新课改背景下高中体育高效教学策略探究

戚友达

摘要：现如今，随着时代的不断发展与进步，我国的教育系统也在不断的进行完善和改革，在新时代的背景下，更加注重于培养学生的素质教育，要为学生创设一个德智体美劳全面发展的良好学习氛围，让学生快乐学习。高中阶段的学生学习压力很大，体育对于他们来说是必不可少的，有效合理的锻炼身体，对于高中生的身心都有着很大的帮助，而在新课改的背景下，当下的高中体育课堂还存在着很多问题，教师要想创设出高效的体育课堂，提高学生体育水平还需要不断的钻研和思考，本文就高中体育高效教学的策略进行一个探究和浅析。

关键词：高中体育;教学探究;高效课堂

在新课程改革的标准下，高中体育被越来越多的教师重视了起来，体育对于高中生来说是必不可少的，高中阶段学习压力大，学生的大部分时间都在学习，长时间完成一件事情对学生的心理发展来说非常不利，而学生久坐学习，也很容易出现一些身体上的疾病，对学生的健康有一定的影响，但学生如坚持运动，不仅可以强健学生的体魄，磨练学生的意志，劳逸结合，对于综合素质的提高也有着很大的帮助。但在现阶段，还有很多的教师对培养学生体育能力的重视程度较低，认为相比起应试考试要考的学科，体育并没有那么重要，在这种错误的思想下，对学生的影响是非常大的，所以教师一定要改变理念，通过不断的实践和探索，来为学生创设出高效的体育课堂。

一、高中体育教学存在的一些问题

1.1教师对于体育学科重视程度不够

虽说，在新课程标准的不断要求下，要求教师要培养学生的素质水平，提高学生的体育素养，部分的教师响应教育号召，对教学理念进行了改变，但还有很多的教师，在实际的教学中并没有太过重视体育学科。一直以来，体育在高中的教学中都占据着一个劣势，在大部分的高中校园里，应试考试下的压力是非常大的，而高考不考体育对于学校来说就等同于体育不重要，学生的大部分体育课时间都被其他学科占用了，可能一开始，学生还期待着体育课，但久而久之，体育课形同虚设后，非常打击学生的体育学习热情，同时也影响着体育教师的教学积极性，不利于学生综合素质的培养。

1.2教学理念落后

在高中的整个大环境下，体育学科的教学受到了很大的限制，大部分高中体育教师的教学理念都是比较落后的，而高中生本身大部分的心思也全部放在了学习上，虽然很多学生都比较喜欢体育，但显然高考的压力更胜一筹，所以体育课堂的氛围并没有想象中的活跃，而有效的体育教学不仅可以很好的促进学生身心健康发展，增加学生体育兴趣，还可以锻炼学生的意志力，但在种种因素的影响下，可以看到高中的体育课堂教学是非常单一的，教师往往大部分的课堂时间都用在了培养学生的身体素质上，并不利于学生综合素质的发展，久而久之，学生也会完全丧失对体育运动的积极性。

二、高中体育高效教学的策略探究

2.1设计游戏进行教学，激发学生学习兴趣

要想提高学生的体育学习动力，首先，激发学生的学习兴趣是必要的，在以往的体育教学中，教师大多时候的教学都较为枯燥无味，或是象征性热身之后就让学生自由活动，很难提高学生的体育能力，并且学生的学习兴趣也越来越低，无法进行高效体育课堂。这时候，教师就可以使用一些趣味的游戏方式代入到体育课堂当中，激发出学生的体育学习兴趣并将体育和游戏进行一个结合，让学生在游戲的过程中也能学到知识，在一个快乐学习的氛围中实现综合素质的提升。

例如：在进行高中足球教学中，有效的足球课堂可以培养学生团结协作能力和四肢协调能力，但在初期的学习中，学生可能会对足球的兴趣不高，教师便可以为学生设计出趣味性的足球小游戏，让学生在玩乐中感受到足球运动的魅力。在课堂上，教师可给学生进行一个合理的分组，大概分成两到三组。让其中一组的学生围成一个圈，剩下的一到两组学生在圈内分距离站立。围圈的学生负责踢球，圈内的学生负责躲避或者回击，猎人学生通过传球打配合寻找时机将球踢向圈内的学生，圈内的学生可以移动或将球踢回去，被踢到的学生则被淘汰。教师可将一局游戏设立十到十五分钟的时间进行，时间到了学生身份进行切换，比一比哪一组淘汰的人数少，哪一组便获胜。通过趣味游戏来提高学生的体育积极性，对于体育高效课堂的创设也有很大帮助。

2.2利用多媒体，丰富体育教学内容

近年来多媒体教学在高中课堂越来越普及，其生动直观的教学特征也受到了很多学生和教师的青睐，教师便可以在体育教学中发挥多媒体的教学优势，来丰富体育的教学内容。互联网中的资源是非常丰富的，教师便可以在互联网中筛选出对学生的体育素养提升有帮助的视频，通过对视频中体育运动的拆分和讲解，为学生上一节生动形象的高效理论课堂，同时，如教师能够筛选出优质的教学资源，对学生体育素养的提升以及体育实践积极性都有着很大的帮助。

例如：东京奥运会是近两年的一个热门话题，教师便可以利用多媒体，为学生放映东京奥运会中中国夺冠选手的精彩视频，如乒乓球选手孙颖莎在女子乒乓球单打决赛场的视频，就是一个很好的教学素材，学生观看孙颖莎夺冠视频也可以更好的让学生理解体育精神，点燃学生的体育运动激情，而在观看视频后，教师也可以再为学生放映一些乒乓球运动的正确姿势讲解，让学生观察素材中的运动员的姿势，为后期的乒乓球实践教学进行铺垫，这样一来，不仅可以让学生更加直观的了解乒乓球运动，对学生素质水平的提升也有很大帮助。

结束语

综上所述，在新课程标准的要求下，要着重培养学生的综合素质发展，教师一定要积极响应号召，通过不断的思考和实践，为高中阶段的学生创设出高效的体育课堂，让学生快乐学习，茁壮成长。

参考文献：

[1]张永平. 新课改背景下高中体育高效教学策略探究[J]. 红豆教育，2021，3（16）.

[2]裴海龙.新课改背景下高中体育教学策略探究[J].智力，2021（16）：21-22.