我与_________二三事

赵菁

文题亮相

半命题作文：我与_________二三事

要求：（1）把题目补充完整;（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

病文在线

我与父亲二三事

我的父亲是一名普通的研究人员，虽普通，但事情多。每天都忙到晚上10点后才回家，出差更是家常便饭，少则几天，多则一两个月，因此，留给家庭的时间极少。①

一个阳光灿烂的周日下午，父亲终于得空，我们一家搬了小凳坐在阳台上，让龙猫出来放放风。在笼里久待的龙猫迫不及待地窜出来，似一只灰色的毛团滚动着，和我们嬉闹，父亲愉悦地和我们闲聊。阳光映在他的脸上，眼镜框反射出灿烂的光芒，笑声回荡在阳台上空。此刻我多么希望时间能永远停滞。“叮铃铃”……刺耳的电话铃声响起，父亲忙起身离开，我眼睛掠过一丝黯然。②

时间过得飞快，美好的瞬间总是转瞬即逝，返校时间又到了。③

“走吧，我送你，给你妈放个假。”父亲说。“哦。”我毫无表情地回答。他背上我近20斤的书包，“噔噔噔”下楼骑车去了。

我拎着袋子随后跟上，途中瞥见楼道边落了一地的梧桐叶，颜色金灿灿的，让人心生温暖意。坐到车上，父亲叮嘱我别乱脱衣服，做题要细心些。寒风刺骨，我本能地将手缩到他的皮口袋里，真暖和。到了学校门口，他又嘱咐了两句：“有事儿给我打电话，快进去吧。”走进学校，秋风便“嗖”的一下吹走了我的父亲，他像骑着扫帚的女巫不见了踪影。④

哼，也不看看我就走了！我一脚将路上的小石子踢出老远，落叶被秋风卷起，因风力不足又被重重拍回地上，好像被丢下的孩子，沮丧又失落。放学回家，母亲告诉我：“你爸很忙，他最近忙得饭都没空吃，是害怕你和他疏远了，才抽时间送你的，回来后又赶着去单位加班了。”我一时语塞，若有所思地望向窗外——父亲单位的方向。⑤

寒冷的风中，大树正顶着秋风猎猎作响，我的父亲，一个忙于工作的人正骑着车奔向单位，为国家的航天事业风雨无阻地努力着。风依然凛冽，父亲翱翔于九天、屹立于东方的事业，就像片片金黄的梧桐叶，为中华大地增光添彩。⑥

①以父亲的工作忙开篇不是不可以，但通读全文后，会发现“科研人员”“忙”在文中体现的并不充分，无法起到总领全文、开篇点题等作用;而下一段又转而说一家三口的快乐时光，显得不合常理。建议把这段内容放在后面叙述。

②这段其实是习作的中心事件之一，应该详写，至于详写的内容，要跟塑造的父亲形象有关联，这才是构思时的思路走向。像龙猫之类的情节，跟父亲形象没有多大关系，建议删去或者略写。

③建议把这一段放在开篇，从父亲送“我”上学开始写起，上面的愉快时光以及父亲忙于工作的事例可以穿插在送“我”上学后进行叙述。

④本段和上一段是这篇习作的中心事件之二，但语言有些平淡，需增加细节描写。

⑤“哼”后面的内容是“我”的内心感受，这部分需要情感的渲染，不要直白地说“沮丧”“失落”，而是要让读者读出这种感觉。前一部分写“阳光灿烂”，此段却写秋风卷落叶，是否存在天气前后不一致的情况？从父亲送“我”去学校到下午回家，时间转换得太快了，需要对情节进一步细化，才能更好地做到“文从字顺”。

⑥结尾突然上升到“航天事业”“翱翔九天”“中华大地”，前面没有铺垫，这里便显得有些突兀。结尾只需表明“我”对父亲整天忙于工作的理解就行，不必上升到这种“高大上”的层面。多一些抒情句，少一些呼告句，更能引发读者的共鸣。

病情分析

记事作文，需要将事情的前因后果及发展过程交代清楚;写人作文，需要将人物的典型形象塑造出来。这里都涉及到一个概念——“文从字顺”。

何谓“文从字顺”？从大的方面来说，要合理安排句段的顺序，包括段落之间、句子之间，还要注意巧妙过渡与前后呼应。

习作的问题主要出现在以下方面：

1.事件和事件间衔接不紧。习作想写的是忙于工作的父亲送“我”上学，但是又没有多余的时间陪伴家庭，“我”便开始有些埋怨，后来听母亲解释，“我”渐渐理解父亲的过程。但习作第一段和第二段、第四段和第五段衔接得并不紧密。

2.中心事件欠缺场景化。中心事件是阳台的愉快时光，父亲送“我”上学，“我”向母亲告状等细节，但基本都是三言两语带过，没有描述具体的场景，也没有多少能塑造典型人物形象的细节，所以父亲“忙碌”的这个形象特征，都是从小作者那里直接说出来的，读者感受得其实并不深刻。

3.结尾立意拔得过高。习作主要是写“我”对父亲从不理解到理解的过程，不用涉及到父亲工作的具体内容，结尾的抒情自然含蓄一些更好。

化蝶之作

我与爸爸二三事

◎陆韵岚

美好的周末时光转瞬即逝，返校时间如期而至。

一向都是妈妈送我去学校，这次，爸爸抢过我的书包，一边背在自己肩上，一边笑嘻嘻地对妈妈说：“今天我送丫头上学，给你放个假。”还没等妈妈说什么，爸爸已经“噔噔噔”出门取电动车去了。

我狐疑地拎着作业跟在爸爸后面，看着他行色匆匆的身影，心想：“每天忙于工作的爸爸今天竟然送我去上学，真是太阳打西边出来了。”正思忖着，爸爸转身叮嘱道：“天还没完全暖和，在学校跑热了也别急着脱衣服，上课听讲、做題都要细致一些。”看着他一脸认真的模样，我连忙点头。电动车快速地朝学校方向驶去，寒气扑面而来，我不禁打了几个冷战，脸贴在他的背上，手本能地揣进他的皮口袋里。爸爸带给我的温暖冲散了早春的寒意。

正享受着爸爸送我上学的温馨，车已经到了校门口，他说：“快进去吧，有事给我打电话。”同时把书包交到我手上，然后像骑着扫把的女巫一样，倏地一下就不见了。

我没好气地拖着重重的书包，一脚将路上的石子踢得老远。哼，也不看着我走进校门，那么快就溜了，着什么急嘛。看着校门口进进出出给孩子拿行李的家长，一些舍不得走的家长在学校围栏处张望，我眼中委屈的泪水好像在走钢丝，摇摇欲坠。我心想：老爸怎么整天都那么忙，印象中，他没有带我们逛过街，没有去公园划过船，几乎每天都是半夜三更回家，动辄出差，少则几天，多则一两月……看看别人的爸爸，不仅随叫随到，一周还能送几次“大餐”改善生活。想着，走着，我到了教室。

投入学习的我暂时忘却了烦恼，但晚上跟妈妈通电话时，还是狠狠地告了爸爸一状：“我就像个快递一样，被老爸这个快递员扔到学校这个‘快递站’，然后他啥多余话没说就溜了……”妈妈听了我的“投诉”笑得合不拢嘴，忙解释道：“其实，你爸那会儿单位有事，但他还是想送送你，就硬是抽出一个小时来……你爸也不容易，最近忙项目，吃饭都有一搭没一搭的，你要体谅一下……”我一时语塞，早把对爸爸的埋怨抛到了九霄云外。

又是一个阳光灿烂的周日下午，刚出差回来的爸爸终于得空，陪我和妈妈在阳台上闲聊，爸爸给我买的生日礼物——龙猫在我们身边不安分地窜来窜去。爸爸讲了出差时的见闻，我也与他分享了校园新鲜事，阳光从窗玻璃投射进来，映在他的脸上，镜片反射出蓝色的光芒，我们的笑声回荡在阳台上空。

这一寸光阴，就这么定格在我的眼中，也沉淀在我的心里……

（陕西西安市铁一中滨河学校）

升格点评

升格后的作文有以下亮点：

1.开篇更加合理。升格文以爸爸送“我”返校开篇，写出他着急但执意送“我”的样子，引出下文的故事情节。

2.场景还原真实。不论是人物对话，还是“我”的内心独白，小作者都写得比较细腻，场景还原度较高。文中多处运用伏笔，又于下文解开谜团，在设悬解疑中推动了故事情节的发展。

3.人物形象典型。小作者运用生动细腻的文字把忙碌却又尽量陪伴家人的爸爸的形象成功刻画出来，具有典型性。

4.结尾简洁自然。结尾一改之前“高调”的表述，用一句话收束全文，有余音绕梁之感。