福州市体育中考改革对学生体育锻炼参与行为影响的研究

赵真

摘要：本文采用文献法、访谈法及问卷调查法，对福州五所完全中学的应届初二、初三及高一的部分学生进行关于体育锻炼参与行为的调查分析。研究结果表明：体育中考的重要程度对学生的体育锻炼参与行为起到决定性的作用，体育中考改革促使学生更经常、更自觉的参与体育锻炼，家长与学生也对体育成绩更加重视。

关键词：体育中考;体育锻炼;调查研究

从学生体质健康测试的情况可以看出，学生的体质是逐年下降，而且下降的幅度是越来越厉害，出现的关于学生体质健康的问题也越来越多，学生的耐力素质、力量素质等指标明显偏弱、超重和肥胖检出率也居高不下。2018年，福州市将体育中考测试成绩换算成分数加入中考总分当中，这项改革，将体育中考由原来的等级制换成了现在的分数制，体育的重要性一下子提升了好几个档次，体育中考的重要性不同，学生参与运动的情况也有很明显的变化。

1研究目的

本文主要对应届初二、初三及高一的学生进行关于体育锻炼参与行为的调查研究，试图从中得到影响学生运动行为的主要原因，改变学生被动参与运动的行为，让学生养成终身体育锻炼的习惯，从而更好的促进学生的健康成长。

2研究对象与方法

2.1研究对象

本研究所选取的对象为福州市五所完全中学应届的初二、初三及高一的学生，每个学校每个年级随机抽取100名学生。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

根据本课题的研究目的、内容和任务，通过中国期刊网等相关途径，査阅、借读、购买相关文献资料，经过分析整理与归类，查阅收集与体育中考改革及学生体育锻炼行为等相关的学术论文、著作等理论资料，为研究提供相关参考与理论支持。

2.2.2访谈法

随机抽取部分研究对象，针对体育中考改革及平时体育锻炼参与情况等问题，与之进行交流，同时也与部分学生家长及体育教师一同针对体育中考的改革进行探讨，为本文的编写提供一定的资料与事实依据。

2.2.3问卷调查法

对福州市五所完全中学应届的初二、初三及高一的学生发放问卷调查，每个学校每个年级随机抽取100名学生，共发放问卷1500份，回收问卷1480份，有效问卷1478份，有效率为98%。运用 Excel 软件对问卷数据进行汇总整理，运用 SPSS23.0软件进行数理统计分析，得出调查结果。

3结果与分析

本次调查的对象为应届的初二、初三及高一的学生，不同的体育中考政策下父母对孩子体育的关注及学生参与体育锻炼行为等，应该也会有不一样的地方，下面就对本次问卷调查的部分问题，进行整理分析。

从表2的数据我们可以看出：针对学校体育课程内容的安排，大部分的学生还是基本满意，初二年级非常满意率为35%，是三个年级中最高的，高一年级的不满意率15%，是三个年级中最高的。面对存有升学压力的初二初三学生来说，课程的设置肯定大部分与体育中考有关，学生对体育中考的态度是积极的，这导致他们更容易接受体育课程的内容。高一的学生已经没有体育升学压力，体育课主要按自己的兴趣爱好来进行，因此对体育课的内容会比较挑剔，要求也更高，因此不满意率也较高。

从表3数据我们可以看出：在上体育课的过程中，初二初三的大部分学生都能够积极参与练习之中，高一的学生参与练习的情况与之相比，明显就消极许多。

从表4的数据我们可以看出：初二与初三的学生基本上都能保持在每周锻炼一次以上，而且有较大比例的学生，一周的锻炼次数在2—3次或3次以上，一周都没有参加课外锻炼的学生只是极少数的;而高一学生每周参加体育锻炼的大部分在1次左右，还有相当大比例的学生一周一次课外锻炼都没有。

从表5的数据我们可以看出：初二初三的学生家长对孩子的体育成績很重视，对自己的孩子参与体育锻炼的情况，也会经常关心，而高一的学生家长对孩子的体育成绩就明显不够重视。

从以上的问卷调查结果及分析可以看出，体育中考的改革对学校、体育教师、父母及学生的影响都是非常大的。面对不同的教育政策，学校首先要做出应对，明确教学的方向与重点;其次，体育教师是教学的主导者，学生是否喜欢上体育课，运动能力是否提升，这些都与体育教师本身息息相关。

4结论与建议

4.1教育主管部门的政策

为了贯彻《中共中央、国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》文件精神，福州市教育局很果断地做出了改变，将体育中考由等级制改成了分数制，这种改革，促进学生参与体育锻炼，也能促进学生增强体质，这种变化是积极向上的，是有利于学生长远发展的。

4.2学校体育课程的设置

学校体育课程内容的安排既要符合教学大纲的要求，也要应对体育中考改革的要求，所以在安排教学计划的过程中，要合理安排教学内容及进度，对体育中考的相关项目，要做到每个学生对项目都能明确、熟练，而对其他的教学项目，也能够做到了解与适当的参与。

4.3家长对学生参与体育锻炼的引导

学生很多的行为习惯，或者说是一些认知观念，都主要受到父母的影响。在平时是否参与体育锻炼，家庭的影响能够起到主导的作用。如果家长支持孩子参与体育锻炼，或者家长能同孩子一起参与体育锻炼，那么孩子的运动参与肯定是很积极的。同时，这种行为的引导肯定是越早越好，如果只是为了应付考试，那么孩子的运动积极性肯定是大打折扣的。

参考文献：

[1]颜志斌.创新理念融合下的中学体育教学模式改革探究[J].民营科技，2017，2：239.