关于民办高校网络意识形态话语权的探析

裴 胜 吴 俊 汪 云

（1.安徽新华学院 安徽·合肥 230088；2.安徽大学 安徽·合肥 230031）

意识形态是精神之旗，思想之要。习近平总书记曾反复强调，高校是意识形态安全的前沿阵地，高校的意识形态安全关系着学校的办学方向，直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”，青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行地大力将其推广到全社会去。随着新兴媒体的出现，多元化社会思潮的冲击，社会主要矛盾的转化，使得互联网领域的意识形态建设更加严峻，作为高校，尤其是民办高校在网络意识形态建设中存在一定的短板。因而，民办高校网络意识形态话语权的加强，将有助于提高高校思想水平建设。

1 民办高校网络意识形态话语权提升的现实意义

目前，一些错误思潮正在民办高校当中想尽办法“抢滩登陆”，而西方腐朽文化也在通过网络不断渗透它们的意识形态，它们肆意造谣抹黑，企图扰乱青年学生的思想；而且西方的敌对势力妄图通过普世价值、拜金主义、享乐主义等价值观，推销西方的自由民主体制，就目前来看，我们民办高校内部对于网络意识形态话语权的建设力度是远远不够的，校园平台建设缺乏参与网络意识形态话语权构建的大局意识，一旦出现公共舆论危机，很难运用网络意识形态的话语权进行抵制和化解。所以，我们应当以马克思主义思想指导民办高校网络意识形态话语权的建设，必须牢牢掌握网络意识形态工作的话语权，引导旗帜鲜明地做好网络意识形态的管理工作。提升民办高校的网络意识形态话语权将有助于引导和帮助青年学生辨别是非曲直，帮助大学生坚定“四个自信”。

2 当前民办高校网络意识形态话语权面对的严峻形势

赢得青年就是赢得未来，民办高校是我们网络意识形态斗争的主要阵地之一，为了更好地了解民办高校网络意识形态话语权的现状，我们通过对安徽新华学院实地调研，获得了相关数据如下：

学生层次分布如下：

学生对高校网络意识形态教育有必要吗？

在校期间学生有没有参加过网络意识形态教育相关学习？

通过线上问卷调查数据分析和实地调研访问，发现不少学生虽然参与了网络意识形态相关的学习，但是整体的具体认知比较含糊，缺乏系统性和整体性。

由于民办高校的经济组织体系来源于民办企业资金主力支撑，可能在一定程度上对意识形态工作抓得不够紧，容易忽略。关注民办高校的工作，我们不难发现，民办高校的意识形态工作仍然存在一定的问题，重视业务发展，轻视党建和思想意识形态建设，在学校学科发展中，比较重视学科专业性发展，却往往忽略了思政建设发展，导致民办高校网络意识形态处于一定程度上的懈怠状态。

3 完善民办高校网络意识形态话语权的路径

3.1 建构民办高校意识形态话语权的制高点

民办高校网络意识形态话语权的制高点在哪?在于我们的高校党委手中，要充分发挥党组织的作用，毛泽东同志曾经提出掌握思想领导就是掌握一切领导的第一位，高校党委要认知到作为民办高校更应该抓紧意识形态工作，尤其是网络意识形态话语权建设。网络已经成为21世纪主流联系方式，必须充分利用好网络为高校意识形态话语权建设服务，民办高校的党委须切实发挥领导作用，党委和学校行政管理齐抓共管，高校各个部门应当建立分工合作机制，加强校院两级组织党委之间的责任意识，切实发挥两级组织的带头作用。党委最重要的作用就是总揽全局，深化系统思维，完善民办高校的组织保障机制，进一步实现民办高校关于网络意识形态建设机制的构建，发挥党委办公室的组织宣传作用，校内的群团组织积极配合党委领导，各二级学院各司其职，共同发挥作用，对于各级组织的领导实现一岗双责，校院两级党委的“一把手”作为总负责人，统筹领导高校网络意识形态话语权的建设。

3.2 巩固民办高校网络意识形态话语权的阵地

我们要巩固阵地建设，人在哪，阵地就在哪，工作的重点就在哪，在无人不网，无处不网的信息时代，我们要守好网络意识形态话语权阵地，把网络当作意识形态阵地的旗帜，守好旗帜，密切关注新媒体的发展趋势，善于运用新媒体网络技术、渠道和载体，做好正面宣传，开展网络思政教育，建立完整的舆论引导体系，我们民办高校可以通过基本媒体平台如电台与微信、微博等多种网络客户端融合发展，通过举行一些微视频、微电影等多种方式来推进我们的网络意识形态话语权建设，加强校园网站建设，可利用大数据信息分析功能，采集分析重要信息，来检验我们网络意识形态工作的不足之处，提高应对网络意识形态舆情的能力，充分掌握网络意识形态话语权的主动性，这是我们民办高校必不可少的。

3.3 构建民办高校网络意识形态话语权的思政教育大格局

（1）推进民办高校网络意识形态思政教育的全面覆盖。我们民办高校的网络意识形态不仅要针对师生和员工，还要对高校其他部门和领域进行覆盖，例如高校内各级组织党委领导班子、教师队伍以及辅导员群体，民办高校的马克思主义理论相关课程要根据课程内容要求，将理论与实践相结合，课程实施过程中采用具体的案例，鲜明的社会热点，推动马克思主义理论教育，我们将思政课程同网络意识形态话语权建设相结合，线上和线下两个领域全面覆盖，推进思政教育系统完善，这将有助于民办高校网络思想政治教育意识形态的发展。

（2）维系大学生网络意识形态话语权思想教育。我们需要用好课堂教育这个主战场，民办高校的思想政治理论课可以跟网络意识形态话语权相结合起来，思想政治理论课要补充有关网络意识形态等方面的内容，提升网络教育的亲和力和针对性，满足学生网络意识形态话语权教育的发展需求，其他相应的课程应当同思政理论课相呼应，共同辅助我们高校网络意识形态教育话语权建设，可以通过时政热点对学生进行网络意识形态教育，学会透过现象看本质，适当地组织学生网上观看爱国主义教育片，组织诵读经典比赛，进行网络意识形态教育大讲座，来引导我们学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提升大学生网络意识形态的思想认识。

4 结语

当今世界正处于百年未有之新格局，在新形势下，民办高校的网络意识形态话语权的工作建设迎来黄金期，无论时代如何发展，社会如何变迁，马克思主义仍然是我们认识和改造世界的指导方法，要旗帜鲜明地做好网络意识形态阵地管理，团结高校师生，汇聚力量，不断巩固马克思主义在民办高校网络意识形态话语权中的指导地位。