创新创业形势下的会计教学分析

严萌淑

摘要：在当前的社会经济形势之下，开展成人开放教育的过程当中，对创新创业宣传教育是引导学生迈入未来职业道路的关键，也是培养学生的重要途径。通过分析成人开放教育会计教学中对于创新创业教育的应用方式，采取有效措施来改善教学质量，能够使成人开放教育会计教学的效率得以提升，也使未来学生在踏入社会从事相关职业时，拥有更加广阔的发展空间。

关键词：创新;创业形势;会计教学

成人开放教育院校在进行教育拓展的过程当中，应当努力的为社会输出技能应用型的人才。在会计专业的教学当中，努力把握创新创业的发展趋势，满足市场的需求，从而为社会提供经济发展型人才，使人才的素质能够有所提升，具备创新创业的能力，改善社会发展的现状，也使教学的质量和品质更上一层。

一、成人开放教育会计教学现状

对于中级会计教学而言，企业在进行人才招聘时，更多的是考虑人才的实际经验。院校在开展教育的过程当中，倘若不注重对于实践经验的输入，就会使学生在毕业后存在就业困难的情况。尤其是当今这个唯学历论的时代，成人开放教育院校的学生相较于其他高等学历的院校毕业生而言，在竞争上本就处于劣势地位，所以为了能够使其在毕业之后更加快速的胜任相关会计专业工作，必须要在院校开展教育的过程当中，尽可能多的输出实践的过程，使得成人开放教育会计专业的学生能够在校拥有创新创业的教育机会。目前，有许多会计专业的课程设计存在不合理之处，与创新创业教育明显脱节，没有切合学生的实际需求以及学生毕业之后的就业情况来展开针对性的教育。教学基地的建设相对滞后，学生培养的形式过于单一，也缺乏与其他实训基地的合作。为了能够给予学生更加真实的实践环境，帮助学生在校教育的期间能够拥有更多的经验累积的机会，成人开放教育会计教学的过程中，应当重视创新创业的教育形式，改善教学的水平[1]。

二、创新创业形势下成人开放教育会计教学的优化路径

2.1开展校企共培、工学结合的创新创业教育模式

开展校企共培、工学结合的创新创业教育模式，能够更有利于优化教学路径。学校可以与相关企业、会计公司等展开合作。对企业而言，他们能够吸引更多的专业人才到岗位就业，避免招聘过程中的诸多麻烦。而成人开放教育院校方也能够获得更多专业上的支持，如先进的技术、有效的资源以及实训场地等。通过学院方与企业方的深入合作，能够针对会计专业展开实训的过程，长期且稳定的合作关系也能够促进二者共同的发展。近些年来，民营企业不断发展壮大，专业人才的缺口也不断扩大，这也给人才就业提供了许多的机会。成人开放教育院校可以派遣会计专业的教师到企业挂职，有助于帮助教师及时更新专业知识。学校也可以接纳一些在岗人员，以兼职任聘的形式为院校学生进行知识宣教。企业通过接纳会计专业的学生到企业内部实习，从而与学校共同创建良好合作模式，达到培养专业人才的目的。

2.2完善创新创业课程体系

在会计学专业的教育当中，应当注重培养学生的實践能力，通过渗透创新创业的教育形式，提升学生的综合素质，才能够使学生在投入社会之后拥有实际上岗的专业技能。成人开放教育院校要根据会计职业的需求，调整会计课程的内容，从而创建出创新创业的课程体系。比如，学校可以通过设置一些创新创业经历、投资理财等相关的选修课程，让学生能够更加务实的学习课业内容，增强针对性与实践性，从而在课程当中融入一些会计专业的实际就业知识，培养学生的创新创业能力。通过组织创新创业的知识讲座、研讨会等形式，可以尽可能的增强有关课程的实用性，而且学院方有义务根据会计岗位的实践和会计专业的发展，实时调整实践教学的内容，从而在其中渗透创新创业的专业技能，帮助学生在日后更好的适应社会，提高自我的服务能力。必修课程当中可以设置出专业必修课和公共必修课两大模块，培养学生的基础专业技能。选修课中可以设置自由选修课和限定选修课，从而让学生挑选适合个人发展的知识内容，得到针对性的技能提升过程[2]。

2.3打造双师型教师队伍

教师的职业素质对于教学质量而言影响巨大，为了能够提升人才培养的质量，使得创新创业的形式真正得到落实，能够实际应用于教育的过程当中。成人开放教育院校要加强教师专业队伍的塑造，通过打造双师型的教师队伍，能够使整个团队更具创新教育的意识，了解行业的前沿动态。学院方可以与企业来创建教师培训的体系，从专业的企业当中吸纳一些技能型人才。也可以将学院派的教师派放到企业当中进行实训，从而使两种类型的教师都能够具备理论和实践的知识，既能够了解会计专业的岗位需求，又能够与教学相互结合。最终，院校和企业共创优秀的教师团队，提高创新创业的教育质量。

三、结束语

综上所述，高校在开展创新创业教育的过程当中，应当注重培养学生的创新能力和创业意识，使学生在今后投入社会工作时，能够拥有创新创业的能力。为了达到该目的，会计专业的创新创业教育可以与企业展开密切合作，从而达成一种校企共培的形式。在工学结合的教育模式之下，使学生能够得到创新创业的教育培养。

参考文献：

[1] 曹碌.高职院校创新创业教育对策分析[J].晋城职业技术教育学报，2016（1）.

[2] 李卫朝.创业教育要有机融入专业教育[N].光明日报，2015-6-23.