我国青少年足球训练中存在的问题与对策分析

蒋在爽

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）03-194-02

摘  要  随着教育理念的改革，现代教育越来越重视人的全面发展。青少年参与足球运动不仅可以加强身体素质，还有利于智力的发展。本文通过分析现阶段我国青少年足球训练的现状，并针对其中问题进行分析，探究相应对策，以求完善相关制度，更好地促进足球事业的健康发展。

关键词  青少年  足球训练  问题与对策

足球是一项历史悠久的运动，其起源为我国古代的“蹴鞠”，而后不断发展，深受各地人民喜爱。但就目前而言，我国的足球发展较为缓慢，与其他的体育竞技项目相比仍具有一定的差距，因此要重视青少年的足球训练问题，加强培养一流的足球运动员。

一、我国青少年足球训练现状

（一）缺乏专业足球教练

任何一种体育运动，教练都在其中起到极为关键的作用。在日常训练中，教练能够为运动员提供科学的训练方法，充分发挥个人潜能，因材施教。在比赛中，教练为球员安排合适的位置，将各个球员的优势在队伍中发挥到最大值。足球运动作为一个团队项目，更是需要教练发挥主心骨的作用。但在现阶段，我国足球教练能力相比于其他国家来说，稍显逊色，一方面是教练不能采取科学的训练方式，甚至急于求成，采取过量的训练进行体能上的提升，忽略客观实际情况，往往会产生适得其反的效果，还会使青少年运动员丧失对足球的兴趣。另一方面，教练自身的足球技术掌握的不够理想，无法为运动员提供专业的训练内容，对于新型的训练技术没有应用，采用传统的训练理念培训出来的运动员无法满足时代的新要求。

（二）不够重视足球训练

我国足球水平相比于国际水平来说较为低下，导致相关体育部门对此项运动并不重视，更倾向于培育其他优秀项目的人才，足球运动陷入恶性循环中。同时，许多足球机构出于盈利的目的，其场地条件无法达到标准要求，不能保障青少年的正常训练，在不标准的场地上运动，极容易造成运动的损伤，落后的场地设施导致运动员的技能无法得到提升，不仅打击运动热情，还可能造成终身的病痛[1]。

（三）人员培养渠道单一

足球运动员主要依靠俱乐部进行培养。而目前阶段，我国的足球俱乐部开展时间较短，相关训练体系与模式发展不够完善，面临着许多问题。比如，青少年队伍很少参与到足球赛事中，无法与专业的足球运动员沟通经验、交流技术，没有实战演练，足球水平难以提高。同时，在日常训练时，俱乐部往往针对全体的青少年运动员制定统一的训练标准，忽略个人的身体素质和情况，导致部分球员无法充分发挥个人优势、无法满足个人需求。

（四）足球运动氛围薄弱

我国足球运动相比于乒乓球、篮球、游泳等运动，大众化程度较低，且运动员接触各项比赛的机会较少，无法在电视中经常“露脸”，从而导致大众对足球不够熟悉，关注度和热情度均不高，甚至很多人无法说出我国任何一位足球运動员的名字。此外，新产生的体育项目不断对足球运动造成冲击，阻碍足球运动的进一步开展。薄弱的足球运动氛围更难让青少年提起对足球的热情与兴趣。

二、提升我国青少年足球训练的对策

（一）提高教练队伍素质

现阶段，社会对人才的需求显著提升，不仅要求人才具有较高的知识水平，还应具有丰富的业余爱好和身体素质，德智体美全面发展。同时，在市场经济快速发展的基础下，国内运动事业逐渐被各个领域所重视。尤其是足球，受到人们的广泛喜爱，加快足球事业的发展速度。但青少年足球训练工作还存在较多的问题，导致训练效果一般，达不到预期要求，不仅影响青少年未来发展，还制约我国足球事业发展速度。基于此，若想有效解决青少年足球训练中存在的问题，应结合实际情况，投入适当的资金，不断提高教练队伍素质。对于青少年足球训练来说，教练决定整体训练质量和效率，关系到每个足球运动员的综合能力。只有教练具有较高的职业素养，才能利用当前先进技术，充分利用现有资源，制定科学合理的训练计划，保证训练的有效性。

具体工作过程中，可以从以下几个方面入手，具体为：首先，应对现有足球训练员进行考核，了解其基本情况，主要掌握每个教练员的工作能力和职业素养，有助于针对性开展工作。之后结合教练员存在的主要问题，展开针对性培训，从根本上保证教练队伍的稳定性，促使教练队伍的素质显著提升，强化其责任意识，端正工作态度，保持较高的工作积极性，可以认识到自身岗位的重要性，从而培养出一支高素质高水平的足球队伍，为我国足球事业作出巨大贡献，达到工作最初目的。其次，还应重视丰富教练员的理论知识和实践能力，达到提升教练队伍素质的目的。教练员可以在日常生活和工作中，积极主动进行学习，主动参与一些培训活动和知识讲座活动，掌握更多的理论知识，并能将其应用到具体工作中，提升其训练水平。最后，还应将邀请专业人员对教练队伍展开系统性培训，充实其知识储备，构建完善的知识体系。譬如，组织教练员在业余时间进行足球竞赛丰富其实战经验，或者委派教练员去一些发达地区进行学习，之后与教练队伍分享经验[2]。

（二）重视开展足球训练

现如今，人们生活水平显著提升，一些家长为了让孩子有更好的发展，而培养兴趣爱好，足球成为第一个选择目标。基于此，青少年足球训练成为核心工作任务，关注度逐渐提升，但由于当前我国足球训练存在较多的问题，导致严重降低青少年的积极性和热情，不能发现足球运动的乐趣。而若想有效改变这一情况，应重视开展足球训练，提高重视程度，保证整个训练过程的合理性和科学性。基于此，应强化教练员和运动员的思想认识，让其认识到足球训练的重要性，提高青少年足球训练效果。具体训练过程中，应根据每个青少年具体情况，利用信息技术，建立合理足球训练观念，学会尊重每个青少年，避免出现差别对待等情况，全方位对青少年展开培训，从而显著提升青少年的足球实力，提高其自信心，发现自己的优势，更加重视足球训练。

另外，训练过程中，教练应不断转变训练方法，紧跟时代的发展，利用网络技术，网络上查找有关内容，取其精华去其糟粕，不断丰富训练内容，避免一味地按照以往工作经验，布置大量的训练任务，这样不仅降低青少年兴趣，还会降低训练效果。例如，当处于热身环节时，教练员应设计闪躲、小游戏等内容，调动青少年工作积极性，达到热身的效果，并能有效避免青少年在训练中出现受伤等情况，影响青少年足球实力。或者也可以通过小组合作的方式，将运动员分成几个小组，展开系统化热身，提高足球训练的趣味性，避免整个训练过程过于乏味。不仅如此，开展足球训练时，教练员应树立科学的训练理念，防止出现教练员为了提高训练效果，而让青少年产生较大的压力，取得适得其反的效果，不利于训练工作顺利进行。教练员应在日常训练过程中，掌握每个青少年内心活动，以及心理想法，之后根据以往训练经验，针对性制定训练方案，保证训练过程的科学性，才能最大限度上提高足球训练整体效果。

（三）拓宽培养人才渠道

青少年不仅是人生的重要阶段，也是民族的未来与希望。加大对青少年足球运动员的培养，为我国的运动员队伍不断注入新鲜的血液，是当前阶段快速发展足球运动的有效途径。除了单一的足球俱乐部外，可以将此运动带入学校中，从小学到高中，都可以大力推动开设足球课或者开展足球活动，培养校园内学生的足球兴趣，传播足球文化。在进行推广时，要注意改变传统的教学模式，摒弃单一的教学方法，设置更加具有趣味性的足球活动。例如，各个地区的学校可以联合举办校园足球友谊比赛，这样既能够宣传足球文化，提高学生对于足球运动的重视程度与兴趣，又可以通过比赛的方式激发学生好胜心，加强提升足球技术的积极性。即便不是足球运动员，在一旁近距离地观看比赛，自己的情绪也会被牵动，体会到比赛带来的快乐。学校还可以开展相应的足球科普知识问答，加大学生对于足球运动了解程度，提升学生的兴趣。在校园里开展类似的足球活动不仅能够培养学生的足球技能，体会到足球给自己带来的快乐，还可以提高学生的身体素质，丰富校园的建设。培养广大学生对于足球的兴趣，吸引更多的人投身于足球运动当中，有利于足球运动的蓬勃开展[3]。

此外，还可以利用大型企业或者市场的资金，在符合相关要求下，为青少年的足球运动提供更多的训练场地，为想要进一步发展的青少年提供基础保障。

（四）大力宣传足球运动

足球运动的发展不是一个人的力量能够决定的，需要社会各界长期地、广泛地参与。首先要改变大众对于足球运动的漠视等负面态度。这就要求相关人员或部门加大宣传足球运动的力度，不仅是传统媒体，还要利用好如微博、微信公众号等新兴媒体的作用，让民众逐渐树立起对足球运动的重视程度，争取打造全民运动的良好氛围。其次，部分家长仍旧保持着传统理念，只重视学习方面的成绩，忽视青少年在体、美方向的发展。对于这类问题，国家目前已经出台了相关政策，如减轻作业负担，让青少年得到更好的体育锻炼和兴趣发展;也要加大舆论的引导作用，减少目前的教育焦虑，为家长树立科学的教育理念，敢于放手让青少年追求自己的足球梦。最后，相关部门对于足球运动要加大资金和人力的投入力度，为青少年的足球训练提供更多的政策和资金，保障青少年能够在专业的、符合标准的场地中进行训练，增加其对足球运动的积极性，保持对足球运动的热爱。

三、结语

任何的体育训练都是一个长期努力的过程，并非一朝一夕就能够完成。要想提升我国足球运动的水平，必须加强对于青少年足球训练的关注，加大资金和精力的投入，激发青少年的积极性。针对目前存在的问题，必须及时改进，提升教练队伍的素质，创建更加濃厚的足球运动氛围，让青少年的足球运动蓬勃发展。

参考文献：

[1]刘志辉.青少年足球训练中存在的问题与对策[J].当代体育科技，2019，9（20）：39-40.

[2]寇冠.青少年足球训练存在的问题及对策研究[J].青少年体育，2020（05）：91-92.

[3]丁芮，戴杰.我国青少年足球训练存在的问题及建议[J].中国体育教练员，2021，29（03）：73-74.