科创教育推动学校特色课程发展

汤丽静

创新是民族进步的灵魂，当代学生创新意识及创造能力、实践能力的高低将直接影响着我们民族未来的发展。涵养创新精神、培育实践能力，这是我们教育人面临的共同命题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也将“着力提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”作为当前教育的重点战略任务。科学课程标准也指出：“早期科学教育对每个人科学素质的形成具有十分重要的影响。”“科学素质的培养必须从小抓起。”“科学对人们认识世界起着关键的作用。”蜊江中学充分抓住学校科创品牌建设的契机，突出培养学生创新能力和实践能力，推动学校特色课程发展，积极开展科创普及宣传活动，大力拓展科创活动空间，搭建多样展示平台，激发师生科创热情，营造浓厚科创氛围，推动学校特色课程发展再上新台阶。

一、科技先行，推进品牌建设发展之路

结合新课改要求和科创品牌学校建设规划，积极推进“创客CIC特色课程”建设，以社团为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育，进一步完善科创教育课程体系。学校“轻松学MixGo”社团是一个涵盖编程、传感器技术和人工智能技术相关教学内容的社团，让学生自己动手设计、制作，体验互动媒体技术在生活中的应用，提高学生技术素养。“3D创意设计”社团基于提升学生智育，注重学生体验，从而达到提高学习能力，培养学生合作精神和创新意识的目的，在3Done软件的使用过程中，有助于学生学会设计、学会思考，形成良好思维习惯和行为习惯。“树莓派”社团着眼让学生们认识和使用相关智能电子硬件，理解树莓派编程的基本思想，实现简单的自动化和物联网作品。学生做中学，提高了学习积极性与主动性，愿意和同伴分享自己作品，也让学生们具有了一定想象力和个性表现力。此外，学校还继续大力开展形式多样、内容丰富的科创教育活动，从小处着眼，充分利用广播站、图书馆、宣传栏等进行科技信息传递，在每个教室开设科技角、科技图书角等，营造浓郁校园科创氛围。

二、高点定位，打造科创教育学科课堂

在学科课堂教学中大力推动科创教育，以培养学生创新精神和创造能力为重点，以学科科技活动为基本形式，以探究性学习和兴趣活动为抓手，将科创教育与学校教育教学工作有机结合起来，促进学生全面发展，全面推动学生创新核心素养的提高。学校语文组引导学生每人选读一本科普读物，写科技小论文或觀察日记;数学组开展初中生模型创意制作竞赛与展示，通过制作立体模型，展示数学魅力;物理组开展“鸡蛋撞地球”科技创意竞赛，培养初中生理论联系实践的能力;化学组举办奇妙的智慧化学游乐园，让初中生在趣味活动中快乐地感受科技的神奇;生物组则开展一些科普实验、饲养、栽培活动，举办了外来生物展示和微型生态系统模拟实验及展示，利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动，让学生领略生物科技的美妙神奇;地理组举办了三维地形制作与热力环流实验展示及美丽中国摄影展;美术组开展“心灵手巧，变废为宝”手工艺品创意制作竞赛，学生利用废旧塑料瓶、光碟、橡皮筋、竹条或木条、饮料瓶盖、KT板和热熔胶，现场制作一辆辆橡皮筋动力车，让环保车“快乐奔跑”，用生态环保的材料制作美丽实用的工艺品。总之，将“创意、创新、创造”的理念带进学科课堂，转变学生及教师对科技创新的认识，为学校特色课程发展提供有力保障。

三、整合资源，加强特色课程发展阵地

学校充分整合和利用所在地社会科技教育力量，实现学校、校外科技教育机构以及社会科普教育资源三方面的整合，为学生搭建开放多元、互动协作、自主创新和亲历科学的平台。为实现资源的整合，学校设计并实施“四个一工程”，共同为孩子打造科技教育的“梦想剧场”。“四个一”工程，即一支专家指导队伍，与国核示范电站、哈尔滨理工大学、社会创客活动中心等长期合作，组成学校科技教育课题实验的“智囊团”;一个学生课外活动基地，拓展博物馆、图书馆和中小学生实践基地等社会资源，使学生科学素养培养得到社会教育资源全程、多方位的支持，每年寒、暑两假都组织学生开展科技综合实践活动，为科技创新大赛做好充分准备;一个数字科技信息平台，学校购置一批科技教学软件，增添大批科普读本及教师用书，配备适合中学生观看的科普影片，为师生获得科技教育信息提供更充实基础;一个适合科技教育的校园文化，走进学校，最漂亮的场室就是集展示、教学、制作于一体的蜊中特色校园创客中心，让你流连忘返，赞叹不已。

四、借助赛事，彰显科创教育活动成效

自2014年以来，学校师生连续七年在省级科技创新大赛上斩获奖项，获奖情况位列全市初中段榜首。（后附名单）

2019年以来，学校组织参加了14项国家级或省级各类科技竞赛活动，共计145人次获得各级各类奖项。其中，22人获国家级一等奖，23人获省级一等奖，竞赛成绩优异。参加全国青少年人工智能挑战赛获金奖，全国航空模型公开赛获单项冠亚军，代表山东参加全国青少年创意编程与智能设计大赛获国家级一等奖;在第四届全国无人机大赛上，获格斗赛冠军及13项一等奖，数量位居全国第一。参加山东省创客大赛获12项一等奖，山东省青少年机器人大赛获2项一等奖……优异的成绩，很好彰显了学校深厚的科创教育底蕴，体现了科创教育的综合实力，学校荣膺首批全国“绿色核能科普特色学校”称号。

“拾级聚足，连步以上”，学校科创教育的每一步发展都离不开用心的思考、精心的筹划以及费心的推进，扎实的工作奠定了科创教育坚实的基础。未来，学校将继续以科创教育为核心，依托科普教育和科技实践等活动的开展，凝神探索，聚力创新，全面推进品牌特色发展，让科创成为师生追求、校园常态，打响蜊中科创文化品牌。