全面落实“双减”政策 着力提高教学质效

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称《意见》），由此正式拉开了“双减”工作的序幕。在《意见》和深圳市教育局、南山区系列相关政策的指导下，深圳市南山外国语学校（集团）文华学校（简称“文华学校”）领导高度重视“双减”政策的落实，指导教务处开展政策学习、做顶层设计、制定符合政策、切合校情、操作性强的规章制度；聘请专家，对“双减”下的课堂教学、作业设计、教学评价进行指导。在一年的“双减”工作推进过程中，文华学校呈现如下特点：

制定系列制度。“双减”对学校来说是新鲜事物，文华学校在认真学习政策后，结合学校的实际情况，制定了一系列切实可行的措施。在落实这些举措的过程中，根据实际情况不断进行调整和优化，确保“双减”政策能够在学校落地。

严格作业管理。为了更好控制作业量，做到减负增效，文华学校特制定《文华学校作业管理条例》，学校借鉴“清单革命”思想，由教务处牵头，各个科组在开学初提交了各个年级的作业布置清单，明确了课堂作业、家庭书面作业、家庭非书面作业的内容和时间，严格调控作业量。教务处制定具体的时间推进表，对1-9年级各个科组进行了地毯式检查，主要检查开学初各个科组提供的作业清单项目。

做好课后服务。为了充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，文华学校开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，教务处在校领导的指导下制定了延时服务的方案。

探索课堂模式。文华学校树立“无常不立、课比天大、质量为王”的思想，落实教学常规管理要求，将高效课堂实践与研究作为学校教育的重中之重，立足高质量的课堂教学实践与研究，研究相应的作业布置，尤其是建立“课堂—作业—课堂”的高质量教学链条体系，以保证作业减负增效落地实施。文华学校积极探索课堂教学模式，倡导“30+10/15”课堂教学模式，即前30分钟上课，后10/15分钟让学生完成当天的作业，切实减轻学生的课后作业。

督导反馈全面。教务处通过大量的问卷、数据分析等信息技术，及时掌握“双减”落实过程中的问题，并适时调整，确保实施效果；对教师作业批改、教案书写、学生作业量、睡眠时间、运动量、阅读情况、课后服务满意度等进行定期检查，并在科组长会议、科组会议、全校教工大会上进行反馈，表彰优秀的人和事，也对存在的问题提出整改意见。要让各项措施落地，日常巡查和反馈必不可少。教务处每日对课堂教学、社团活动、课后服务、阳光体育等各项教学活动进行巡查，并及时反馈问题。

探索多元评价。文华学校坚持学生可持续发展原则，结合形成性评价与总结性评价方式，围绕课程标准依据，落实教学常规，营造良好的学风。学校根据学生的年龄特点和校本特色，制定符合学科实情的期末学业质量评价方案，鼓励科组探索多种形式、灵活多样的评价方式。通过学生自评、小组互评、教师总评给出等级，侧重学生学习态度、学习习惯等激励性评价。文华学校通过多元评价方式落实全面提升学生综合素养的任务，努力打造教育的“南外质量”。

（来源：文华学校）