小学语文课堂教学中思辨能力的培养

崔伟 宗静

摘要：为了帮助小学生在语文课堂之中形成良好的思辨能力，并进一步推动学生形成语文理解与认知。小学语文教师则需要深度挖掘语文素材中的思想和情感，将语文文本彻底展现在学生面前，这样学生才能够快速掌握语文的基本内核，实现学习的有效性提升。在小学语文教学多元化发展之中，思辨能力的培养能够帮助学生提升实际的学习效率和学习效果，并为后期语文深度学习奠定相应基础。本文分析研究小学语文教师应如何全面培养学生思辨能力，强化学生对于语文内容深层次的理解和认知素养。

关键词：小学语文 ;阅读教学 ;思辨能力

在新一轮新课改教育理念的渗透之下，对于学生思辨能力的培养，越来越受到小学语文教师的关注。因此，得以在语文教学体系中得到彰显，小学生能够在思辨能力的支撑之下强化自身的独立思考和独立分析能力，也可以帮助学生在全面思考与分析相关语文问题之时，能够对信息进行快速的整理和归纳，借助有效的信息迅速达到理解语文内容情感与思想的主要目的，从而实现对于语文知识的深度学习。

一、思辨能力培养在小学语文教学中的意义

培养学生思辨能力主要在于强化学生的想象力和创造力，在充分发挥学生个性化思维的基础之上，让学生能够借助思辨能力进行主动思考和主动分析，以此对于所学习语文知识进行正确的辨别。在小学语文教学优化和创新之中，学生通过课文背诵，并不是要记住课文内容，而是要在背诵之中达到理解课文内容的主要目的，从而模仿和学习作者的写作手法，体会其中所包含的情感和思想。因此，思辨能力则是组成小学语文教学部分的关键核心点，小学语文教师用懂得如何转化教学思想和教学方法，在合适的教学氛围之中使得学生想象力、创造力与认知力都得到充分发挥，以提升学生对于语文内容的欣赏和分析能力。

二、思辨能力的培养方法

1以提高学生的学习兴趣为中心

兴趣是激发学生内在學习动力的重要因素，特别是对于小学生而言，在小学学习阶段，兴趣能够引导学生完成大部分的学习任务，所以只有提高小学生的学习兴趣，才能够进一步为教学工作做出充足的准备。因此，小学生形成良好的学习兴趣，能够为自身资源能力发展提供必要基础。在思辨过程中，小学生的好奇心和求知欲，可以发挥学生主动性和积极性来进行有效思辨，这样有利于学生语文思维和语言能力的科学化发展。

同时，教师也要教导小学生要从不同的角度去思考问题、分析问题，使得小学生体会到思辨过程的趣味性以及获得结果的愉悦感。这样的教学过程有助于学生语文综合能力的发展。

2引导学生敢于质疑

当小学生在课堂中有了问题，才会进行主动思考和解决，进而来判断问题结果的正确性。所以，小学语文教师在课堂中进行主动提出问题以外，学生也应该进行合理的质疑，在课堂中勇于质疑，才能够善于引导学生形成良好的问题分析和思考，并在充足表达之后能够进行有效的思辨，这对于学生思辨能力提升而言，有着重大的价值和意义。

以《吃水不忘挖井人》一课的教学为例。该篇文章的核心内容，就是讲述毛主席在江西领导革命的时候，指导村民挖井的故事。之前的村民生活艰难，因为长期没有水源，毛主席提出了挖井的想法。村庄的第一口井，给广大村民生活带来了极大的帮助，村民为了能够纪念毛主席，在井旁边树立了一块纪念碑。教师先引导学生对文章内容进行阅读，然后结合教材内容抛出以下问题 ：村民之所以尊敬毛出席，是出于什么原因？毛主席做了哪些事情，才受到村民的爱戴？从中体现出毛主席怎样的道德品质？教师通过一系列与文章内容相关的问题提问，一方面保证学生联系教材知识进行联想，另一方面在思考辨别过程中，间接地帮助学生学习到毛主席良好的道德品质。

3加强家校合作，培养思维习惯

家庭教育对于学生学习思维和学习习惯的养成而言有着重要的影响，所以，小学语文教师在培养学生思辨能力过程中，需要进一步加强与家庭之间的合作，再通过布置任务，强化学生思辨能力的同时，应引导家长以科学的方式，加强学生在家庭学习中思辨能力训练的多元性和多样性，深度挖掘学生学习思维的发散性和灵活性。

比如在开展“我是小小讲解员”这一交际模块的教学时，教师可以先要求学生在家庭中与家长进行练习。 家长可以结合自己的旅游经验向学生提出问题，像为什么在一大会址里会有身穿军装的武警战士讲解员、什么是“托派”组织等。 学生则需要随机应变，回答家长的问题。 在这个过程，学生不仅在知识方面受到了考验，在应变能力方向也受到了考验。

总之，思辨能力的培养是引导学生开展独立思考与独立分析的重要基础，学生思辨能力的形成并不是一朝一夕能够完成的，需要小学语文教师通过多元化和多元化的教学举措，一点一滴汇聚而完成的。所以，引导学生通过自主思考、自主分析与自主解决，能够进一步提升每一个学生的思辨能力，完成核心素养培养的基本目标。

参考文献：

[1] 廖慧萍 . 树立思辨意识追求智慧课堂——小学语文思辨性阅读教学实施策略初探 [J]. 考试周刊 ，2020（73）：35-36.

[2] 周恒 . 小学语文如何利用古诗词加强学生的思辨能力 [J]. 科普童话 ，2020（19）：48.