依托中医药文化背景，创新少先队红领巾奖章实践活动——记上海中医药大学附属闵行晶城中学党支部书记、校长、少工委主任孙强

上海中医药大学附属闵行晶城中学少工委

近年来，在他的引领和组织下，晶城中学少工委秉承“天人合一，情理相融”的办学理念，结合学校办学特色，坚持以实现“让学校成为我们终生留恋的地方”办学愿景为导向，践行“尚善求真”的校训，努力建设一所具有中医药特色的、弘扬中华传统文化为己任的个性化、现代化、国际化的学校。

为深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，贯彻落实习近平总书记致中国少年先锋队建队70周年贺信精神、落实全国少工委八届三次全会的精神，在新的时代背景和社会条件下，不断强化少先队社会化工作能力，组织少年儿童在广阔的社会天地中砥砺品格、增长本领，既是少先队为党育人的应有之义，也是少年儿童健康成长的必然要求。

一、 依托“大背景，小特色”，完善红领巾奖章特色章争章活动

在孙强校长引领下，学校充分依托大学和区域资源，坚持学生、教师、家长共成长的“三主体”教育实践，建设“大爱大美”的情理校园，通过“中医药+”、六艺、五禽戏等特色课程大力传承与弘扬中华传统文化。学校先后被评为“上海市中医药文化宣传教育基地”、“教育部中华优秀传统文化五禽戏传承基地”传承学校，连续两年获得“闵行区少先队工作优秀校”“上海市依法治校示范校”“上海市绿色学校”“上海市健康促进学校”等三十多项市区级荣誉。

2021年12月，少先队市级重点课题《结合中医药文化，创新红领巾奖章活动的实践研究》顺利结题。基于此课题，我校少先队以学校特色中医药红领巾奖章为抓手，创新实践红领巾“五小”活动，在创新和丰富少先队争章工作和实践活动的同时，拓展中医药文化教育进校园的育人空间，开拓知识内涵的挖掘，把中华优秀传统文化贯穿教育始终，让少先队员深切感受到民族文化的自信，并找回精神的原乡，学会用中医的认知方式认识自我，改造世界。

学校少工委的工作重点将中医药文化与红领巾奖章相结合，围绕少先队红领巾奖章激励成长制度的“大背景”以及学校中医药文化“小特色”，创新构建中医药特色红领巾奖章阶梯式成长激励体系，探寻和积累切合我校实际的、符合新时代队员、团员成长需求的、有中医文化特色的红领巾特色奖章活动的经验，致力于为我校少先队员打造独特的成长环境和氛围。在少工委主任孙强的引领下，提高学校少先队工作的有效性，丰富形式，提升意义，达成学校“大爱精诚大美晶城”的发展愿景。

二、 发挥红领巾奖章激励作用，引导队员阶梯式成长进步

为贯彻落实立德树人根本任务，推进“五育并举”，培养堪当民族复兴重任的时代新人，孙强校长积极发挥“红领巾奖章”争章活动的激励作用，学校少工委十分重视红领巾奖章对于少先队活动赋能增值的实际意义，突出阶段性激励体系对校本化少先队活动实际落地的作用。在开展工作的过程中，通过对中医药文化如何有效进校园，发挥其传统文化魅力和影响力的学习和研究，确定初步的争章体系和活动设计。

学校少先队结合中医药的“时令时补”理念，将初中四个年级依次划分成“春夏秋冬”，以“春生”“夏长”“秋收”“冬藏”为阶段培养理念，以校内四幢中医药楼名的意义（厚朴楼、远志楼、佩兰楼、凌霄楼，均取自于中医药名）结合阶段队员发展目标，针对红领巾“五小”活动，设计实际活动，设立年级阶段章。

少先队员在初中四个阶段集齐以上四个阶段章，将最终获得“精诚章”。中医药文化中的“精”即要求医者要有精湛的医术，“诚”即要求医者要有高尚的品德修养。对照少先队员的发展目标，孙强校长希望少先队员能达成学业技能、思想价值观和责任感上的“精修”以及正向的自我发展认知和坚决拥护党拥护祖国的“诚意”。

然而不同临床情况下，这种心电图特点对LM及相关冠脉病变的预测价值不同。具有“8+2”心电图特点的NSTE-ACS患者，LM及相关冠脉病变的发生率为56%～71%[1]；具有“8+2”心电图特点的无症状或症状不典型患者中，左主干/等同左主干的发生率为23%[13]；运动试验后aVR导联ST段抬高≥1 mm的患者，LMCA或前降支开口病变的发生率为80%[7]。

三、 开展特色红领巾“五小”活动，促进队员健康全面成长

孙强校长带领学校少工委持续推进三个品牌，即“少先队校内课后教育品牌+校外实践教育品牌+社区日常活动品牌”相补充的项目体系，将五禽戏、中医药歌谣、中医药科创融入队员校内外的各个生活角落，以红领巾“五小”活动为例，队员们都能在不同方面拥有实际的体验和收获。

1.红领巾小百灵

学校少先队引导少先队员以演唱中医药歌谣的形式，提起队员们学习中医药文化的兴趣。在孙强校长的引领下，学校于2019年12月完成《晶城中学中医药歌谣集》，共12首作品，9个表演视频。2021年10月应上海教育电视台的邀请参与《上下五千年我爱国风潮》的节目录制，现场表演《药性赋》。

2.红领巾小健将

学校注重队员的全面发展，因此将以“五禽戏”为代表的传统体育项目引进到队员们的生活。通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作，既能强身健体，又能使队员深入了解优秀的中华传统文化，强大精神世界，提升民族文化认同感和自信感。孙强校长深入到少先队员中间，利用空闲时间与少先队员们一起积极操练五禽戏，强身健体。我校少先队员还将习得的五禽戏宣传到社区里，将个人幸福圈拓展到群体幸福圈，既锻炼了身体也培养了队员们学以致用的能力。

3.红领巾小书虫

为构建学校特色中医药氛围，学校图书馆里有大量简化后的中医药读本和中医名著原本。随着中医药方面书籍阅读面的拓宽，队员们对中医药的了解也日益加深，随之而来的还有愈来愈蓬勃的对于民族文化的自信与自豪感。少先队员认为：自己民族的医学历史源远流长，医学文化底蕴深厚，医学哲理达人济世。他们越来越认同自己的文化，自己的根，并为自己是这样文化的传承人倍感骄傲，也倍感任重而道远。

孙强校长注重培养少先队员的阅读习惯，在他的引领下，队员们都通过书籍阅读，强化了自己的中医药知识，体悟到了中医药对于历史和生命的价值，这就是红领巾小书虫沉浸在书本中收获知识的快乐所在。

4.红领巾小创客

孙强校长注重培养少先队员的实践能力，学校少先队以特色中医药文化课程为基础，在六年级阶段都会安排中医药特色体验课，以此提升有关中医药的识、种、研、磨、制、用的基础能力，鼓励队员多钻研多探究，完成中医药相关的科学探究。我校队员在各类科创比赛中，积极融合中医药特色，截至目前，我校队员关于中医药创新、研制、探究类市级相关获奖共4个，区级各类相关获奖各6个，内容涉及中医药药膏制作探究、日常运用创造等多方面。红领巾小创客对于中医药主题的课题探索，一切从无到有，考验了队员们各方面的能力。

5.红领巾小主人

孙强校长注重培养少先队员的动手操作能力，学校少先队从多维度、多方面传播中医药文化，开创了一种新的学习方式，让队员们在传统文化中汲取了学识，积淀了内涵。两年疫情防控中，队员们在做好基础防疫的同时，积极学习，还用已有的中医药知识，针对不同疗效，自主设计防疫香囊配方，并动手制作。空间在变化，时间会流逝，但不变的是热爱和探索中医药文化的初心，队员们会带着这份初心，砥砺前行，在认知并弘扬中医药文化的道路上走得越来越远，绽放青春的光芒，成为名副其实的小主人。相信会有更多的队员了解并热爱中医药，这一块独属于中华民族的瑰宝终将登上熠熠星光的中华传统文化之巅。

四、 丰富红领巾特色争章系列活动，着力培养新时代“红孩子”

新时代少先队高举队旗跟党走，落实好党赋予的全团带队的光荣职责，持续做深做细少先队工作，在育人链条的第一个环节中真正发挥基础性作用，更好地把少先队锻造成建设社会主义和为共产主义奋斗的预备队。学校少工委以“增强少先队员光荣感、成就少先队员幸福童年”工作主线，强化对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造，引导广大少年儿童传承红色基因、争做时代新人，全面发展、健康成长。学校少工委开展了“红领巾特色争章”系列活动，通过“红色戏剧”小品活动、“红色百年”知识竞赛、“爱国寻访”小队活动、“致敬我的英雄”演讲比赛等活动，让红色基因在校园的学习生活中具体化呈现，让队员们在参与活动的过程中，激发爱国情怀，从小学先锋，长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，进一步弘扬和践行社会主义核心价值观。

学校少工委定期举办社会实践教育活动，引导队员们在广阔的社会大学堂中开阔视野，增长本领，汲取爱国奋进的力量。在建党百年走访“五老”活动之前，孙强校长强调：“传承红色基因，做好红色传人，是我们每一个教育工作者都必须肩负的历史使命，我们党员教师应发挥自己的先锋模范作用进一步加强以党带团、以团带队的工作,努力形成党、团、队互促互进、共同发展的良好局面。”2021年3月孙强校长带领晶城中学党团队三方代表一齐参与建党百年走访“五老”活动，向老干部致敬，向建党百年致敬。

在梅陇镇党群服务中心的帮助下，校少工委联系了拜访的对象——老党员、老干部沈澄梁爷爷。队员们和沈爷爷进行了一次亲切的访谈。通过对爷爷的实际了解，队员们得知，沈澄梁爷爷是老党员，1932年8月生，1949年2月参加革命，同年2月入党；先后在上海比乐中学、共青团卢湾区委、卢湾区卫生局、卢湾嵩山街道工作；1981年到上海人民出版社工作，任副编审；2008年被聘为闵行区老干部讲师团老师，2015年被评为上海市离退休先进个人、上海市关心下一代先进个人。少先队员们悉心聆听沈爷爷的革命故事，沈爷爷年仅14岁便参与革命，担任发行员时与上级秘密接头，情况十分危急，但他为了革命不畏苦与难，做到在复杂形势面前不迷航、在艰巨斗争面前不退缩。他的事迹感动着每一位少先队员。正是在这访谈的过程中少先队员们感悟坚定理想、攻坚克难的红色精神所带来的内心的震撼和洗涤。

“知之愈明，则行之愈笃”，为开辟中学生思想政治工作的新阵地，学校少工委坚持推行“我和校长有个约会”系列活动，切实了解学生的日常学习生活情况和思想情况，通过不同的活动设计联系近期周边热点与学生交流讨论，互动探究，及时发现和有效解决相关问题。在“强国强党誓有为，百舸争流看少年”主题约会中，10位少先队员围绕红色新主流电影《长津湖》与校长讨论怎么做才能更好地培养学生爱党爱国的思想。孙强校长借此机会引导少先队员，每一个国家的国人都应当为自己的国家奋斗并维护自己国家的利益和名誉，爱国主义教育是每个人的必修课。每个人的言行举止的表现也都取决于自己的文化水平和三观价值树立，青少年时期的三观树立尤为重要。因此，在初中阶段，大家就要学会思想观念先行，行为举止后行。爱国不是一个宏大的口号，而是一个具体的行为。每个人扎实做好自己的事，履行好自己的岗位职责，也就是在为社会、为国家尽责。

学校少工委借助“参观”的方式引导队员走进博物馆、革命纪念馆、红色文化景区等，让队员在观察、游走、记录中，深化对红色文化的理解和认识，传承先烈的家国情怀；借助“实践”的方式引导队员走进各类基地，近距离感受红色文化所衍生出的红色精神。“红色基因”绝非与生俱来，它是勤于实践、一代一代传承下来的。

通过适当的激励手段和评价方式，让队员们在活动中能更积极地表现、在组织交流中更积极地表达、在主动服务中更积极地表率，有助于少先队工作的社会化，有助于队员通过校内活动更好地去探究适应校外活动，对促进儿童全面而自由的发展具有重要的实践价值和意义。

孙强校长引领队员们紧随党和国家的脚步，坚定不移走中国式现代化道路。通过课题和当前的少工委工作推进，结合国情、校情、生情，让争章活动在弘扬国粹、弘扬中国传统文化的大背景下，更具历史担当和时代使命，也能促进队员的爱国精神，紧密结合队员的学习、生活实际。校长坚持“为党育人，为国育才”的神圣使命，努力营造中医药文化浓厚的成长氛围，让少先队员在新时代新征程中焕发新的光彩，争做星星火炬之下最耀眼的新时代好队员。

孙强校长相信学校少先队工作会更加精彩，希望队员们争当志存高远、向上向善、善学笃行的新时代好少年，让红色基因、革命薪火代代传承，始终沿着党所指引的方向“向阳”生长。