小欢喜

廖石青

燥热的晚风缓缓吹过小城，吹入我编织的梦里。中考成绩像老眼昏花的砍柴人，用手中锋利的斧头将我的梦砍得七零八落。我踏入了那所曾经被我鄙夷不屑的职业学校，但是当我在这所学校看过若干个晚霞后，竟然深深地爱上了它。

九月，开学季。马路两旁绿荫重重，终归没能入我心房，蝉伏在树干上嘶鸣，我心中更加烦躁，眉眼间的鄙夷早已尽显。

上课铃声响起，一位老师从门外缓缓移动过来，如一头大象般笨重，他每跨出一步，瞬间“地震山摇”。他戴着一副黑框眼镜，显得憨厚可亲。他手臂间夹着一叠大大小小的书，一将书放在讲台上，一阵浑厚的声音在耳边响起：“我是你们的语文老师，我叫王纪金……”随后，同学们的笑声让严肃的课堂活跃了起来。

他甚是喜爱《红楼梦》，课堂上不知怎么就扯到了贾宝玉与林黛玉的仙缘、与薛宝钗的俗缘、与妙玉的佛缘，大家听得津津有味，有的同学还做起了笔记。在他的讲解下，语文课竟然如此鲜活生动，不再是刻板无聊的“知乎者也”。上课时，一个个新奇古怪的字眼从他口中蹦出，自动排列组合成有趣的故事。他那如同熟透了的西瓜的肚子中，似乎装满了人间的悲欢离合。

有一次，学生问他一生最大的遗憾是什么，他答：“没能长高，哈哈哈……”他爽朗的笑声回荡在教室里，我们自然也是跟着大笑。

他讲课时有个可爱的小动作，喜欢把胖胖的手指塞进教鞭的小绳子里，塞进去后手指又拿不出来，便把手放在讲桌后扯来扯去，自认为学生看不见。他为拯救自己的手指而苦恼，烦得不行了还气愤地喊“天杀的”。同学们瞧见了，也只能捂着嘴偷乐。

但他对于教学却是极为认真的。在他的课堂上没有人敢睡觉，有个别不识趣的同学挑战他的“权威”，他就咳两下，清一下嗓子：“喂！那个同学，嘿，周公嫌你烦喽，赶快站起来！”接着将教鞭重重地敲在桌子上，我们的魂魄都跟着震了震。

有一次，他布置了作文作业，作文题目与题材没有任何限制，让我们随心所欲地创作。我也写了篇，但没交上去，被他查到了。他让我到他办公室。

“你的作文写了吗？”他问。

“写了点。”

“拿来我看看。”

我慢吞吞地将作文本交了出去，他收下了，叫我第二天去拿。我本以为他只是随便看看，然后在末尾随意地打个分数。但是当我打开作文本时，我震惊了，心中也充满感激。我的文章上满是红色的圈圈点点，小到标点符号，大到一句一段，不但修改了病句，连错别字也一一订正了，文章后面还写了很多评语。当我望向别人的作文本时，也是这般，无一例外。

后来，我拿着更改过的作文本去找他，我们在走廊碰到了。他端着我的作文本，随手从口袋中掏出一支笔来。

“你这里可以改一下，不要那么多修饰，显得累赘……”他边说边在作文本上写着。

我当时很好奇，为什么他会随身带支笔，就随口问了出来：“老师，你怎么随身带了支笔啊？”

“佛曰：不可说，不可说，一说即是错。”

他那一副神神秘秘的样子让我忍俊不禁。

有一次上课，他谈到做笔记的习惯，便要求我们随身带支笔和小本子，将突如其来的灵感记录下来，还说：“这可是宝贝呢，说不定你以后成功就靠它了。”我默默地记了下来。没想到这本小本子在我以后的写作中帮了大忙。

“我有明珠一颗，久被尘劳关锁。今朝尘尽光生，照破山河万朵。”猶记得这是他上第一节课时所讲的话，也许是为了激励我们。在平时与我们的相处过程中，他的一言一行都默默影响着我们。

是他帮我拨开迷雾见青山，是他手持一盏明灯引我向前，也是他让我捧起梦想，放于岁月的河流中洗涤。

晚霞穿过云层流淌于人间，将生活中的不如意悄悄抚平，偷偷地往里面塞着许多许多的小欢喜。

（作者单位：江西省奉新县冶城职业学校  指导老师：王纪金）