自然资源在幼儿园户外游戏中的有效利用

徐英

摘要：户外游戏对于幼儿身心的健康发展起到十分重要的促进作用，幼儿教师需合理设计户外游戏的内容，在幼儿的户外游戏中，将随处可见的自然资源利用起来，并将各种自然资源开发出来及加以利用，促进幼儿参加各种户外游戏活动的积极性得到提升，同时，为了设计出更加丰富多彩的户外活动内容，教师应从教学实际出发，研究幼儿在户外活动中如何有效利用自然资源的相关策略，为促进幼儿教育质量的提升提供有用的参考意见。

关键词：幼儿教育;自然资源;户外游戏

前言：我国幼儿教育需要加强对幼儿体育活动兴趣的培养，在设计各种户外活动中利用自然资源，科学地设计形式丰富的户外游戏，合理选择游戏材料，以进一步实现幼儿的游戏互动，从而促进幼儿综合素养不断提升，幼儿教师针对户外游戏活动中出现的各种问题，从教学实际出发，提出相应解决策略，加强将自然资源与幼儿园的户外游戏环境相融合，以促进幼儿身心健康发展及成长。

一、幼儿园的户外游戏出现的问题分析

1.理论和实践无法紧密结合

当前，很多幼儿园在开展游戏活动时，都将游戏空间作为设计游戏的必要条件，一些教师对于户外游戏活动不够重视，向幼儿传授的理论过多，没有将理论和实践进行充分结合，在开展户外活动的同时，要提前做好教学规划，将游戏内容安排好，其中包含游戏的方式方法、知识内容及相关理论，并将生活实际与游戏内容进行有机融合，以促进幼儿综合能力得到不断提升。此外，很多幼儿园教师在设计户外游戏时，对幼儿实际情况及发展特点了解的不够透彻，在设计游戏内容时，容易出现与生活实际无法融合，致使理论和实践相脱节，并使得幼儿参加户外活动的效果不尽理想。

2.游戏空间不足，种类过于单一

幼儿园游戏的关键要素之一是需要有广阔的空间，让幼儿在足够的游戏空间中发挥自身的各种能力，因此，很多幼儿园都设置了户外游戏，但是，可供游戏的空间十分有限，游戏材料的摆放也受到了限制，教师无法更有效地利用游戏素材及相关知识，设计的游戏形式和内容也无法与时俱进，教学理念也相对落后，致使幼儿缺乏更多的热情和兴趣去参与户外游戏。

二、自然资源在幼儿户外游戏中的应用策略分析：

1.设计实践活动游戏，激发幼儿创造力及想象力

幼儿教师在带领幼儿参加户外活动时，可以取材于生活，利用各种有用的自然资源作为活动材料，以帮助幼儿能够积极地参与到游戏活动中来，教师应努力創新活动内容及主题，将身边资源利用起来，引导家长一起收集废旧物品。比如，教师可以让学生从家中带一些废旧的小木板，并让父母对木板进行安全处理之后，将小木板带到幼儿园，教师带领幼儿开展“创建我的家园”的游戏活动，利用这些废旧的小木板来盖房子，并在房子中建各种小桌子和小椅子等等，进一步促进幼儿动手实践能力得到不断提升，幼儿参与户外游戏热情也被点燃，通过自己的双手去创造自己的家园，积极的参与到活动当中。

2.利用家园合作的方式，推进户外游戏顺利开展

幼儿教师在开展户外游戏的时候，可以让家长一起参与其中，通过家园合作的教学方式，促进幼儿对游戏的兴趣变得更高，幼儿教师也可以和家长一起商量游戏内容及形式，并根据幼儿的发展特点及成长规律，设计各种亲子游戏，让家长带动幼儿更加自主地参与到游戏活动中。比如，幼儿教师可以设计拔河比赛游戏，并设置以家庭作为单位进行拔河游戏，通过双方家庭的竞争及互动，促进幼儿在游戏中养成竞争意识及互助意识。此外，教师设计多种形式的户外游戏的同时，需要适当将幼儿对户外游戏的探究乐趣提升上来，让幼儿在户外游戏中自主去思考并分析游戏中出现的各种状况，促进幼儿创造及实践能力得到有效提升。

3.根据季节变化及自然环境，开展多元化户外游戏活动

幼儿教师可以根据季节的变化，利用自然环境的独特优势，开展各种各样的游戏活动，幼儿在教室的时间一般都比较长，对自然的探索及研究都较为缺乏，在实践水平及思想认识上受到的局限非常大，所以，幼儿教师应带领幼儿到自然环境中来，让幼儿在户外感受大自然的美好。比如，在春天，教师可以领幼儿们去绿油油的草地上捉迷藏、踢毽子。在夏天，教师可以领孩子们去看各种绿色植物，并带领幼儿去认识这些植物。在北方的冬天，教师则可领幼儿们去户外打雪仗、堆雪人。这一系列有趣的户外游戏活动促使幼儿能够做到手脑并用，充满热情的去探索大自然的奥秘，并在直接与自然资源的接触过程中，掌握自然界的相关知识，感受大自然的魅力。

三、总结

总而言之，幼儿教师要依据生活教育的教学理念，创设更适合幼儿成长及发展的游戏环境，将自然资源充分利用的同时，收集贴近幼儿生活实际的游戏素材，从而促使幼儿参与游戏的积极性得到进一步激发。这对于幼儿的发展及成长具有十分有利的促进作用。教师应为幼儿的游戏活动提供更为广阔的游戏空间，让幼儿充足的活动空间中尽情的发挥自身的各项能力，幼儿教师也因此使自身教学质量得到有效提高，并带动幼儿各方面得到协调发展及进步。

参考文献：

[1]杨晓帆.浸润式儿童户外游戏空间的设计与研究——以“口袋空间”为例[J].设计艺术研究，2021，11（01）：4951.

[2]袁芳芳.游戲化角度下的幼儿园户外活动组织研究[J].名师在线，2021（05）：5152.