将乡土资源引入农村初中《道德与法治》课堂教学的实践探究

韦家荣

摘要：在农村的初中道德与法治教学工作中，学生知识面狭窄，认识水平比较有限，学习兴趣不高，教师可将乡土资源融入课堂教学中，提高学生学习兴趣，提升学生考试成绩，同时教师通过研究工作可以提高提高自己的教学水平和多媒体技术运用水平。

关键词：学习兴趣;乡土资源;多媒体技术运用;教学水平

习近平总书记在党的十九报告中指出：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

为了贯彻落实党中央的十九大教育精神和《道德与法治》（初中）教材的教育根本任务，结合我区的教育实际，我尝试着进行 “将乡土资源引入农村初中《道德与法治》课堂教学的实践探究”的研究工作。在这期间本人积极探索，并有了一些做法和心得。

一、制定计划，认真落实。

研究工作开展之前，我认真制定了研究工作计划，进行了详细的规划，制定出可行性较强的方案，并在研究工作中积极落实，也取得了较好的成绩，研究成果已初见效果。

二、认真收集乡土资源并善于利用。

1、对乡土范围的认定。我认为“乡土”这一范围应该是指南宁市范围，但为了更加贴近学生生活实际，我在收集乡土资源中尽量使用本城区、本乡镇或本学校的资源。

2、对乡土资源的收集。首先，从生活实际中寻找。凡符合教学研究范围、能效结合教材联系实际进行教学的故事、图片、视频、新闻、照片等，均可以当作素材来使用。在平时我注意记录所见报闻，并对学校活动的相片、摄影录像进行有选择性地收藏、存档。其次，可以通过搜索网络下载、媒体报道等方式实现。当身边的事例找不到或者没有相关的资源时，通过网络搜查相应事件的新闻报道，进行下载、整理，形成有效资源。

3、对乡土资源素材的使用。

（1）巧妙与教材结合。以知识点定位资源。比如，我在进行《增强生命的韧性》这一内容的备课时，其中有一知识点是“正确对待挫折”。如何正确对待挫折？就必须要有一个完整的人物故事，能够体现遭遇挫折、对待挫折、战胜挫折获得成功整个过程。符合这一条件事例的有很多，而属于本乡本土资源的就很少，比较有名的则几乎没有。通过精心挑选，我把这一知识点的实例确定为获得第二届中国达人秀总冠军的武鸣区府城镇少年卓君，然后通过网络下载了相关图片和视频后，整理形成了符合教学需求的乡土资源。

（2）以乡土资源事例全面诠释教材内容。比如，我在进行《增强生命的韧性》教学时，对“发掘生命力量、战胜挫折”这一内容的四个要点进行阐述时，就分别以四个乡土资源进行说明，能够让学生更好地理解教材的内容，每个要点都有一个对应事例进行诠释，力争做到详细、到位，以帮助学生准确把握和理解教材内容。

三、将乡土资源引入课堂，提高课堂效率。

1、以乡土资源吸引学生，激发学生学习积极性。

在以前的课堂教学实践活动中，我也能够运用大量的资源素材进行教学，对学生也有一定的吸引力。但久而久之，学生觉得老师所举事例离他们的生活比较遥远，跟他们没有关系，逐渐不再感兴趣，学习的兴致也不高了。然而通过乡土资源结合教材进行教学，学生们发现这些事例中的人或事都发生在身边，都可以用来印证自己所学到的知识，从而大大激发了学生的学习兴致，听课也就比以往认真多了。

2、提高课堂效率。首先课堂纪律有所好转。由于学生们对学习兴趣的提高，注意力更为集中，开小差、发呆或搞小动作等不良现象大为减少，能够更好地配合老师的课堂教学，教学实践实施较为顺利。其次，乡土资源的巧妙运用针对性较强，能够很好地诠释教材知识点，加深了学生对知识的理解和运用，能够帮助老师较好地完成教学任务。

四、收获。

1、提高教师的教学水平。我在工作之余，能积极听课，认真地虚心地学习其它老师的优点，以取长补短;同时在备课过程中，这个研究工作对我的备课提出了更高地要求，使我必须熟悉教材，钻研教材，将乡土资源与教学内容进行有机结合，在一定程度上也促进了我的教学水平的提高。

2、熟悉多媒体教学技术，提高教师专业技能。将乡土资源素材进行收集后，还要对其进行整理、剪辑，并与教学内容进行整合使用，才能发挥乡土资源的优势。我在这一过程中，一边自学一边向其它老师请教，掌握了大量的多媒体应用技术，同时也对教材内容有了更加深刻地理解，对个人专业素养的提高大有帮助。

3、提高学生的考试成绩。这次研究工作開展之初，我所执教的学生是本校七年级190班和192班。在期中考试成绩时排在全城区的第九名。经过半年以来的研究工作深入开展和老师同学们的共同努力，在期末考试中成绩上升到全城区第四名，而七年级的道德与法治科目成绩更是挤进全南宁市的期末考试的前二十名，取得了本校有史以来的最好成绩。

五、存在问题。

1、乡土资源素材较少。由于乡土资源本身范围的狭隘性，符合课堂教学要求的资源相对较少，一些教材知识点没有恰当的资源进行例证、诠释，使学生在学习时理解不是非常到位，甚至有时出现生搬硬套的尴尬情况，在教学过程中往往达不到预期效果。

2、学生兴趣下降，不能保持较高的积极性和专注度。多次使用乡土资源融入课堂教学后，出现学生见怪不怪，兴趣下降，学习积极性好随之下降，课堂学习注意力不太集中的情况，课堂教学效率也就相对下降。

3、多媒体应用技术还有待提高。本次研究工作的开展，促进了我的电脑技术水平的提高。但由于专业知识、年龄、学校教学设备、农村历史条件及环境等方面的限制，我所能掌握的多媒体技术还是比较简单，稍微复杂的课件制作或者视频剪辑整合等多媒体应用技术还有待提高。

六、解决办法。

1、继续深入开展并加大工作开展力度，同时要注意及时收集课题研究资料，及时总结研究成果。

2、加强多媒体技术应用和专业理论知识的学习，注重乡土资源与教材内容的有效衔接，探讨更加高效的教学方法和手段，努力提高自身的教学水平。

3、总结、吸取成功的经验和做法，要发挥研究工作的作用，将成功做法常态化。

总之，虽然在过程中遇到了各种困难，也出现了种种不足，但提高了学生的学生兴趣和学习成绩，也提高了教师的教学水平和电脑技术水平，让我收获满满。7F531DAD-2767-45FC-A098-90B0C7C32DC9