高中班主任在管理班级过程中德育教育融入策略

汤本宏

摘要：高中阶段的学生学习是非常紧张的，也难免会有学习的压力，因此高中班主任的工作不仅会增加还具有一定的难度，在这个关键时期需要班主任将德育教育融入到管理工作中，实现立德树人。本文研究了高中班主任在管理班级过程中德育教育融入策略，以供参考。

关键词：德育教育;班主任管理工作;融入策略

德育教育在新时代教育中已经占据了很大的比重，传统的班主任管理工作是对班级的集体监督和学生成绩等方面的内容，而在素质教育的今天，班主任必须重视德育教育的理念，用有效的管理方法让学生受到良好的素质和道德教育，提高学生的道德修养。

一、高中班主任在管理班级过程中德育教育融入的意義

教师不只是传递知识的角色，更是培养学生优良品质和健康人格的育人角色，一位称职的教师不应该只是为了完成教学任务而工作，还是应该同时兼顾着对学生的德育教育。高中班主任在管理工作中也是如此，首先是按照要求管理学生和指导学生，然后还要营造一个良好的德育氛围推动教学的发展，在管理工作中融入德育教育是一个新型的教育理念，也是当今素质人才培养的基本需要。高中班主任在德育教育中作为一个主要的参与者同时也起着重要的引导力量，班主任在日常管理中要能了解学生的综合情况，也要多照顾学生的情绪和心理变化，更多用相处的方式让学生能够向班主任敞开心扉。学校本身就是学生接受教育的主要场合之一，学生离开家庭后需要一个如同自己父母的教育者，学生其实也是十分依赖班主任的，班主任不仅要在纪律和学习上严格要求学生，还要能够给到学生安慰和鼓励，让学生从行为、思想上受到正面的影响，帮助学生建立起自信心，培养学生成为德才兼备的人才，促进学生的全面发展。

二、高中班主任在管理班级过程中德育教育融入策略

1、深化德育教育的理念

要能够有效地开展班级管理工作，高中班主任首先要树立好德育工作的目标，深化对德育教育的认识，让学生能够将学习和接受的德育结合起来。高中班主任的德育理念能够潜移默化地影响到学生的思想，通过自身对德育的加强认识来为学生树立好榜样。班主任可以组织一些安全教育的班级活动，以及开展心理健康教育、诚信教育的演讲等等，给予学生更多参与和讨论的机会让学生加深对道德方面的认识和实践。在高中阶段，学生对于理想都是有着各种各样的方向，班主任可以开展“立志”的主题班会，让学生思考自己的未来发展，树立起远大的理想目标。班主任可以请一些学生的优秀师哥师姐们来为学生提供更多的经验，从而启发学生和激发学生的斗志。

2、提升学生的心理素质

高中班主任在班级管理中可以实行班级的心理辅导和个人心理辅导，班级的心理辅导是面向全体学生的设计活动，而个人的心理辅导则是针对个别特殊学生进行的心理辅导。班级心理辅导能够培养学生的心理承受能力，增强学生的自信心以及对学习的热爱。班主任通过开展班级心理辅导，使学生在人际交往中可以不断地发现优点与短处，从而达到扬长避短、完善自我以及尊重他人，养成良好的行为习惯和具备优秀的品格，因此高中班主任要重视班级心理辅导提升学生的心理素质。青春期的学生也是比较叛逆的，班主任要能够倾听和尊重学生个人的想法，但是学生碰到一些问题产生挫折情绪的时候，班主任就必须要处理好学生的心理障碍和问题，所以班主任在对学生进行针对性的心理健康指导时候，应该多观察具体问题和分析问题，与学生建立起一个亲近和信任的师生关系才有助于鼓励和帮助学生，将问题的核心通过更多层次的方法进行解决。

3、创新德育的渗透方法

高中班主任融入德教育在班级管理工作中要创新手段才能吸引学生的注意力，班主任需要具备创新意识将德育教育的方式实现多元化的发展，从而提高德育渗透的班级管理工作的效率。班主任可以用信息技术为学生播放一些相关主题教育的电影或者宣传影片，让学生通过德育的氛围体会到精神内核并从中产生自己的感悟，班主任让学生在观看后通过小组的形式讨论和到讲台上说出自己的观后感，通过这样的方式也能够了解学生的想法并作出更好的引导。学生在一个充满德育知识的班级中不断地形成集体荣誉感，班主任也要让学生之间相互帮助，学生在团结合作中潜移默化地收获到相互关爱的满足感，从而具备优秀的道德品质。此外，高中班主任要带学生走出校门到更广阔的领域，让学生参与社会中的感恩活动，可以组织志愿者小队去社区和敬老院等等场所作出爱心贡献和帮助，学生在实践中形成道德认识和提高道德行为水平。

结束语：

总而言之，高中班主任要从多个方面有效地融合德育教育和日常管理工作，这对班主任来说是一项比较大的挑战，需要班主任不断地创新教育方式，突破传统管理工作的束缚，在工作中开展丰富的德育活动，能够做到以身作则和关爱学生，从正确德育理念中找到新型的管理方法，有效推动班主任管理工作融入德育教育的发展。

参考文献：

[1]张德.试论高中班主任在班级管理中实施德育的策略[J].中学教学参考，2021（33）：79-80.

[2]罗永华. 基于德育要求的高中班主任管理创新策略[C]//2021教育理论与实践研讨会论文集.[出版者不详]，2021：328-332.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.008197.