落实有效的初中德育管理工作之我见

严玉平

摘要：在教育事业稳步发展的现阶段，各学校逐步将德育工作放在了教育教学的首要地位。尤其是正处于青春期的初中阶段，需要在学校和教师的管理及引导下，组织学生参加丰富多彩的校园德育文化活动，逐步让学生在健康的教育环境中，树立正确的人身观、价值观。本文结合自身德育管理工作中的实践，对初中德育教育的管理和落实，提出自己的见解。

关键词：初中教学;德育教学;策略落实

在传统的学校教育教学活动中，德育教育不受学校和教师的重视，导致德育教学的效果并不理想。处于初中阶段的学生，身体机能迅速健全，认知能力迅速发展，个人思维模式逐渐形成，需要在良好的德育教育环境中学习和成长。教师作为德育活动的管理者和组织者，应积极开展丰富多彩的德育教学活动，建立和谐友好的校园环境，提升学生整体精神状态，帮助学生树立起正确的思想道德理念，用正能量指引学生今后的生活和学习。

一、初中德育管理工作有效落实的意义：

初中生心理正处于塑造期，教师德育工作管理不当，很容易引起学生情绪和思想的逆反，对班级的学习和生活氛围造成不良影响，导致本班班级秩序不佳，学习氛围消极怠慢，影响班级学生的整体学习水平下降。所以，初中生的德育管理工作，需要教师们通过对本班学生的日常行为、言谈举止、为人处事细心观察，结合当下时事政治，针对本班学生的心理和性格特点，不断教研、探讨，制定出合理的德育管理教学策略，促进学生健康成长。

二、初中德育工作有效落实的策略

1、善于与学生的沟通和交流，促进德育管理活动的顺利开展

传统教学方法下的初中教师，经常感觉初中生不服管教，课堂上学生的言谈举止，让教师在班级内很丢面子。然而，初中生有自己的年龄特点，需要教师给予学生足够的尊重，善于给学生交流和诉说的机会，同时，教师通过尝试换位思考，了解学生的心理动态，让学生感觉到班集体与教师的温暖，营造班级和谐的班级氛围，才能促进班级德育活动和教育教学活动的顺利进行。

当教师与学生能够面对面沟通时，教师可以将德育管理工作渗透在日常教育教学中去。通过教师与学生的沟通和交流，构建良好的师生关系，在日常德育教学管理中，不仅能够增加学生的参与度，而且还可以促进学生学习的配合度，从而提高活动的教育教学效果，达到中学生全面发展的目标。同时，在活动中，教师通过仔细观察学生的行为举止，参与学生之间的交流与合作，还能及时发现学生的心理问题，制定个性化的德育教育方案，通过对学生有效的沟通和疏导，帮助学生快速解决心理问题和障碍，引导学生建立积极向上的学习和生活态度。

2、增加学生的德育实践活动，建立正确的人生观

德育教育通过教师的说教、课本陈述比较枯燥，德育实践更加直观和生动，能够让学生身临其境的感受和理解教师想要展现给学生的教育教学目标，通过学生了解身边的人和事，感受优秀的品质，促进学生建立正确的人生观和价值观，从而指引学生在未来的学习和生活中，拥有优良的思想道德理念，成为对社会有用的栋梁之才。

在一次主题班会中，教师以“最美的人”为主题，引导学生了解各行各业的工作特点和职责，感受各行各业爱岗敬业精神面貌。会后，教师组织学生在大雪后的清晨，和环卫工人一起在马路上扫雪;在大雨中的十字路口，看到交警仍然坚守在自己的工作岗位指挥交通;在凌晨的医院急诊室，医生、护士仍在忙忙碌碌的抢救病人......通过各岗位的奉献，早晨上班的人们，走在没有雪的马路上很安心;大雨中的十字路口，大家紧张有序的穿行着;医院病房里，病人家属看着逐渐康复的亲人开心的笑了......在一次次丰富的德育管理教育活动中，学生在亲身体验中，感受着各个岗位的优秀品行，也认识到了环卫工人、交警、医生工作的意义和对社会的贡献，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

3、引入多媒体教学，体会时事政治中的德育教育

在科技发展快速的今天，多媒体教学已经成为教师教学的必要手段之一。多媒体教学不仅可以更加生动形象的将德育教育的内容展现给学生，而且还能提供最新的时事政治，增长学生见识，开拓学生的眼界。多媒体教学与德育教学的结合，使德育管理工作的形式更加灵活，更加丰富，增添学生参与德育活动的兴趣，使德育教育在初中生中广泛推广。

在德育教学的课堂上，教师给学生播放在面对突如其来的疫情面前，中国人民风雨同舟、众志成城的多媒体影像资料：广大医护人员舍生忘死救死扶伤;各民族企业捐款捐物;快递小哥保证居家防疫物资配备;社区工作人员加班加点成为社区安全的守门员;民警在各个通城道口24小时疫情检查......这些平凡的的工作人员，用自己的默默付出，无私奉献，为我们疫情防控筑起牢牢地保护墙。作为初中生，我们要确立自己的学习和生活的目标，努力提升自己的综合能力，为社会贡献出力所能及的力量。

三、结束语

现阶段，教师面对的初中生大多都是在溺爱中长大的，在情感、态度和价值观上都有不同程度的欠缺，思想道德体系还没有完全建立，社会善恶难以区分，这时学校要与时俱进，将德育教育的管理工作放在首要的位置，组织和引导各教师岗位，及时有效地对青少年一代开展思想道德教育和社会实践活动，通过学生不断的参与德育活动，逐步引导学生建立自己的主题意识，培养良好的道德素养和正确的人生价值观，为学生以后的人生道路指明方向。

参考文献：

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