中考体育政策背景下成都市中考体育培训机构的发展研究

彭博

摘  要  近几年来，中考体育加试分数逐步提高，因而现在越来越多的家长开始报体育中考的培训班，以此来快速提高孩子的体育成绩，因此成都市的中考体育培训机构得以迅速发展。本文通过文献法、访谈法等方法对成都市中考体育培训现状进行调查研究，分析其发展状况及存在的问题，如教练员的执教水平问题、参训者的动机、市场的收费标准以及培训机构的硬件设施等。以求找出其中的不足，更好地保护中考学生的切身利益，维护成都市中考体育培训市场的稳定，使其更加健康地发展。

关键词  成都市  中考体育  体育培训

一、前言

此前，成都市教育局印发《成都市高中阶段学校考试招生体育与健康考试实施方案》，该市新的高中阶段学校考试招生体育与健康考试（简称“体育考试”）实施方案正式出台，将从2019年秋季新入学的七年级开始实施。《方案》明确，体育考试由统一考试和体育素质综合评价考核组成，总分60分，此前是50分。项目由过去的三项身体素质测试，调整为体能和运动技能相结合的四项测试，其中两项可由考生自主选考，充分考虑了学生的个体差异，鼓励多样发展。

随着体育分值在中招成绩总分分值中所占比例的提高，体育这门学科也引起了学校、学生及家长的重视。为了在中招体育考试时能取得高分甚至取得满分，家长有非常强烈的意愿送孩子去中考体育培训机构进行训练。中考体育制度的改革引起了培训俱乐部的兴起，在巨大物质利益的驱使下，培训市场变得没有秩序，没有明确的规定。在这样的背景下，通过对当前一些中学生参与体育考试培训现状进行调查，从学生的参训动机和家长的动机来调查，希望能够找出其问题和不足，并提出合理化建议，以期建立起相对完善的中考体育培训市场，从而维护参加中考体育培训考生的切身利益。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

以成都市中考体育培训的现状为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法。通过学校图书馆、中国知网、互联网搜索引擎等收集了关于成都中招体育考试的相关政策、青少年体育培训发展情况等方面的论文和资料，为本论文的研究、设计、分析提供理论支撑。

2.访谈法。通过对成都市参与中考体育培训的学生、教练、家长进行访谈交流，全面征求有关成都市中考体育培训开展的相关问题，获得了对本论文有关的资料和数据。

三、结果与分析

（一）成都市相关中考体育政策的影响

2020年成都市高中阶段教育学校统一招生考试体考分值：60分，分数占比：中考总分710分，体育占比8.45%。考试项目：第一类项目（三选一）：足球运球绕标志杆;排球对墙垫球;篮球行进间运球上篮;第二类项目（二选一）：引体向上（男生）/斜身引体（女生）;原地双手正面投掷实心球;第三类项目（必考）：立定跳远;第四类项目（必考）：1000米跑（男生）/800米跑（女生）。

自古以来中国传统文化对孩子的教育就颇为重视，都希望给孩子最重要的教育。体育不同于其他学科，是一门很容易得分的科目。别说是58分、59分，只要达不到满分60分，在如今成都中考这个竞争激烈的情况下，1分就能淘汰到很多人，政策的落地是促进成都中考体育培训市场发展的强心剂。

（二）学生报名中考体育培训辅导机构的动机

通过访谈家长和学生得知，中招考试中存在弱势项目的原因中，最主要的原因是学生们平时没有参加体育锻炼的习惯，理由是学习忙、锻炼活动时间少。还有一些学生是喜欢静不爱动，只有为数不多的同学们平时喜欢某项体育运动。另外，由于初中生学习压力大，大多数家长对学生的文化课成绩比较看重，上完学校课程还会选择辅导班进行拔高，导致没有时间去接触体育活动。而有些学生只喜欢某一项运动，对其他科目并不擅长。在最新的成都市中考体育政策中，尽管学生能自己选择喜欢的球类运动考试，但是基础性的项目诸如立定跳远、男生1000米/女生800米、引体向上等，由于平时运动量不够，未起到能直接通过考试的效果。

大多数学生只是为了应付考试来获得高分。而大多数家长则是为了增强孩子的体质，促进健康，让学生参加培训班。对于有些家长来说，这是迫于无奈之下做出的被动选择，他们从主观上还是希望孩子在文化课上付出更多的精力。可见，在应试教育下，学生不得不分出来一部分时间来应对中招体育考试。所以在初二下学期暑假、初三上学期的寒假以及中考体育考试前的3、4月份，在专业的体育培训人员的指导下，有针对性的训练就显得尤为重要。

（三）家长选择培训机构的决定因素

调查显示，教练人员的执教水平、训练场地与家的距离、培训班的硬件设施、培训班的规模、收费的数额是家长做选择的主要因素。其中选择一个中招体育考试培训班首要考虑的是教练人员的执教水平，这也反映出一些培训俱乐部的训练资质。但是根据调查，可以发现有些培训机构没有固定的教练团队，有些培训机构有兼职教练，大多是体院的学生，有些教练自己也是学生，也是处于正在探索的阶段。所以有些地方可能会做得不足，缺少理论依据。另外，培训班没有固定的场地，都是将某些高校的操场充当临时训练场地，训练结构也并不严谨。一些教练员在队员进入培训班之前没有对队员进行技能测试，没有看他现在处于什么水平，在训练一段时间处于一个新的阶段后，缺少对比，不能进行及时反馈。而且一些教练员没有准备课时计划的习惯，每天的训练内容并不是很详细。

四、结论与建议

（一）结论

在当今中考竞争日益激烈且体育分值不断提高的情况下，中考体育培训市场日益壮大，但是发展水平良莠不齐。当今学生存在弱势的原因主要是没有参与运动训练的习惯，时间较少，没有时间来锻炼等。现阶段学生参加培训班的主要理由也是理由是应付考试，获得高分，其次是为了增强体质，促进健康和缓解学习压力等因素。学生选择培训班的理由主要是教练人员的执教水平，其次是训练场地与家的距离等因素。

（二）建议

1.教练员的资质水平应该逐步加强。学生选择培训班的最主要理由就是为了看教练员的执教水平。但是经过专业培训的教练员比较欠缺，大多为各高校体育学院的学生，租用临时场地，少量的启动资金就可以开班体育培训班。这些体育培训机构的水平良莠不齐。因此，应加强对教练员的资质要求。随着中考体育培训市场的扩大，势必会引来更多的竞争者，这时候一支高水平的教练队伍将带来强大的竞争力。

2.体育培训机构应有明确的教学评价体系。培训工作应有明确的教学目标、详实的教学内容、实用的教材以及配套的评价标准。培训质量的保障条件是要有明确的规定和标准。在课程的设计上应根据培训的不同形式和要求，设计具体的、针对性较强的、比较直观的培训目标和教学计划。应制定教学质量监督和反馈评价体系，确保培训质量。诚信经营，以更好地为消费者服务为宗旨，形成自己独特的经营体系，才会稳定发展。

3.应把学生的体育兴趣与考试结合训练。家长应早期发现学生的体育兴趣爱好来培养，而不是考试前才突击培训。比较中考体育政策的落地是为了提升学生的身体素质，而不是为了给学生增加负担。同样体育培训机构可以开发一个针对于初一初二学生体育运动培养项目，在这个项目中穿插考试项目的培训，这样既起到了锻炼的效果，同时到了考试的时候也可以轻松获得一个比较好的成绩。

4.转变家长及学生传统观念。在传统教育观念下，家长及学生对体育的态度都还处于传统观念中，家长及学校对学生的教育均以文化教育为主，对体育的重视程度不够。并且在家长的观念下体育可以突击，可通过一段时间的练习可以迅速提高，進而使中考总分提高，这种观念是不正确的。不论是家长还是老师，都应该对学生的体育能力的提升给予重视，转变传统观念，多让孩子参加体育培训，这不仅可以增强孩子体质，还可以促进其身心健康，注重体育培训过程中精神和道德品质的培养，以体育为手段提高学生的社会适应能力。

5.体育培训机构应当不断提升自身的综合水平。21世纪科技在不断发展，体育培训机构也应该跟上时代潮流，传统的训练方式应该引入新的训练理念。例如“核心力量训练”，通过引入新的训练理念不仅可以使训练效果更加，还可以创新培训机构的模式吸引更多的学生，推动自身不断的发展。但也不能全盘吸收，要有鉴别能力，做到取其精华去其糟粕，推陈出新，革故鼎新，要不断提高自身的综合水平。具体是要进一步完善场地设施建设、不断提升师资水平、制定合理价格、加强品牌宣传、让训练成果卓有成效。

五、结语

“文明其精神，野蛮其体魄”，在中小学生身体素质愈加下降的情况下，中考体育政策的落地凸显了党中央对这一问题的担忧。政策的本意是通过考试倒逼家长注意孩子的身体素质的培养，而不是给学生和家长增加负担。当然这一政策的落地也给体育培训市场带来了一场甘霖，希望体育培训市场的从业者们能够肩负提高学生身体素质的大任，将考试与锻炼有机结合，促进体育培训市场的蓬勃发展。

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