第三人称视角写作

余静

技法讲解

第三人称视角指叙述人站在一个旁观的角度，把被叙述人物的经历或事件的发展变化呈现在读者面前。

第三人称视角一般有以下三种类型：

1.全知的第三人称视角

全知的第三人称视角的本质是它的全知性。它并不局限于单个人物的头脑，而是在人物之间流动，甚至超越所有人物，分享只有作者才知道的信息。通过第三人称视角，让读者看到一切，在人物的经历外叙事，且与任何人物都保持距离。

2.浅度的第三人称视角

除了全知的第三人称视角外，其他视角都是有限的。有限的第三人称视角往往将叙事限制在某个人物的视角上。写作时，一般会采用多个有限的第三人称视角。在这种有限的情况下，浅度的第三人称视角并不进入视角人物的头脑中，有时会允许作者在叙述中进行“解释”（如介绍背景故事、环境信息等），但更多地是站在讲述这个人物的角度上，而不是主动交代他的经历。

3.深度的第三人称视角

深度的第三人称视角允许深入到叙述者的头脑中。在这种情况下，他所经历或思考的一切都会展现给读者，而不是简单地告诉读者。

在浅度的第三人称中，你可能会写“他在雨中很狼狈”;但在深度的第三人称视角中，你会描述这个人物为什么会觉得自己狼狈：“他在泥泞中艰难前行。他的头发贴在额头上，精致的新衣服被弄脏，鼻涕控制不住地往下流。他苦笑着准备与伯爵夫人见面。”从本质上讲，这种技巧与第一人称视角没有区别，只是代词不同而已。用深度的第三人称视角写出的每一个字都是直接从人物的头脑里出来的。你要让这个人物自己说话，从而达到吸引读者的目的。例如展示叙述者正在经历的事情时，与其说“他看到了街上的骚乱”，不如描述斗殴者的举动和警灯闪烁更合适;与其说他“感到愤怒”，不如说他“脸色发绿，把一桌子的文件推到地上”。

综上所述，运用第三人称视角写作时，可以通过人物表情、动作、语言等的变化来写，但只需要描述角色的行为，不用大篇幅的分析和解释，也不要加入自己的想法。因为你的身份是记录者，而不是评论者，应把结论留给读者自己揣摩。用客观叙述法，即站在客观的立场上对被叙述的人和事进行描述，不出现自己的任何评论;也可以运用具体的描写手法，把自然风光、社会场景、人物活动等描摹出来，使读者如看电影一样身临其境，且察觉不到作者的存在。

牛刀小试

请以“我心目中的他（她）”为题，写一篇作文。

要求：（1）运用“第三人称视角”叙事;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

片段示例

有一天，傻子从人家做完工回来，天色已经黑了。他慢慢地走着，忽然踩着一件东西，拾起来一看，是一个小口袋，沉甸甸的;凑在路灯下一解开来，好耀眼，是十来个雪白光亮的小圆饼儿。傻子不懂得这就是银元。

傻子站在路灯下想：“这些又白又亮的东西，我没有一点儿用处，带了回去，今夜还是吃两碗饭，盖一条破棉絮。师傅倒是挺喜欢这东西的，不知道为了什么？“

他想来想去，实在想不明白。又想：“管它呢，反正没有用，扔掉算了。”他正要把口袋朝垃圾桶里扔，一转念：“这袋东西总是谁丢失的。那个人要是跟师傅一样，也挺喜欢这东西，丢失了一定非常伤心。我把它扔进了垃圾桶，那个人找不着，不要哭得死去活来吗？”傻子想到这儿，决定等候那个人来找。

（节选自叶圣陶《傻子》）

作文一

我心目中的她

◎王雅晗

她，与我外婆同一病房。听外婆说，她小我两岁。

第一次见她的时候，她正低头在笔记本上写着什么，她抬头看见我，没说话，只是微微笑了笑。

我每次去看望外婆，都能见到她。她很乖巧，也很安静。多数时候，她都是一个人，没有爸妈相陪，只有一个中年男人会在饭点时给她送饭。我也只是见过护士推着坐在轮椅上的她在楼下转悠。

输完液，她常会倚在窗边向外看。她似乎很享受被太阳晒的时刻，眉毛微微皱起，又瘦又黄的脸上多了一些红晕。楼下的那行树有时候也会被她看一个下午，她甚至很喜欢聒噪的蝉鸣。

她只有十岁，可我却怎么也不觉得她只有十岁。她很沉稳，作为她的同龄人，我们应该有些共同话题是可以聊的。比如，喜欢看什么书？喜欢玩什么游戏？喜欢什么样的老师……可是，她一直没有要和我说话的意思。我想，也许她内心是渴望和我聊天的，但看到我，大概会想到她的同学吧。我一直想和她说话，可又怕她会不理我，那样，未免有些尴尬。

听说她刚住院的时候，还留着很长的辫子，上面扎着红色的蝴蝶结，煞是好看。可我见她的时候，她的头发已经剃光了。

等我再次去看望外婆时，她的病床已经空了。外婆说，她走了，那天去做手术就再也没回来。

怎么也沒想到，上次竟然是我们最后一次见面。虽然到现在我都不知道她叫什么名字，和她也不熟，但我还是很难过，心中有种说不出的滋味。

写下这些文字时，我的眼前不禁又浮现出她那张浅浅的脸。

（陕西三原县西阳中学）

点评

小作者用第三人称视角向我们讲述了一个令人悲伤的故事。通过对小女孩的外在观察，猜测她的心理活动，把坚强面对疾病的小女孩的形象植入读者的内心，引发读者的情感共鸣。

作文二

我心目中的他

◎徐静婷

他是村里人口中亲切的“老徐”。

前面巷子里李叔家盖房子，他开着三轮车帮了三天忙，拉土，打地基，转运沙石。

隔壁奶奶家的收音机坏了找他修理。他接过收音机，眯眼一看就知道问题出在哪里。他从工具箱里取出螺丝刀，边修边嘟囔着：“把这个螺丝拧紧就好了。”

年三十，他看见张大爷家门口的树枝上挂着一个小灯笼，琢磨着一定是张大爷岁数大了，不敢上梯子。他立马回家搬来梯子。那一刻，他一定当自己是二十来岁的年轻小伙子。他帮张大爷把灯笼高高挂在了大门上，但就在他要从梯子上下来时，意外发生了。他不小心从梯子上摔了下来，扭伤小腿了。“不碍事！不碍事！”他倒是一直安慰满脸歉意的张大爷。

卧床休息了几天，医生检查说没什么大碍了，可以下地走动走动。他便像个孩子般嚷嚷着要出院。发现医院走廊里的灯坏了，闲不住的他忘了自己还是个病人，硬是向护士要来了修理工具，帮人家修好了走廊灯。他被护士们亲切地称呼为——“热心徐叔”。

村里的干部想让他当村组长，他嘻嘻哈哈地招呼人家喝茶，却婉拒了村干部的好意。他说：“我是个拙人，年轻人脑子活，让他们做事效率更高些。”

他是农民，日出而作日落而息;他是热心肠，就是喜欢帮人忙，从村东头帮到村西头。岁月毫不留情地带走了他的青春，他的样貌，却像一把正在被打磨的利刃，震住了我的内心。

他，就是我的父亲。

（陕西三原县西阳中学）

点评

习作虽短，但叙述生动，用传神的神态、语言描写推动了人物的内心变化，从第三人称的角度把父亲经历的事件一一呈现在读者面前，文笔流畅，结构紧凑。