有效教学策略在幼儿园美术教学中的运用

郭雪凤

摘要：当前在我国学龄前儿童的教育教学工作开展上，幼儿园是主要的教育场所，是进行幼儿启蒙教学的关键一步。在当前幼儿园的教育教学工作开展上，其承担的是儿童审美意识的开发和培养任务。所以在当前幼儿园美术教学过程中，教师要尤其关注教学品质的把控，不断提升教学效率。通过在幼儿园美术教学中引入有效教学策略，对该问题的解决有突出的价值和意义。

关键词：有效教学策略;幼儿园美术教学;运用分析

在当前幼儿园的美术课堂教学工作开展上，通过有效教学策略到了引入，能够确保其作用得以出色凸显，提升幼儿园美术教学的效果。本文在观点阐释上，针对当前幼儿园教学中如何实现有效教学策略的应用进行了观点的阐释和分析。

一、幼儿园有效教学的含义和特征

通过对幼儿园儿童年龄特点的解读可知，幼儿处于身心成长阶段。所以在幼儿教育教学工作开展上，要重视教学的有效性。通过有效教学策略的引入，能够确保幼儿通过教师的教育引导，无论是从思想认知，还是从行为表现上，都能够有实际的进步。这也就意味着，在幼儿园的教育教学工作开展上，对于幼儿有效教学的概念界定，应该是教师通过采取一系列活动，成功实现幼儿综合素质和能力的全面提升，确保与其教学目标的实现。

在进行幼儿有效教学的特征界定上，包含的内容是;精准进行教学目标的设定，确保教育活动内容的价值凸显、做好教育活动的全面准备、在教育教学活动践行上要达成有效互动、在教育活动评价上要符合全面发展要求。

二、幼儿园美術教学中有效教学策略的应用

对于幼儿园美术教学的践行来说，引入有效教学策略，对保障幼儿园美术教学效果有积极意义。为此，教师在幼儿教育阶段，就要引入有效教学策略，在改善课堂教学效果的同时，提升幼儿课堂教学活动的有效性。

（一）基于美术学习兴趣培养视角，提升教学有效性

在幼儿教育教学工作开展上，幼儿教师需要注意的一点是，幼儿教学的动力并非是源于教师的督促，而是源于其对所学知识是否有浓郁的兴趣。通过兴趣的驱动，能够激发幼儿的学习热情，促使幼儿能够积极投身到知识学习过程中。在幼儿美术教育工作践行上，教师要尤其关注美术教学有效性的提升，首先是要培养幼儿出色的美术兴趣，其次是引导幼儿掌握扎实的美术知识基础。在推动幼儿美术教学有效性实现上，幼儿美术兴趣的培养是其中十分关键的一环。

教师在开展幼儿美术教学活动上，要立足兴趣培养视角出发，帮助幼儿树立坚定的信心。所以教师在开展幼儿美术有效性教学上，要充分立足幼儿的美术认知以及兴趣点出发，找寻幼儿美术知识兴趣的差异，激发幼儿美术热情，为后续教学工作的践行奠定坚实基础。

（二）创新教学理念和方法，科学合理规划教学活动

考虑到幼儿的特点，在当前幼儿教育教学活动规划上，教师可以灵活的进行教学时间的安排。为此教师在课堂教学活动的规划上，可以充分结合幼儿的特点出发，创新教学方法，采取差异化的教学理念和方法，灵活开展幼儿美术教学活动。在幼儿教育教学活动的践行上，教师可以充分利用一些幼儿耳熟能详的内容来开展美术课堂教学。

比如在幼儿美术课堂教学活动践行上，教师要充分利用幼儿活跃思维特点，充分激发幼儿的好奇心，让幼儿参与到美术课堂教学中。比如在夏天开花的时候，教师可以组织幼儿去观赏盛开的花朵，并为幼儿进行色彩县骨干内容的教学。通过这种方式开展幼儿美术教学，能够激发幼儿进行美术知识学习的热情，培养幼儿出色的观察能力，让幼儿在充分感受自然的同时，接受美术教育熏陶。

（三）构建和谐关系，确保幼儿教学有效性目标的实现

在当前幼儿美术教学上，教师需要明确的一点是，教师和幼儿之间不仅是教学关系，同时也应该是亲密的朋友关系。通过和幼儿构建起和谐关系，能够充分拉近教师和幼儿之间的距离，达成教学有效性目标。为此教师在开展幼儿教学时，要始终对幼儿保持平等态度，尊重幼儿的个性，肯定幼儿的优势。在和谐关系的驱动下，能够激发幼儿对教师的信任感，让幼儿在美术知识学习时，有足够的耐心。在教育教学活动开展上，师生之间是否有良好的关系构建，对教学目标的达成有积极帮助。所以教师要尤其关注和幼儿和谐关系的构建，基于良好的关系为基础，推动幼儿美术教学目标的达成。

其次，教师在幼儿美术教学上，要始终将幼儿放置在教学主体位置上。教师在教学时，要积极鼓励和激励幼儿，让幼儿的能力得以充分凸显。比如在教学过程中，教师可以将幼儿已经完成的作品在幼儿园内进行展示，并对幼儿的作品给予积极的评价，在充分满足幼儿内心渴望得到肯定的同时，激发幼儿自主进行美术创作的欲望。通过和幼儿之间构建和谐关系，让幼儿在接受教师的教育引导上，能够始终有较为出色的虚心求教态度，确保幼儿实现更好的发展，确保幼儿美术教学有效性目标的达成。

总结

总之，在当前幼儿美术教学活动践行上，教师引入有效教学策略，能够确保教师在美术教学活动践行上，始终立足幼儿的身体以及心理特点出发，强化幼儿美术教育的效果。通过美术有效性教学策略的引入，确保教师能够始终立足幼儿视角出发，围绕幼儿这个教学主体，科学合理进行幼儿美术教学活动的规划，在培养幼儿出色美术知识学习兴趣同时，提升幼儿美术课堂教学的效果。所以在幼儿美术教学活动中引入有效性教学策略，能够更好改善当前幼儿美术教学的效果，确保幼儿美术教学目标实现同时，激发幼儿美术知识学习兴趣，培养幼儿美术创作能力。

参考文献：

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