APP下载
搜索
以境激问 以问导学 建构学问①——以“压强”教学为例
2022-04-19
陈菊清
物理之友
订阅
2022年1期
收藏
关键词:
压强
学问
建构
猜你喜欢
压强
学问
建构
论相对独立的刑事涉案财物处置程序之建构
情境—建构—深化—反思
“一”的学问
建构基于校本的听评课新文化
“贴秋膘”不等于吃肉,秋冬进补有学问
建构游戏玩不够
使两个均匀柱状体对地压强相等的方法探讨
“压强”教学的四个优化
裁剪的学问
赛跑中的学问
杂志排行
《现代经济信息》
2024年5期
《家庭医学》
2024年2期
《中国中医药现代远程教育》
2024年10期
《创新创业理论研究与实践》
2024年5期
《江苏农业科学》
2024年7期
《电气技术与经济》
2024年3期
《吉林医学》
2024年3期
《越玩越野》
2024年1期
《影像研究与医学应用》
2024年5期
《安徽教育科研》
2024年13期
物理之友
2022年1期
物理之友
的其它文章
优化实验结构 强化数字化实验
物理教材中STSE教育资源在教学设计中的应用
学习进阶视域下渗透矢量与微元思想的高中物理教学①——以“安培力”教学为例
构建情境式教学 培养物理学科核心素养
指向关键能力的初中物理复习教学实践①——以“物态变化”为例
创设模拟情境 解决生成问题 提升核心素养