小学语文教学中课后习题实践策略

洪天侠

摘要：在素质教育的不断推行下，我国各小学在语文教育过程中已经将提升学生的核心素养作为教学重点。让学生成为课堂的中心，引导学生主动学习，而语文教师不仅要做好书本内容的教学，还要盯紧学生课后的巩固练习。将小学语文课堂课上教学与课后巩固相结合，从而可以使小学生能够全面发展。课后习题作为小学语文课本必不可少的内容，教师在教学过程中利用课后习题可以让学生对所学知识进行复习与巩固，从而提高学生的语文素养。

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小学生在进行语文学习时，通常只注重对课文内容进行学习与探索，从而忽略了课后习题在教学过程中的重要性。课后习题对小学生的作用主要是让学生针对课上所学知识进行復习与巩固，课后习题往往是以课内与课外知识相结合的形式展示给学生，学生通过对课后习题的研究与探索可以学到更多新鲜知识。而学生在对课后习题进行练习的过程中，能够帮助学生对所学内容有更深刻的理解与感悟，进而提升学生的语文素养。所以语文教师应当将课后习题融入日常教学课堂中，从而更够提升语文课堂教学效率。

一、利用课后习题，巩固学生所学知识

语文课本上课后习题存在的意义就是让学生通过对习题的练习能够达到巩固知识的目的。在对学生进行知识延伸时，要将课外知识与书本知识相结合，不要太过于偏离书本教学，从而达到巩固学生语文知识的目标。在语文教学过程中，要对学生进行合理的教学，让学生能够利用所学的课内与课外知识对课后习题进行解决。当学生对书本内容有了一定的了解后，那么学生对课后习题进行练习时便不会感到枯燥陌生了。教师让学生通过对课后习题进行练习可以增强学生对语文学习的兴趣，也能保证语文课堂时间能够发挥最大的作用。

二、利用课后习题，锻炼学生读写能力

在小学语文教材中每篇课文最后都有生字练习，对于小学阶段的学生来说，小学语文是他们学习生字的基础阶段。在此阶段小学生会学习到很多自己没有见过的生字，所以教师在对学生进行生字教学的过程中，要结合课后生字练习对学生进行教学，从而让学生通过课后习题学习可以增加自己的生字学习质量。在小学语文教学中，阅读能力的锻炼对学生积累写作素材有很大作用。在小学语文教材的课后习题中会出现阅读课外书寻找某个知识点的题目，因此加大对学生的阅读教学更有助于学生对阅读重点的掌握。

例如，在对学生进行新文章教学时，尤其对学生进行生字教学，小学生对文字的认知处于初始阶段。所以，语文教师在教学过程中不仅要教会学生认字、读字，还要规范学生的书写顺序及书写姿势。对于学生进行书写教学是为了让学生养成良好的书写习惯，从而在考试时不会因为书写问题而失分。针对不同年龄阶段的小学生进行阅读教学时，要选择适合当前年龄阶段小学生的书籍，并让学生将自己在语文课堂上学到的知识应用到理解课外读物上。在对学生进行阅读教学时，教师可以引导学生带有感情的朗诵文章，通过朗诵可以锻炼学生的发音及表达能力。小学生通过学习如何更好地进行阅读不仅可以积累写作素材，还可以养成良好的阅读习惯。

三、利用课后习题，解决书本知识重难点

小学生在学习语文的过程中，经常会出现各种各样的问题，尤其是小学生对文章内容无法真正理解从而导致学生对教学重难点无法掌握。而学生通过对课后习题进行解答与研究，可以将课后习题与书本内容相结合，从而让学生能够理解到文章的重难点是什么，并把长篇文章简化为一句话便于理解与记忆，从而增强学生对语文学习的信心。学生在学习过程中，教师不仅要对学生进行及时的指导，还要求学生要不断坚持对课后习题进行研究与分析，从而有利于增强学生对文章的理解能力及对语文学习习惯的培养。

四、利用课后习题，激发学生自主学习兴趣

小学生由于心智发展不够成熟，因此对语文学习不能够专心。所以为了提升小学生对语文学习的兴趣，教师可以利用课后习题引出一些能够让小学生理解的知识。课后习题对于小学生来说，既是一个巩固知识、锻炼读写能力的存在，也是一个能够激发学生自主学习能力的存在。学生在进行习题练习时，通过对习题的研究与分析，可以让学生对文章更加理解，也可以锻炼学生的思维思考能力。教师也可以让学生利用网络搜寻一些和课本知识相关的课外内容，从而增加学生对知识的认知及了解。通过利用课后习题让学生对书本内容有更深刻的理解与掌握，从而可以提升小学生的语文素养及能够提高语文教学率。

如，在学习四年级下册《飞向蓝天的恐龙》一课时，通过课后习题引出恐龙的种类。往往小学生对恐龙的兴趣很大，可以先向学生展示一些恐龙的图片，并向学生介绍恐龙的特征、类型及恐龙在进化的过程中是如何学会飞翔的。通过一些可引起学生兴趣的方式来对学生进行语文教学，可以使语文教师的教学效果事半功倍，而且更有利于增强学生对学习产生主动性。

由此看来，在小学语文教学过程中，将课后习题应用在课堂教学中对小学生的理解能力及思维思考能力都能起到一定的锻炼作用。考虑到小学生的年龄，通过让小学生对课后习题的研究与分析，可以激发学生对语文学习的兴趣。而小学生在学习过程中不断加强对课后习题的练习，既可以帮助学生巩固所学知识、锻炼学生的读写能力，还能帮助学生理清书本中的重难点。所以，小学语文教师应当注重对课后习题的应用，从而可以顺利的实现语文教学目标，提升学生的语文思维逻辑能力。

参考文献：

[1]何多丽.利用课后习题提高小学语文教学实效性的路径探究[J].第二课堂（D），2021（09）：13-14.

[2]张妙祯.小学语文课后习题在教学中的实践策略[J].新课程，2020（44）：1.