程，形成学校特有的时代精神和文化传统。要凝聚中大人的力量、塑造中大人的品格，讓中山大学的人文精神充满活力和清新的气息成为中山大学发展的永恒的精神支柱。

结语

公关传播是信息交流的过程，也是社会组织开展公共关系工作的重要手段。离开了传播，公众无从了解组织，组织也无从了解公众。大学肩负着培养未来人才的重任，校园文化建设一直都是社会关注的重点，校园雕塑在校园文化景观中占有重要比重，名人雕塑作为校园文化的具体化表现以及大学精神与文化的传播载体，也对学生文化素质的培育和环境影响有着不可推卸的责任。

公关传播效果是目标公众对信息传播的反应，也是学校对传播对象的影响程度。研究高校校园名人雕塑的文化内涵及表现原则，在优化校园景观方面是至关重要的。高雅优美的校园环境虽然不能直接促使学生的成长和进步，但是在学生身心健康方面却起着重要的作用。校园名人雕塑鲜明的主题性显示出学校的历史文化底蕴，具有彰显理念、价值引领、审美教育、美化环境等诸多功能，对校园文化的构建有着重要的意义。

雕塑是无声的诗歌，是凝固的音乐，是定格的舞蹈，作为一种文化符号，雕塑是一种具备视觉感染力的艺术。公关传播是通过优美而充满个性的文化内涵丰富的校园名人雕塑的营造，实现对学生潜移默化的熏陶，已成为人们的共识。 PR

参考文献：

[1]李延保《珍视传统，凝聚精神——兼谈中山大学的历史传统和文化精神》中国高教研究，2002年第11期。

[2]王晓俊、尚征《大数据时代文化传播的变革研究》新闻爱好者，2022年第2期。

[3]吕泽萱《融媒体对传统文化传播的影响及方式》中国报业，2022年第3期。

[4]李艳婷、李龙《当代大学文化与“两黄精神”》传播力研究，2018年第2卷第17期。

[5]刘畅《文化传播视域下的当代大学新校园空间设计策略研究》哈尔滨工业大学博士电子期刊：2021年01期。

[6]左鹏军《仪式和记忆：大学校庆的精神象征与文化内涵》华南师范大学学报（社会科学版），2013年第5期。

（作者简介：谭昆智，中山大学政治与公共事务管理学院副教授、现任广州新华学院公共治理学院学科建设顾问。现兼任广东社会学学会副会长、广东社会学学会潜能开发研究专业委员会主任、中国国际公共关系协会第四届学术委员会委员、中国高等教育学会公共关系教育专业委员会常务理事）

（责任编辑：李雪威）