浅谈如何培养低年级学生的说话能力

陈晓静

《新课标》对口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。培养学生的说话能力，是小学语文教学的重要目标。这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求。而小学低年级正是发展学生口语交际能力的关键时期。

一、积极创设说话氛围 着力激发说话兴趣

生长在农村的大多数孩子，由于家庭、社会环境、生活条件等因素的制约，口头表达能力较差。大多数小学生的父母文化程度低、知识面窄、见识不广阔，没有认识到从小训练孩子说话能力的重要性。致使孩子从小在说话表达能力方面存在很大的缺陷。这样，在小学阶段，尤其是低年级教育阶段，教师一定要给学生创设良好的说话氛围，力求激发学生说话的兴趣，让他们逐步认识到说话表达能力对自己未来的学习、工作和生活的影响及重要性，从而鼓励他们大胆、主动、自觉地锻炼自己说话表达能力。只要他们认识到位，一旦有了浓厚的说话兴趣，就会积极地投入到学习中去，不再感到学习中的说话是一种负担。因而在教学实践中，我尽可能鼓励学生敢说、爱说、乐说。如教学《我该怎么办》口语交际课时，我先让学生回家去帮爸爸妈妈做一些家务事，再在课堂上真实地说给大家听，让其他同学出主意。上课时，我尽量利用各种现代教学手段，积极创设说话的氛围，激发学生直接说话的兴趣。然后，要求学生们根据要求说一说想要说的内容。此时，他们一只只小手举得很高，臉上露出了跃跃欲试的神情，说话内容真是丰富多彩。然后，我再加以鼓励，学生说话的兴趣就更高了，也能说出自己心中的真情实感。紧接着，我又要求他们以讲故事的形式将训练的内容说具体、说完整，并在小组内推荐一名优胜者，在全班学生面前说。这样，既有效地完成了教学任务，也培养了学生的说话表达能力。

不同形式的鼓励手段，是培养学生说话表达能力的有效途径。对学生回答的问题要给予恰如其分的评价，尤其对不善于说话、胆小的学生，只要他们有一点可以肯定，就及时鼓励。即使他们说的不好，仍然给予微笑，引导他们回答，并用激励的眼神、亲切的言语滋润他们的心田。长此以往，不但能消除他们不敢说、不愿说的心理障碍，而且还能唤发起他们跃跃欲试、争先恐后说话的兴趣。这样，学生说话的勇气和积极性提高了，他们的说话表达能力自然也就得到了培养。

二、树立“我敢说” 增强“我爱说” 享受“我会说”

首先，要克服学生的胆怯心理。树立“我敢说”的信心。常言说得好：“勇气和信心是成功的关键”。在农村，由于生活环境的限制，学生一回到家里就帮大人做一些力所能及的杂活，且接触不到说话的机会，有些家庭甚至对小孩的说话嫌烦而训斥，从而导致他们在家说话的机会少，胆量变得也小了。如果到学校再遇到陌生教师上课，胆量就更小了，一发言就紧张得脸红，胆怯地讲话都没有底气，音量小，且吞吞吐吐、结巴重复、词不达意。这就要求老师要有足够的耐心，热情鼓励他们去说，从而克服他们怯场心理，树立起“我敢说”的信心。

其次，要激发学生说话的兴趣，增强“我爱说”的动力。当学生对口头表述能力训练产生了浓厚的兴趣，就会有一股“我爱说”的动力，也就会利用各种时间和机会来自觉训练自己的口头表达能力。在这方面的训练，我主要是让学生利用课间，进行几分钟的所见所闻、信息交流、话题评论等多方位的锻炼活动，还对进步快、能力强的学生及时给予口头表扬和“小红花”奖励。这样学生通过交流，既获取了信息，又增长了见识，还开阔了眼界，提高了能力，说话的兴趣自然也就提高了。

再次，就是教给学生说话的技巧。享受“我会说”的幸福。爱说并不代表会说，要说得好，说得到位，就需要说得头头是道，井井有条，让人听得心悦诚服。要做到这一步，教师就必须教学生说的技巧和艺术。在教学实践中，我根据学生的实际和特点，主要的做法是利用班会和口语交际课，让他们由易到难、由简单到复杂、由低水平到高水平进行训练，起初说话时只要求自然大方，声音要清晰洪亮，语句要通顺，表达要完整。接下来再提高一个层次，要求说话要有条理，生动、绘声绘色等。再接下来，让学生在各种活动中去展示他们“会说”的才能，享受“我会说”的幸福感。

三、注重阅读指导 加强说话训练

阅读训练是培养学生口头表达能力最基本而且最有效的途径。教师在教学过程当中，应该注重对学生阅读能力的指导，并通过各种途径加强说话训练，提高说话的能力。

阅读是培养学生听、说、读、写能力锻炼的主阵地。

当然，说话能力的培养仅限于课堂教学是远远不够的，还需要大量的课外实践的机会，让学生把在社会上、家庭里、学校里看到的新鲜的或亲身经历的事在活动课、班会课及课余时间说一说，鼓励学生无拘无束的议一议、评一评。学生通过口述见闻的说话训练，提高了口语交际能力，同时也养成了仔细观察的好习惯。只要我们老师努力培养，着意训练，小学生的说话表达能力一定会有提高。

总之，说话能力的培养与训练，是一个人一生都进行的，说话的能力也是一个人一生应具备的能力。说话的训练任重而道远，让我们帮学生从小打好坚实的基础，让他们成为会说话，会做事的人。