弘扬伟大建党精神 推动省级党校高质量发展研究

常 飞

（中共云南省委党校/云南行政学院，云南 昆明 650111）

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表重要讲话，提出了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神①习近平. 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话［N］.人民日报，2021-07-02（002）.。伟大建党精神是党的精神之源，历经百年、一脉相承、代代相传、跨越时空、与时俱进、历久弥新，深深融入党的血脉之中，为立党兴党强党提供了丰厚滋养，为革命、建设、改革提供了强大精神动力②人民日报评论员.永远把伟大建党精神继承下去发扬光大——论学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上重要讲话［J］.云岭先锋，2021（07）.。在党的十九届六中全会《公报》中，党中央发出号召，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，大力弘扬伟大建党精神，勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想③中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议公报［EB/OL］.（2021-11-11）［2022-01-13］.新华网， http：//www.xinhuanet.com/2021-11/11/c_1128055386.htm.。党校是党的思想理论建设的重要阵地，是党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库，承担着思想引领、干部培训、理论建设、决策咨询，为新时代坚持和发展中国特色社会主义服务的职能作用④中共中央印发《中国共产党党校（行政学院）工作条例》［N］.人民日报，2019-11-04（003）.。党校事业是党的事业的重要组成部分，从中央到地方建立党校体系，专门教育培训干部，是我们党的一大政治优势⑤习近平.在全国党校工作会议上的讲话［J］.求是，2016（09）.。新时代弘扬伟大建党精神，大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉①习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话［J］.求是，2021（07）.，是党校的生存之基、发展之源、使命所系、职责所在，也是党校实现高质量发展的精神动力和力量源泉。

一、弘扬伟大建党精神是推动省级党校高质量发展的必然要求

（一）坚持党校姓党根本原则的必然要求

习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示是推动新时代党校事业发展的根本遵循和行动指南，为党校高质量发展指明目标和方向。《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）提出坚持“党校姓党、实事求是、质量立校、改革创新、从严治校”五条原则，进一步提高新时代党校工作科学化、制度化、规范化水平，党校迎来前所未有的良好发展机遇。当前，全国共有省级党校34所，副省级党校15所，市地级党校360多所，县级党校近2500所，……这是一笔宝贵的资源，是我们党的家业，也是我们的重要阵地，……要从长计议，把这些党校都办好。②习近平.在全国党校工作会议上的讲话［J］.求是，2016（09）.

省级党校作为全国党校系统的一个重要组成部分，在省（区、市）的干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询等方面发挥着十分重要的作用。省级党校在中央与地方之间构建了桥梁和纽带，上连中央党校，下接市县党校，做到了承上启下、上下衔接、整体联动，是地方党校系统的“领头羊”和“排头兵”。省级党校是省（区、市）党委的重要部门，是省（区、市）党委领导培养全省（区、市）党员领导干部的学校，是培训各级领导干部的主渠道，是党的思想理论建设的重要阵地，是党委政府的哲学社会科学研究机构和重要智库。其主要任务是为省（区、市）党委培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，为新时代坚持和发展中国特色社会主义服务，在全省（区、市）党校系统中起着示范表率作用。新形势下，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、主动服务和融入新发展格局，在推动地方经济社会高质量发展的同时，实现党校自身事业的发展进步，就要求省级党校要把弘扬伟大建党精神作为重要职责和任务，只有这样才能把优势发挥好，才能把党校建好建强，才能更好地服务党委政府中心工作，完成党所赋予的庄严使命。

伟大建党精神作为中国共产党人精神谱系的历史源头③中共中央党史和文献研究院.伟大建党精神：中国共产党的精神之源［J］.党政干部参考，2021（08）.，极大丰富和发展了伟大民族精神，集中体现了党的性质宗旨、初心使命、理想信念，高度凝练了中国共产党人的政治信仰、精神品质、价值追求，是对中国共产党百年奋斗历程和革命先辈心路历程的高度概括，既有政治感召力、思想引领力、理论指导力，又有历史穿透力、时代影响力、实践指导力，构成了一个全面系统、内在统一、逻辑严密的有机整体，深刻阐释了“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行”的科学真理，充分彰显了强大的理论优势、政治优势、精神优势、道德优势。④曲青山.弘扬伟大建党精神［J］.人民周刊，2021（13）.继承和弘扬伟大建党精神，是推进新时代党的建设新的伟大工程的必然要求，是中国共产党人赓续红色血脉、锤炼政治品格的必然要求，是走好新时代长征路的力量源泉，也是省级党校旗帜鲜明讲政治，坚持党校姓党原则的必然要求。党校姓党，就是要坚持一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，①习近平.在全国党校工作会议上的讲话［J］.求是，2016（09）.把党的旗帜鲜明地亮出来，让党的旗帜在党校上空高高飘扬。省级党校要在大力弘扬伟大建党精神上走前头、当先锋、作表率，坚持以人民为中心的根本立场，坚持党的基本理论、基本路线、基本方略，继承和发扬党的优良传统和光荣作风，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，发挥好党校教育培训党的领导干部主阵地、主渠道作用，既要将伟大建党精神的深刻内涵和时代价值融入教学科研各环节，又要用于指导党校事业发展各领域，为推动地方经济社会高质量发展服务。

（二）坚持实事求是、质量立校的重要保证

习近平总书记在2021年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班上发表重要讲话，明确提出注重实际、实事求是。坚持从实际出发，前提是深入实际、了解实际，只有这样才能做到实事求是。实事求是作为党的思想路线，是马克思主义中国化理论成果的精髓和灵魂，是中国共产党人认识世界和改造世界的根本要求，是党的基本思想方法、工作方法和领导方法，是党团结带领人民推动中国革命、建设、改革事业不断取得胜利的重要法宝。

伟大建党精神开宗明义指出中国共产党是用马克思主义武装起来的政党，马克思主义是中国共产党人理想信念的灵魂。坚持真理，坚守理想，就是要坚持马克思主义科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。党校《条例》也强调，开展党的思想理论建设是党校的职责任务所在，党校要始终坚持党的真理，坚定不移地追求和探寻真理。省级党校弘扬伟大建党精神，就要发扬理论联系实际的马克思主义学风，用马克思主义立场观点方法去观察问题、分析问题和解决问题。通过开展党的理论教育和党性教育，把党的创新理论成果学习贯彻好、宣传阐释好，使参训学员更加坚定理想信念，对党忠诚，践行共产党人的初心使命，坚持实事求是的作风，在工作中勇于担当作为。同时，弘扬伟大建党精神，也要求省级党校坚持高标准办学，把质量立校作为重要抓手，提高教学科研质量，积极探索和遵循党校教育规律和干部成长规律，进一步提升教学、科研、决策咨询和管理水平。

（三）坚持改革创新、从严治校的现实需要

党校是党的重要窗口，必须保持风清气正。坚持严以治校、严以治教、严以治学，把校风建设作为作风建设的重点，严格校规校纪，大力弘扬学习之风、朴素之风、清朗之风，发扬斗争精神，敢于斗争，善于斗争。党校教师承担着教育培训执政骨干的重要责任，更应当坚持教育者首先受教育，严格要求自己，更应当树立“对党忠诚、不负人民”的根本立场和崇高情怀，用实际行动影响和带动学员。积极推进改革，推动教学科研、人才队伍、管理服务、学风校风创新，健全完善科学有效的制度，以内部管理水平不断提高为质量立校提供制度保障。

省级党校弘扬伟大建党精神，一方面要在学好讲好用好习近平新时代中国特色社会主义思想这一首要政治任务上担当作为，要当成头等大事，深刻理解和准确把握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，从更深层次上学习掌握其理论渊源、科学体系、发展脉络、精髓要义和实践要求。另一方面要在主动服务和融入国家发展战略上担当作为。围绕习近平总书记考察各省（区、市）提出的发展目标和定位，坚持以人民为中心，在如何坚持新发展理念和落实高质量发展要求、如何加快构建现代化经济体系和产业体系、如何优化区域经济布局、如何融入国内国际双循环、如何推进乡村振兴战略实施等领域开展研究，为推动省（区、市）高质量发展提供决策参考。

二、制约省级党校高质量发展的问题及原因分析

党的十八大以来，尤其是全国党校工作会议召开以来，各省（区、市）党委高度重视党校发展，加强对党校的领导，围绕主业主课抓培训，围绕中心大局抓科研，围绕师资队伍抓人才，围绕学员学风抓管理，围绕基础设施抓建设，使得省级党校办学治校的能力水平迈上了一个新台阶。但对照伟大建党精神的核心要义，特别是认真对照习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示和《条例》规定，省级党校的发展还面临不少问题和挑战，还要补齐许多短板和弱项。在这当中，有的是系统内长期存在的共性问题，有的是上级巡视省级党校以及中央党校开展办学质量试点评估反馈的问题。这些问题在一定程度上成为制约省级党校发展的瓶颈，必须高度重视，直面矛盾，发扬斗争精神，以严肃认真的态度抓好整改落实。

（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作用发挥得还不够，理论教育和党性教育主业主课还需要加强

理论学习系统性不强、重点不突出、党校特点不明显；党性教育手段不多、深度不够、效果不理想等仍然存在。在巡视中也集中反映了一些问题，比如，“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想有差距”“学习贯彻上级重要指示批示精神有差距，落实意识形态工作责任制有弱项”“贯彻习近平总书记关于党校姓党重要要求缺乏一抓到底的政治自觉”“用习近平总书记关于党校工作的重要论述指导办学实践有差距”“推动学习向基层延伸不够，‘上热中温下冷’现象仍然存在”等。这些问题都是政治意识不强，未能很好坚持党校姓党原则的具体表现，有些表面上看是理论学习的问题，实质上是政治站位不高、政治敏锐性不强，没有把思想认识上升到旗帜鲜明讲政治的高度，导致工作抓而不严、落而不实。

（二）推进质量立校，高标准落实中央和省委关于党校职责要求有差距

用学术讲政治的教学改革力度还要加大。名师少，样板课精品课少，教学科研“两张皮”的问题仍然存在。科研项目小、散、弱，高端成果不多。以某省级党校为例，2018年以前呈“大水漫灌”现象，项目资金安排有“福利化”倾向，如2017年立项数多达上百项，安排资金100多万，90%以上的科研项目研究经费不足2万元，类似于撒胡椒面、跑冒滴漏，问题和弊端不少。高质量决策咨询成果不多，尤其是在中央级党报党刊上发表的文章和被国字号批示的决策咨询报告较少。这些都是政治标准不严，执教水平不高，科研管理制度不全，缺乏理论创新研究成果，没有整合好科研资源的体现。

（三）师资队伍建设和人才培养方面存在短板和弱项

仍然存在“能干的引不进、干不好的出不去、拔尖的留不住”的短板。比如，中央党校对部分省级党校开展办学质量试点评估工作，就发现存在教研人员占比不到40%，比例偏低的问题。（如图1所示）①资料数据来源于云南、湖北、北京、内蒙古、海南省委党校网站。

图1 部分省级党校教研人员占比全校人员情况

高层次学科领军人才不多，考核激励机制有待进一步完善。有的教师从“学校门”到“学校门”，知识结构单一、工作阅历简单，存在“倒挂”现象。干部队伍建设、人才培养存在老中青教师结构不合理，培养出现断层，甚至青黄不接的现象。

（四）在教师和学员管理，加强学风建设和推进从严治校上还有不足

师德师风建设还要进一步加强，一些党校教师在大是大非和重大原则问题面前理不直、气不壮，不敢斗争、不会斗争、不善斗争，甚至为了博眼球、争笑点，信口开河、哗众取宠。对学员管理有时还存在宽松软，仍有极少数学员把到党校学习本该是“充充电、加加油”的时间用来“认认人、养养神、串串门”，只想着拉关系、跑门路，没有把主要精力放在学习上。还需要在不断健全完善管理制度，强化校规校纪上下功夫。

三、弘扬伟大建党精神推动省级党校高质量发展的对策建议和实践路径

习近平总书记指出，建立党校、办好党校，是我们党不断巩固、加强和提高自己的需要，也是党的事业不断前进和发展的需要。伟大建党精神的“坚持真理、坚守理想”要求省级党校始终坚持对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念，这既是共产党人的政治灵魂，也是共产党人经受住任何考验的精神支柱。“践行初心、担当使命”要求省级党校始终牢记初心使命、从党的非凡历史中找寻初心、激励使命。①中共中央宣传部组织编.习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答［M］.北京：人民出版社，2021：87.“不怕牺牲、英勇斗争”要求省级党校始终坚持以敢于斗争的姿态直面问题，勇担大任、敢挑重担、担当作为。“对党忠诚、不负人民”要求省级党校始终坚持对党的信仰、组织、宗旨、事业的绝对忠诚，始终坚持全心全意为人民服务，江山就是人民，人民就是江山。可以说，伟大建党精神既告诉了我们省级党校过去为什么能够获得成功的经验和做法，又给予了我们下一步要怎样做才能取得进步的钥匙和密码，为事业发展注入了丰富的时代内涵。我们要聚焦高质量发展主题主线，强化主责主业，完善体制机制，建强干部队伍和师资队伍，把省级党校真正办成党员领导干部提升政治素质、加强党性修养、增强执政本领的红色学府，办成在党的创新理论学习宣传研究阐释上走在前列的思想理论高地，办成特色鲜明、优势突出的社科研究殿堂、办成党委政府的新型高端智库。

（一）坚持党的全面领导，为推动高质量发展提供坚强政治保证

党校工作是党的事业的重要组成部分，办好党校是党委的重要职责。新形势下，我们必须更加重视干部教育培训工作，必须更加重视党校工作。一是加强省（区、市）党委对省级党校工作的全面领导。省（区、市）党委认真贯彻《条例》，切实履行办学治校的主体责任，把党校工作纳入党委整体工作部署，纳入党建工作年度目标考核。从政策制定、基础建设、队伍建设、经费保障等方面积极支持，努力改善党校办学条件，提升党校办学治校水平。二是认真落实校委会领导体制。切实履行校委会全面领导学校工作职责，把党的政治建设摆在首位，以政治建设为统领，推动思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设。坚决贯彻民主集中制，推进科学决策民主决策依法决策。三是加强机关党的建设。认真落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、校领导双重组织生活会等制度，实现党建业务双推进，杜绝“两张皮”，推动党支部规范化、标准化建设。四是加强对意识形态阵地管理。充分认识意识形态工作的极端重要性，严格落实意识形态工作责任制，坚持正确舆论导向，净化“噪音”“杂音”，加强党校报纸、刊物、网站管理。坚持学术探索无禁区、党校讲课有纪律，自觉维护党的威信、自觉维护党中央权威，自觉维护党校形象。

（二）坚持质量立校，推进教学提质增效

教学是党校的中心工作，坚持以提高教学质量为目标，在抓实理论教育和党性教育、深化教学改革、提高领导能力等方面推动教学培训高质量发展。一是抓好党的理论教育和党性教育主业主课。把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务和重中之重，要切实发挥好党校在学习研究宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想上的重要阵地作用。①中共中央党校（国家行政学院）校（院）务委员会.党领导党校（行政学院）事业的历史经验和重要启示［EB/OL］.（2021-12-03）［2022-01-05］.中共中央党校（国家行政学院）， https：//www.ccps.gov.cn/xytt/202112/t20211203_152144.shtml.把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容，引导学员系统掌握马克思主义基本原理和立场观点方法。把理想信念、党的宗旨、党史国史、革命传统和党建理论作为重要课程，深入开展忠诚教育、道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育，把党章党规党纪作为党性教育的重要内容，引导学员树立正确的世界观、人生观、价值观。二是优化教学布局。着眼于提高学员的政治觉悟、政治能力和执政本领，以掌握理论创新最新成果为重点夯实学员的理论基础，以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养，以把握时代特征和国际经济政治形势为重点拓展学员的世界眼光，以强化全局观念和应对复杂局面为重点培养学员的战略思维，提高教学的学术水平和专业水平，增强针对性和实效性。根据教学需要组织编写充分体现马克思主义中国化最新成果、具有党校特点的教学大纲和系列教材，建立与教学布局相适应的党校教材体系。立足所在省（区、市）实际，不断充实和创新教学内容，开设体现地方特色的教学课程，优化案例式、情景模拟式、结构化研讨等互动式教学方式。（以云南省委党校为例，如表1所示）

表1 云南省委党校（云南行政学院）2021年部分班次设置① 资料数据来源于云南省委党校（云南行政学院）相关文件资料。

三是持续抓好用学术讲政治教学改革。以打造用学术讲政治样板课和建设党校系统精品课为抓手，建立长效机制，开展精品课评选、样板课评审及青年教师教学竞赛；认真落实校领导、学术委员听课评课制度、加强和改进案例教学工作制度，加强教学管理；办好全省（区、市）党校系统用学术讲政治能力培养工程示范班，举办用学术讲政治沙龙等，进一步提高全省（区、市）党校系统用学术讲政治水平。（以云南省委党校为例，如表2所示）

表2 云南省委党校（云南行政学院）部分样板课、精品课② 资料数据来源于云南省委党校（云南行政学院）相关文件资料。

四是抓好办学质量评估工作。坚持以评促改、以评促建、以评促质，加强与省级组织部门协调配合，对标对表办学质量评估要求和指标体系，做好中央党校对省级党校办学质量评估的迎检工作，开展好省级党校对市地级党校办学质量评估工作，不断提高地方党校系统办学质量和水平。

（三）坚持科研兴校，推动决策咨询出精品上台阶

科研工作是党校发展的基础支撑。立足省级党校特点，充分发挥科研资源优势，为提高教学质量服务，联系实际深入研究宣传阐释党的思想理论，开展富有成效的决策咨询，在推进习近平新时代中国特色社会主义思想的学习研究宣传贯彻中走在前列。一是加强科研课题研究。重点加强对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中、六中全会精神的研究。抓好国家社科基金项目、省社科规划项目和省级党校系统课题申报、立项和结项工作，加强横向课题、委托课题管理，加大对重大理论和现实问题的研究，提升课题研究水平和成果质量。二是加强教研咨一体化建设。围绕学习贯彻习近平总书记考察各省（区、市）重要讲话精神，围绕党委政府中心工作，围绕进入新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，推动经济社会高质量发展开展研究。制定《省级党校学科建设规划》，加强党建、党史学科建设，构建特色鲜明的教学培训体系、学术研究体系与决策咨询体系一体化综合系统，推进决策咨询成果进教材、进课堂、进学员头脑；探索一项课题、一份决策咨询报告、一堂专题讲座的“三位一体”教研咨一体化新模式；形成教学出题目、科研做文章、成果进决策的良好局面。三是加强智库建设。发挥新型智库联盟资源优势，储备一批政治站位高、研究能力强、行业影响大的专家学者，围绕中央和省（区、市）重大决策部署，加强智库建设工作机制，及时组织开展高质量智库课题研究。四是健全决策咨询工作机制。健全完善决策咨询成果考核和评价机制，建立具有决策咨询力、学术影响力、政策宣讲力、理论普及力、媒体影响力的决策咨询成果评价体系，将优秀决策咨询成果作为绩效考核、职称评聘、晋级提拔、评先评优的重要依据。（如图2所示）①数据来源于云南、上海、甘肃、山东、宁夏区委党校网站。

图2 部分省级党校获得全国党校（行政学院）系统第十三届优秀科研成果奖、优秀决策咨询奖情况

五是建立科研对外协作机制。强化“跨学科、跨领域、跨部门”理念，加强与党委政府研究室、社科院、社科联、高校科研院所及国有企业的合作，积极利用“外脑”，构建“合力”，促进科研水平和决策咨询能力在“迎进来”和“走出去”中不断提升。

（四）坚持人才强校，抓好人才队伍建设

习近平总书记指出，党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量。党校教学培训对象不是一般的学生，这样的“不一般”对师资的要求也不一般，这就要求党校把人才队伍建设放在党校事业发展的关键位置。坚持人才强校战略，制定人才发展规划，建立健全人才培养工作机制，根据教学科研、行政管理、后勤服务工作的需要，建立一支政治合格、素质优良、规模适当、结构合理、适应新时代干部教育培训要求的党校工作人员队伍，为高质量发展提供坚强人才支撑。（如图3所示）①数据来源于云南、四川、天津、广西、福建省委党校网站。

图3 部分省级党校副高级以上职称人员占比情况

一是实施党校系统“名师工程”。坚持优中选精原则，以学科学术带头人为主体，培养造就一批马克思主义理论名家，一批忠诚于马克思主义、在学科领域有影响的名家，培养造就一批政治强、业务精、作风好的高素质教学科研人才。积极探索建立符合干部教育培训特点的师资准入和退出机制、师资考核评价体系、职称评定和岗位聘任办法，推行教师竞争竞聘上岗。积极从高等学校和其他部门引进符合党校教学要求的优秀人才，充实专职教师队伍，壮大党校师资队伍。建立健全兼职教师管理制度。二是健全完善人才管理机制。逐步建立既区别于公务员又不同于普通事业单位，符合党校发展特点的教师管理体系。持续深化职称评审制度和职称制度改革，优化人才成长环境；探索完善事业编制人员奖励性绩效分配办法，建立健全与教学科研、智库建设、管理服务等岗位职责目标相适应的党校工作人员绩效工资分配办法。三是做好高层次人才培养工作。加强教学科研队伍建设，着力培养一批相关领域相关学科的高层次人才，让更多的党校人才进入“千人计划”“万人计划”，成为“国贴”“省突”“省贴”专家、“百千万人才工程”人选、“四个一批”人才、优秀青年社科专家等。

（五）坚持改革创新，为高质量发展提供动力

推动党校高质量发展，改革是动力，基础建设是条件。通过全面深化改革，实现教学科研、人才队伍、管理服务、教风学风创新，不断完善体制机制，增强办学活力。一是围绕主业抓改革。以贯彻落实《条例》为前提，始终围绕教学、科研、人才队伍建设抓改革，在优化教学布局、深化用学术讲政治、严格班次和学制设置、抓好党的理论教育和党性教育主业主课上下功夫。建立健全推进教学培训提质增效、科研资政上水平、人才队伍专业化的制度体系，着力破解教学规范化不够、科研组织力弱、队伍建设水平低等难题，打破阻碍党校高质量发展的制度约束和体制瓶颈。二是围绕规划抓改革。认真实施省级党校“十四五”发展规划，加强组织领导、督查检查、跟踪问效，秉持一年接着一年干、一年一个样的理念，确保高质量发展见质见效。三是围绕基建抓改革。着力改善党校办学基础和软硬件条件，为高质量发展提供引擎和动力。以推进省级党校基础设施建设为契机，带动市地和县级党校基础设施建设。

（六）坚持从严治校，建好党校红色学府

党校是教育培训执政骨干的学校，政治上必须有更高要求。坚持把从严治党和从严治校方针紧密结合起来，严格落实中央关于党校办学治校的要求，建好党校“红色学府”。一是坚持严以治校。把“三严三实”要求体现到党校各方面工作中来，从思想、政治、作风等方面严起来、强起来。把从严治校落到实处，严格组织生活制度，严格执行学籍、学习、考勤等制度，严肃培训纪律。加强教学、科研、服务保障、人员管理等制度建设，加强师资和干部队伍日常监督管理，弘扬清风正气，纠治歪风邪气。二是坚持严以治教。党校教师承担着教育培训执政骨干的重要责任，更应当坚持教育者首先受教育，严格要求自己，坚决维护党中央权威和集中统一领导，严守政治纪律和政治规矩。三是坚持严以治学。弘扬理论联系实际的马克思主义学风，倡导崇尚学习、勤奋学习的风气，力戒照本宣科、空洞说教；聚焦社会主义现代化建设和党的建设的重大理论和实践问题，鼓励教师与学员之间、学员相互之间切磋交流，实现教学相长、学学相长。坚持严管与厚爱结合、激励与约束并重，激发干事创业热情。

先圣法度，所宜坚守。迈进新征程，担当新使命，展现新作为，做好新时期的党校工作，责任重大，使命光荣。省级党校坚持党校姓党，承担为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。弘扬伟大建党精神，推动党的思想理论建设和干部教育培训事业高质量发展，一定能够守好党的家业，把我们党的这个独特优势保持好、发挥好。