论新时代高校大学生马克思主义信仰的培育

关键词：新时代;高校大学生;马克思主义信仰

“青年兴则国兴，青年强则国强”，青年大学生是国家复兴的希望，因此，加强培养青年大学生马克思主义信仰尤为重要。2007年，团中央颁布《青年马克思主义者培养工程实施纲要》（本文之后由青马工程代替，不再出现）。纲要强调：高校开展“青马工程”的主要目标是利用实践锻炼、教学培训等方式，提升高校学生的理论水平、政治素养、创新能力以及实践能力，培养出符合社会发展需要的复合型人才和中国特色社会主义建设的接班人。高校在教育教学中要重视学生的引导工作，培养学生的爱国情感，在未来担负起实现“中国梦”的责任。

一、新时代条件下高校大学生马克思主义信仰的培养方式

（一）创新理论学习模式

随着时代发展，传统的教育模式已经无法满足社会对于当代高校大学生的要求，无法适应时代的发展，因此，高校可以根据学生情况的不同，采用“精准滴灌”，“靶向供给”的方式，对学生开展对象化、区别化和分众化教育，同时给高校学生提供系统学习马克思主义和新时代下中国特色社会主义思想，通过互联网络、名家讲坛等平台，针对大学生关注的基础知识和实践问题进行有选择性的专题学习辅导，促进学生思想的成长和进步，这有助于他们将学习结果转化为个人进步的强大动力，尤其是要通过“名家讲”“单独讲”“自己讲”等理论学习方式，在“进”的基础上解决好“深”的问题，在全面覆盖的基础上，处理好提质增效的问题，引导学生们由“学的明白”上升到“真的会用”层面，把青年学生被动学习马克思主义理论转变成学生主动学习，自主学习，推动学生将马克思主义理论“由浅入深”的学习，通过不断学习，逐渐完善自我，让他律演变成自律。采用单独编班，单独成立党支部等机构，每个班级都要分别配备一个辅导员和班主任，创建科学合理的考核制度、评优体系和退出机制，针对每一位学生建立成长档案和考评手册，利用演讲比赛等实践活动开展有效的教育训练，培养创新性行为方式。

（二）创新培养体系

针对“青马工程”，高校要采取科学和合理的方式扩大覆盖面积，在重点培养的基础上，重视实践渠道的拓展工作，同时也要对学习单位进行关注，依托学校的相关培训班和相关学生社团，组织成立“青马课堂”，围绕班级团党支部成立的“青马小组”，主动探究高校以“青马班”形成中心层引导、各学院以“青马课堂”形成骨干层带领、班团以“青马小组”形成学生全部普及的分层次、立体交叉、全面覆盖的工作结构和工作制度，构建“校院班”三个层面的全员学习平台。

（三）创新培训形式

在日常的实践培训方式上，采用理论教育与社会实践相互结合的方式，通过理论实训以及“成长沙龙”等方式，帮助高校学生解决遇到的理论难题、生活烦恼以及成长困扰;同时在实践教学方式上，帮助高校学生定制实践内容，要做到定向、定时、定量的定制标准。让理论教学内容成为现实实践活动的方向指南和思想引领，明确的规定志愿服务活动的时间，通过各种各样的实践活动，更好的引导学生坚守马克思主义信仰不动摇，使高校学生由理论能力转变为实践能力，再由实践能力升华为坚定的信仰;在网络教育方式上，高校要把握新媒体传播的特点，占据网络空间的主要场地，创建一个将专题网站、微信公众号、QQ群、微信群、官方微博等多种形式整合在一起的，多元化网络平台。并以固定时间推送党的最新理论成果，通过灵活运用大学生感兴趣的方式传播马克思主义思想，制定符合高校学生性格特点的微课程、微动漫等教学方式，引导他们上网讨论，通过这样的方式，让有意义的东西变得充满趣味，有趣味的载体富有意义，不间断的扩大和提升马克思主义信仰观念的影响力和感召力。

（四）创新指导方式

在教学中，实施导师制，在教师中选一部分具有理论素养好、思想进步的副高级以上思想政治教育教师和党务干部，通过筛选之后，让他们担任指导教师的职位，指导教师是一个具备精神导师、理论导师以及生活导师等三重身份的老师，他们身上肩负着学生精神的引导、理论的培养、生活上的指导三项重要职责。每一位导师可以选择5-10名学生进行指导教育，3位导师组成一个导师小组，要坚持个别指导与导师小组指导并存的指导方式，根据每个学生的特点，因材施教。采用解决学生精神问题与解决现实问题相结合的方式，主动为学生解决精神上的困扰，生活上的困难、情感上的困惑，促进学生做到情感上的认同、理论上的认同以及政治上的认同。

二、结语

在新时代背景下，高校应全面提高对“青马工程”的重视和关注，从自身“青马工程”建设存在的问题入手，结合高校和青年学生发展需求，通过创新理论模式、创新培养体系、创新培训形式、创新指导方式等有效措施，进一步优化完善“青马工程”工作，引领青年学生珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让增长本领成为青春搏击的能量。

参考文献：

[1]白亚平： 新时代大学生马克思主义信仰培育研究[D].延安大学，2021.

[2]种永恒：新时代大学生马克思主义信仰培育的战略意义和路径研究[J].陇东学院学报，2021，32（03）：112-116.

基金项目：2019年内蒙古自治区高等学校科学研究项目（项目编号：NJSZ1905）。

作者簡介：王晓燕，女，内蒙古呼和浩特市人，汉族，硕士研究生，副教授，主要研究方向：马克思主义理论。