新媒体环境下高校思政教育的创新路径探析

摘要：新媒体时代，网络的双面性使得高校思想政治教育遇到一些问题和挑战，但新媒体的快捷便利又是高校思想政治教育创新发展的好机遇。与此同时，随着新媒体影响的不断增强，高校思想政治教育应深刻反思新媒体的利与弊，准确把握新媒体时代高校大学生思想政治教育工作的新特征、新趋势，规避新媒体带来的不利影响，充分利用新媒体的优势，促进高校思想政治教育的创新。文章以新媒体内涵的概述为切入点，深入挖掘高校思想政治教育工作在新媒体环境中的发展机遇，最后重点探讨新媒体环境下创新高校大学生思想政治教育的具体路径。

关键词：新媒体；高校；思想政治教育；创新路径；教育理论

中圖分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）04-0233-03

高校大学生是青少年群体的主要构成部分，是社会主义的建设者和接班人，大学生正处于身心发育成型的关键时期，让他们养成良好的生活和学习习惯至关重要，而高效的思想政治教育工作便是大学生健康成长的重要保障。新媒体时代的到来，不仅影响大学生的学习方式，也影响了大学生的日常生活，甚至在不知不觉中就改变了大学生的思维模式与行为。具体来说，网络的普及范围非常广泛，已悄然成为新时代大学生获取信息的主要来源。

新媒体环境较为复杂，三观尚未完全形成的大学生长期处于这种信息密集的环境之中，原本可塑性较强这一优点也成为大学生受不良思想及文化侵袭的隐患所在，甚至有可能在网络信息资源的错误引导下走上歧途。在新媒体环境下，大学生思想政治教育工作面临新的机遇和挑战。因此，文章侧重对新媒体环境下高校思想政治教育的创新路径进行探索。

一、新媒体的内涵

新媒体是网络时代的产物，依托于日渐强大的移动通信技术、数字技术等，借助智能化的发送与接收设备，通过各种网络平台传递文字、图片、音频、视频等资料，为用户提供信息服务。实际上，新媒体是一个比较宽泛的概念，是依托互联网传递信息的新的媒体形态，与传统媒体相比，新媒体具有较强的交互性、包容性、虚拟性等特征。对于当代大学生来说，新媒体在他们的生活中扮演着十分重要的角色，将新媒体引入高校思想政治教育工作中，有助于转变教育方式、丰富教学内容以及突破教学形式。

二、大学生思想政治教育在新媒体环境中的发展机遇

新媒体时代，高校大学生思想政治教育工作也在寻求创新发展，在此过程中，新媒体环境、新媒体的开放、新媒体对教育模式的影响、新媒体环境下出现的新型人才，这些都可以成为开展思想政治教育的机遇，其集中体现在如下三个方面。

（一）新媒体丰富了大学生思想政治教育的传播媒介

新媒体依托网络信息技术，具有传播速度快、受限少、较为方便的特征。除此之外，与传统的教育工作者单方面传授思想信息相比，新媒体可以连接资源和信息双方，有利于思想政治教育工作的开展，加上新媒体更为开放便捷的特征，可以让大学生接受更加丰富的思想政治教育资源。

新媒体的盛行与其强大的及时性、互动性、分享性等优势密不可分，切实拉近了思政教育工作者与大学生的距离，便于双方进行更快、更好的交流分享，传递一些信息和资源。新媒体在师生间搭建起一条通畅及时的交流渠道，成为实用的传播媒介。在这条渠道和媒介的辅助下，教师能及时便捷地将各种优秀的教育资源推送到学生面前，和学生进行双向的、深入全面的交流，为学生答疑解惑，学生也可以结合自己学习生活过程中遇到的问题向老师请教，这样在一定程度上有利于加强学生的思想政治教育。

（二）新媒体推进了大学生思想政治教育模式的改进

新媒体改变了传统的教育教学模式，为思想政治教育搭建起良好的平台。在新媒体的大环境下，一方面，可以最大限度地利用学校的多媒体设备，来改变以往主要靠教师口头传授的教育教学方式。在传统教学中，学生处于被动地位，不利于思想的传输和吸收。而更加开放的网络新媒体教学方式能够突破时间和空间的限制，让教师和学生双方可以更加方便深入地进行交流。另一方面，可以营造相关的教学氛围，利用短视频、动画等多元教学方式以达到吸引学生的目的，还可依据实际情况，组织并开展一些符合大学生兴趣爱好的线上活动，如知识竞赛、利用VR参观教育基地、拍摄相关短视频等，这些都是当下大学生喜闻乐见的教学活动形式，既能够引发共鸣，又可产生良好的教学互动效果。

因此，在这种教学模式下，学生轻而易举就能获得大量优秀的学习资源，极大地释放了思想政治教育的自主性与开放性，而大学生在教育中的主体地位也得以凸显。思想政治教育是一项十分艰巨的任务，既要保证教育效果，又不能只是依赖于课堂教学。而在网络资源平台中，可供大学生选择的内容较为丰富，能使他们利用碎片化时间学习，满足他们多样化的学习成长需求。对于思想政治教育工作者来说，他们既可以从网络平台中提炼出丰富、有价值的内容来充实自己的课堂教学，也可以将一些饶有趣味、生动形象的内容分享给学生，为学生的自主学习提供资源保证。

（三）新媒体拉近高校师生之间的心理距离

当下很多大学生都是独生子女，不少学生由于原生家庭的原因，从小便养成了不愿表达的习惯，不论是和父母还是老师，都存在较大的心理距离，他们可能并不适应面对面交流这种方式，这就导致教育工作者没办法更好地开展思想教育工作，或者按照传统方式方法，学生们遇到问题一般不愿意向教师请教。但是，新媒体的方式避免了面对面的尴尬，使思想政治教育工作者与大学生的心贴得更近，心理距离大大缩短。利用新媒体，教育双方可以经常沟通，在互动过程中，学生更愿意敞开心扉，吐露心声，这样教师就能适时了解大学生的思想动向，发现他们的情绪变化，有针对性地制订出合理有效的教育方案。同时，新媒体也具有较强的开放性，可以借助各种先进的数据技术分析方式掌握大学生的思想动向，为教师提供翔实的数据资料，丰富思想政治教育形式，提升教育效果[1]。

三、新媒体环境下创新高校大学生思想政治教育的路径

对于当代大学生而言，新媒体已不再是陌生事物，要想使高校思政教育能够保持活力，相关教育工作者就必须牢牢把握时代发展规律，不断创新教育模式，提高教育水平，争取向社会输送大量德才兼备的高素质人才。

（一）充分发挥新媒体的优势，积极宣传思想政治教育理论

充分发挥出新媒体的优势，用学生喜闻乐见的新媒体平台积极宣传思想政治教育理论，让学生生活在一个充满正能量的教育环境中，这样的理论宣传可以潜移默化地影响学生的价值观和人生观，使他们在新媒体的环境下耳濡目染，思想政治教育的覆盖面就得以拓宽，切實增强其感染力与传播力。针对当前思想政治教育的开展情况，可在校园网中开设“两学一做”“不忘初心、牢记使命”“党史学习”等板块，充分利用新媒体的传播优势，让学生可以用这种易接触的平台学习思想理论知识。

新媒体可以适时将各种先进的理论知识推送到学生面前，把各学生党支部、团支部、班委充分调动起来，制订出合理的学习计划，适时组织灵活多样的实践教学活动。仅仅为学生传输大量理论知识会让他们感到枯燥，如果开展相应的思想实践活动、线上讨论、线下参观等，可以让他们在实践活动中获得亲身体验，在网络中交流互动，更有利于思想政治教育的开展与推进。另外，在参加完活动之后，可要求师生撰写学习心得感悟，并请他们为下次活动或教学形式的开展提出合理建议，营造积极健康奋进的学习氛围。

此外，以重大节日、纪念日为契机，牢牢把握住每一个最佳的教育时间节点，如建党100周年、国家公祭日、国庆节等，组织各种类型的实践教育活动，使先进的思想理论扎根于学生的思想深处，让学生铭记历史、发奋图强，切实增强他们的社会主义意识形态。为了更好地进行宣传，校园网中还可设置“信仰之窗”的板块，可以从师生撰写的心得体会中挑选出优秀篇幅，将它们发布于该板块中，这样就可以充分展现当代高校师生的爱国情怀、学习成效等，展示他们的崇高信仰和精神，坚定他们实现中国梦的信念[2]。

（二）增设网络新媒体保障条件，持续推进网络思政教育工作

新媒体环境下，为有效推进大学生思想政治教育工作的有序开展，应当加强网络新媒体保障条件建设。具体如下。

第一，首先要加强思想政治工作队伍建设。在学校党委的引领下，构建起自上而下的思政工作新格局，占领网络育人新高地，制定出一系列有助于提升思想政治教育实效性的措施。在这个过程中，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，要让教师充分了解新媒体环境下的思政教育的重要性，认识到提高自身素质的重要性，要通过努力学习新媒体知识来满足当前教育发展的需求。

其次要加大对教师技能培训的力度。通过外派学习、交流培训等多种形式不断提高思政教师的信息化技术水平，使其在教学过程中能熟练掌握并运用网络信息技术来提高教学质量。只有不断提高自身的综合素养才能成为学生的榜样，并对其产生的积极正面的影响，此外对教师的个人成长及职业发展亦有重要意义。如推行本科生班主任制度，依托学生党支部书记、团支部书记、优秀班干部等学生骨干力量，将他们吸纳到思想政治教育工作队伍中，加强教师队伍的整体建设。

最后要积极开办校友论坛，请优秀校友为学弟学妹们传授经验、分享感悟，以他们的现身说法让在校生切实感受到坚定理想信念的重要性。同时开展父言母语互动活动，请家长们参与到思想政治教育当中，这些都有利于工作队伍的建设。

第二，首先，创新网络思政教育平台。思政教育工作者应当充分发挥校园各类网络平台的优势，利用学校官网、微信公众号来加强思想政治教育。为此，必须充分发挥高校组织资源优势，抓住学生学习的刚性需求，最大程度通过多种渠道搜集到与思想政治教育相关的新闻、资讯等内容，使信息平台的内涵变得更加丰富，切实增强其权威性。并从优化学生体验的角度出发，按照互联网等新媒体传播规律进行内容再造，用碎片化、互动化、交互性的方式来传播学习内容，同时把思想教育内容以潜移默化的方式融合在各类课程中，让学生通过各类课程自然而然学习。其次，也可以开辟专题网站，在网站上及时发布各种信息，使广大师生适时了解当前学校思想政治教育工作的开展情况。也可以把学生渴望得到的优质大师资源转化成触手可及的网络教育资源，邀请知名学者、专家在互动平台开设网课，拓展学习的时空，使他们从内心深处升腾起强烈的自豪感、成就感，达到凝神聚力的目的。最后，鼓励骨干教师办好个人微博、微信公众号。各个班级都要充分利用好QQ群、微信群，适时发布最新思政教育信息并尽可能扩大其覆盖面，从而使思政教育能够全面充斥在大学生的生活和学习中，使这些多样化的新媒体成为大学生的思想家园。

第三，挖掘并合理配置优质思政教育资源。大学生可以自由安排的时间比较充裕，可以结合他们的兴趣爱好和性格特点，组织文艺汇演、优秀教育案例评选、主题演讲、拍摄微电影、创作主题连环画等，以多样化的形式丰富校园生活，充分发挥其形式多样的教育模式，使大学生在极其自然的状态下受到情感的熏陶、心灵的浸润，实现多种思想政治教育形式的无缝衔接[3]。

（三）基于新媒体条件推进合力育人，促进思想政治教育目标的实现

为实现高校思想政治教育目标，促进大学生健康全面成长，应当基于新媒体条件，促进多方的互动与交流，推进合理育人。具体如下。

第一，注重发挥多方的互动育人。思想政治教育工作的扎实开展，不能只是将希望寄托到学校和教师身上，学生自身、家庭、社会等都要积极参与其中，要以多方互动形成庞大的育人体系。在开展各项教育活动时，既要有理论水平较高的思想政治教师的系统指导，也要有政治修养良好的学生骨干的带动，还要有掌握先进教育理念的家长的支持，更离不开社会各界的大力支持，真正实现思想政治教育的无死角，促进大学生的健康成长。

第二，提升思想政治教育的吸引力。在新媒体的辅助下，大学生的碎片化时间会得到有效利用，可以适时为他们提供一些主题鲜明、内涵丰富的教育内容，如时政新闻、校园活动风采、优秀案例等，引领他们对这些内容作出评论，既能形成良好的交流氛围，也能使学生受到潜移默化的影响，成功地将线上线下教育融合为一体，弥补课堂教育未能展现的内容。

第三，注重利用各类平台弘扬正能量。搭建好网络平台，能使有限的思想政治教育课堂得到无限拓展，实现虚拟与现实学习的融合，以新媒体作为思想政治教育的突破口，以各种开放性、教育性较强的群空间、微平台、视频号来积极传播各种能体现出正能量的小事，激活大学生的参与热情，实现思想政治教育的常态化、长期化，使每一个大学生都能对社会主义核心价值观产生更加透彻的理解[4]。

四、结语

新媒体时代，高校思想政治教育工作面临着极其严峻的考验，能否切实提高教育水平与质量，不仅关系到大学生的健康成长，还关系到中国梦的实现。所以，高校要勇敢地迎接时代的挑战，充分发挥出新媒体的优势，营造良好的思想政治教育环境，使大学生能形成健康积极的价值观，能以正确的态度理解思政课堂中学到的理论知识，也能有效促进思想政治教育工作者的专业发展，最大化体现出思想政治教育的功能与价值。

参考文献：

[1] 姜土生.新媒体视域下辅导员思想政治教育工作的创新：评《网络环境下学校思想政治教育的改革与发展》[J].中国教育学刊，2019（5）：147.

[2] 高笋元.高校思想政治教育创新的新媒体运用之道：评《现代思想政治教育学原理》[J].领导科学，2019（7）：128.

[3] 李凌.高校网络思想政治教育议程设置实效性研究：评《新媒体时代议程设置嵌入高校网络思想政治教育研究》[J].新闻爱好者，2019（1）：116.

[4] 宋星.新媒体视域下的高校思想政治教育：评《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》[J].高教发展与评估，2019，35（1）：2.

作者简介 朱雷，硕士，贵州大学人民武装学院讲师，研究方向：思想政治教育、党建。