莫让中小学生社会实践变了味

曹灿辉

报载：今年暑假期间，长沙不少中小学生家长担心孩子完不成社会实践，不惜找关系，热衷于“收集”盖章，“帮”孩子走过场，让暑期社会实践变了味。

社会实践是教育的重要组成部分。早在2017年10月，教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，就强化实践育人。然而，近些年来一些中小学生暑期社会实践逐渐变了味。有的学生没有参加社会实践，而是拼凑实践报告，家长托关系找单位盖章。出现这种现象，除了一些家长急功近利、拔苗助长外，也与学生暑假社会实践的考核方式存在漏洞有关。

如何杜绝类似事情发生？一方面，政府相关部门要做好前置审批，让每个实践任务都有人监管。比如让家委会参与到社会实践中进行“过程”监管。对失控的社会实践，要追究有关主体责任与监督责任。另一方面，教育行政部门和学校要强化宣传，对家长进行正面引导，着力提高中小学生暑期社会实践的科学性、吸引力、适合度，进一步完善暑期社会实践的过程性考核机制。比如，采取个人自评、小组互评、学校考评相结合方式，减少考核评价主观因素，确保活动实效。