如何做一名智慧型的班主任

陈晓静

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者也是学生前途的指引者、学业传授者、品格塑造者、生活匡护者。故班主任工作的好与坏很大程度地影响每一个学生的学习、思想、生活等方方面面对学生的全面发展起着重要的作用。 班主任工作任重道远，任务千头万绪。从课内到课外，从学习到游戏，从生活到思想，都要全面负责。几年来，我经过摸索，理出了一些窍门儿。下面我谈谈如何“做智慧型班主任，提高工作效率”的一点体会。

一、以良好的班级氛围塑造学生

古人云：“久熏幽兰人自香。”这说明了良好的班级环境对学生的成长的强化效应。因此，加强班级建设，树立良好的班风是十分重要的。每次组建新的班级时，我都会让学生就“一滴水怎样才不会干涸？”的问题展开讨论。当他们明白“把一滴水放到大海里才不会干涸”的道理时，也就明白了从今天开始，每一个人都要与这个班级荣辱与共，于是就自发地形成了集体荣誉感，都抱着“先集体，后个人”的信念为集体的荣誉而努力。

另外，还要用科学的方法巧妙地对班级实行初中三年的目标管理，有计划、有目的地去实施，才能逐步形成团结向上、催人奋进的班风。对七年级的新生，我的要求就是脚踏实地的“写一手好字，做一个好人”。而到了九年级，为了让每一个学生都具备超越一切艰难险阻，全心备战中考的积极心态，我向他们提出了“磨一把利剑，打一场胜仗”的目标，希望他们用奋斗点燃奇迹的火种。

良好的班风对集体的每个成员都具有无形的、巨大的约束力量。我认为要形成积极进取的班风可以通过以下两种日常途径：

1、充分利用学校“文明班级”的量化评比。“文明班级”的评比能让学生想争第一，想当第一。在学校每周一晨会的表扬中，一旦有自己的班级，学生的集体荣誉感就会被彻底地调动起来。通过文明班级的评比，让学生知道做什么事要做就做最好，无论做什么事都要尽力而为。当然，班主任也不能为了评比而评比，要把各项工作落到实处，并且要把在评比中养成的良好习惯、优秀品质、良好的作风潜移默化到学习、工作、待人接物中。

2、充分利用主题班会的教育契机。譬如，很多班级组建时都开展了或征选或创作班歌的工作，以增强班级凝聚力。我的做法是从学生耳熟能详的心中偶像着手，从他们朗朗上口的流行歌曲渗入，让他们自己筹划主题班会《我心中的歌》，自己挑选适合本班级的曲目。这一方式极大地点燃了全班学生参与班级活动的热情。当学生们郑重的选择周杰伦的《蜗牛》作为班歌，当他们动情地演绎“我要一步一步的往上爬，在最高点乘着叶片往前飞”的激情时，我知道这种内在的力量已经完全转化为主人翁的责任感，同时也创造了自我教育的良好氛围。

二、以正确的集体舆论引导学生

班集体建设的一个重要任务就是努力引导和树立健康向上的集体舆论。我的办法是以表扬先进和正面教育为主。榜样的力量是无穷的，它会冲击学生的心灵，推动学生的成长。作为班主任要深入学生中，悉心发现榜样并积极扶植宣传，以榜样的伟大品德振动更多学生的心弦，使更多的学生主动地完善自我，这对于全面提高学生的素质和集体战斗力会起到催化作用。

三、以诚挚的真情实感感染学生

古人云：“与人善言，暖于布帛;仿人之言，深于矛戟。”因此，在班主任工作中不可低估感情的教育作用，没有感情的教育是苍白无力的教育。初中这个阶段的学生感情纯真，热烈而又稚嫩脆弱，更需要班主任的爱护。他们来到学校，除了要获取知识，还渴望得到感情的尊重与交流，因此，再做“个别”学生的工作时，我力求做到“晓之以理，动之以情”。通过帮助，让他心服口服哪怕他是痛哭流涕，也会从内心感谢老师。

尊重和信任学生可以帮助失败者找到自信和自尊，重振精神世界的大厦。。作为青年班主任的我们，更要热爱学生，当他们犯错误时，要尊重他们的人格和自尊心，多鼓励，少批评，使每一位学生都建立起自信心，都能抬起头来走路。每学期我都会给班里的每一位学生至少写一封信，尤其是新生入学时，这封手写的信不仅创设了师生间的第一次交流的平台，更鼓励学生好好练字，激励起他们超越老师的欲望。在日常生活中，我都会用各种方式告诉学生：无论是精彩的成功还是暂时的失败，你们的背后都有我的支持。中考前夕，我都会给每个学生系一封激情洋溢的信，那一封封信里饱含了三年来我至诚的情感，我确信孩子们是带着“九年铸剑只为炉火纯青，一朝出鞘定当倚天长鸣”的铮铮誓言走进中考考场。当我们收获丰硕的中考成绩，当孩子们信心满满地跨入高中时，他们都会不约而同地回馈我一封满载初中三年心路历程的信。怀着这些沉甸甸的不舍，我知道，我的真情已在孩子们的心中激起了层层涟漪。

四、以艺术的工作方法转变学生

班主任要对学生所有发生的各种问题迅速捕捉，准确做出判断，用最佳的工作方法处理。要做到这一点，必须把正确的教育思想和教师的智力、工作经验、教育技巧以及多种能力完美地结合在一起综合运用。这是班主任工作的艺术和水平的统一，是智慧和热忱的结合。

班上一为调皮的A生总喜欢挑衅少言寡语的B生，有一天终于把B生激怒了。正当两人将要发生语言冲突时，我给孩子们讲述了法国足球运动员齐达内和意大利足球運动员马特拉齐在2006年世界杯决赛上发生的故事。二人在赛场上发生语言冲突，后来齐达内用头部撞击马拉特齐而被裁判红牌罚下场。一代球星也因此以这样不完美的方式告别了世界足坛。这让全世界每一位球迷都深感遗憾，老师也希望当年球场上的悲剧不要再我们班上重演。同学们都陷入了沉思，A生和B生也言归于好。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始得金”。我们应该在平凡的工作而繁琐的工作中不断学习，努力实践，大胆创新，提炼出一套适合自己的工作艺术，做一名智慧型的青年班主任。