高校教材全流程策划的策略探讨

摘要：随着国民经济的快速发展，以及高校间国际交流的深化，高等教育教学改革越来越活跃，新的教学理念和教学方法不断涌现，而这些理念和教学方法需要相应的教材。随之而来的是教材的更新频率加快，理工类教材每隔3～5年就会有教学课程体系的更新，所以很多学校都要求必须选用3年或者5年内出版的教材，以适应教学需求。教材作为教育改革的配套产品，如何体现新的教育理念，适应新的教学模式，至关重要。提高高校教材质量的关键工作是策划，策划工作体现了出版社的核心竞争力。文章从做好充分的调查研究，选题落地实施中要寻求创新点，增强政治意识、把好出版质量关，增强责任意识、统筹规划出版过程，以及创新营销模式五个方面探讨高校教材全流程策划，以期能为高校教材策划提供借鉴。

关键词：高校教材；选题；策划；出版；创新

中图分类号：G232 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）02-0197-03

近年来，国家越来越重视人才培养，高校作为人才培养的主要阵地，面临着日趋频繁的教育改革（下文简称“教改”）。“教改”对高校教材建设不断提出新的要求，国家对教材的管理也日趋严格，在这种背景下，策划出版高质量的教材，实现社会效益和经济效益的统一，意义重大。文章结合笔者实际工作提出高校教材全流程策划的策略。

一、充分的调查研究是做好策划的前提

（一）了解国家政策和经济社会发展需求

策划编辑要积极学习和掌握高等教育教学改革和课程改革的方向。通过网络查询、参加学术会议等方式，尤其是要与有资格参与决策制定的权威专家多沟通，全方位了解国家高等教育发展趋势。

1.了解教育行政部门的政策文件。教育部的有关文件是教育教学改革的指导纲领，对高校的发展、学科建设和教材建设起引领性作用。多学习和领会这些政策文件、讲话，有利于把握高等教育的发展趋势。例如，教育部就全面提高人才培养质量，在2019年发布了《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》，指出要把思想政治教育贯穿人才培养全过程，全面提高课程建设质量，实施国家级和省级一流课程建设“双万计划”；推动教材体系向教学体系转化。鼓励、支持高水平专家、学者编写既符合国家需要又体现个人学术专长的高水平教材。在教材建设方面，教育部发布了《普通高等学校教材管理办法》、国家教材委员会发布了《国家教材委员会关于开展首届全国教材建设奖评选工作的通知》等，这些文件为高校教材建设指明了方向。

2.了解经济社会发展的需求。经济社会的快速发展带动了一些新兴产业的发展，同时也推动了一些传统产业的新技术发展。产业的发展直接带来了人才的需求，也相应对高等学校人才培养提出了新的目标和要求，给高等学校的专业设置和人才培养模式带来了非常直接的影响。为适应经济社会的发展对教育的需要，很多高校的专业设置不断调整，专业的变化和各学科的交叉融汇，对教材策划提出了新的要求，也为教材策划带来了新的机遇[1]。

例如，随着经济社会的快速发展，大数据人才、人工智能人才的需求量剧增。为了实施国家大数据战略，2016年，教育部新增了“数据科学与大数据技术”；2019年，教育部在本科专业名单中增补了“人工智能”专业，这是一个以计算机科学为基础，计算机、哲学、心理学等多学科交叉融合的新兴学科。这些新兴学科和专业都可以作为教材策划的方向。

（二）了解高等院校专业及课程设置情况，明确教材的定位

教材建设要与专业设置和专业建设同步。作为高校教材策划编辑，必须了解本科专业目录、专业开设院校、招生情况，有针对性地选取开设院校较多和招生人数较多的专业和学科开展选题策划。在出现新的专业和专业调整时，教材也要及时响应，根据专业调整和设置展开策划。策划时，要了解其教学标准、培养方案、课程设置和教材建设情况，明确教材定位。它包括两方面。第一，读者定位。明确读者是学生还是教师，学生是研究生、本科生还是专科生，针对不同层次和不同对象的读者编写相应的教材。第二，课程性质定位。明确是基础课教材还是专业课教材，是必修课教材还是选修课教材，根据不同的课程性质确定不同的内容[2]。

（三）拜访院校，深入教学一线，了解教学实际情况和需求

教材策划不能闭门造车，除了在网上查询调研以外，还要多拜访一线教学的融合师，了解教材建设的具体需求。因为教师是教学计划的具体执行者，教学中需要什么样的教材，一线教师最有发言权。在选取拜访对象时，要有一定的针对性，以提高拜访效率。例如，围绕“双一流”和“双万计划”专业和课程的院校进行拜访，这些院校的专业建设和课程建设一般都有配套教材的建设需求，而且有经费支持。再如，一些国家在线精品课程，课程内容质量高，配套资源丰富，如果能出版配套教材，比较容易出精品，这也是一个好的策划方向。

二、选题的落地实施要寻求创新点

创新是教材策划的灵魂，创新才能避免同质化，在市场中脱颖而出。选题过程中，可以从以下两个方面寻求创新点。

（一）寻求作者，创新合作模式

1.依靠专家、学术协会等合作开发和编写教材。利用学术协会等机构开发教材是一条捷径。要注意同各教指委、行指委和学术带头人保持密切联系，充分开展合作，尤其是在学科领域有一定声誉和造诣的专家，一般也会在某些专业学会担任会长、秘书长、主任委员等职务，要善于利用他们的影响力和号召力、组织力和协调力，以及广泛的人脉和严谨认真、高度负责的精神，组织全省或全国的院校共同参与教材编写[3]。这种合作模式的优点是能够利用学会在业界的号召力，一旦出成果，能够打响出版社的品牌，获得良好的社会效益和经济效益。加强同协会、组织联系最直接的方式是参加学术会议，参会能够了解教育改革的新动向，获取教材建设、教材出版的需求，认识更多的作者，与现有作者加强联系，可谓一举多得。

2.积极参与课题研究及配套教材建设，包括教育部、研究會及各省的教育行政部门和学术组织发布的课题，以及“产学合作协同育人”项目课题等。通过课题研究和经费资助，维护作者队伍，增加出版社影响力。

3.加强与企业的合作。当前，有很多以就业为导向的人才教育培训企业，他们有先进的课程研发体系，走在高校人才培养的前沿，对高校人才培养的需求有清楚的认识，拥有既有理论知识又有实践经验的“双师型”讲师，与他们合作，更容易开发符合高校实际教学需求的教材。在发行推广方面，可以利用企业与高校的合作关系，在企业的客户群体中推广发行。还可以组织企业和高校教师合作编写教材，高校教师有理论，企业导师有真实案例，兼顾理论与案例，突出实践经验，能够打造出高质量的真正符合教学需要的教材。

（二）创新教材编写理念、内容体系和形式

各个层次的高校人才培养目标不同，应该根据分类指导的原则确定教材内容和体例风格。策划时要明确教材的编写理念、体系、风格、内容、形式等。

1.创新编写理念。要将新的教改精神融入教材，把思想政治教育贯穿于人才培养全过程，强调素质教育，强调应用，以学生为本，体现从专家型精英培养目标向复合型大众化人才培养目标的转化。以工科教材为例，当前，我国正在朝工业强国的行列进击，随着新工业革命的来临，教育部推出“新工科”计划，并指出“新工科”要体现五个“新”，即工程教育的新理念、学科专业的新结构等。在策划工科类教材时，可以将“新工科”的“五新”要求融入其中。又如教育部提出课程思政的教育理念，课程思政讲究“润物细无声”。理工类教材可以从以下方面体现课程思政。第一，社会的责任感：国家荣誉、文化保护、法律的约束等方面。第二，价值观念：大师成长之路、教师个人成长经历、职业操守等方面。第三，与时俱进：学科发展史、工具的演变等。第四，工匠精神：大国巨（工）匠、工匠人生等方面。

2.内容体系创新。新的教改政策给专业设置和课程体系带来很大变化，因此教材的内容体系要与新的专业设置和人才培养方案相符，体现教学计划的新要求，体现课程的知识结构及课程体系，与对应课程教学要求的知识结构和能力点相符，以最新理论、最新前沿内容构成教材内容。同时还要注意将社会、经济、科技发展的新动态融入其中，将新理论、新观点、新技术、新工艺等融入教材。

3.表现形式创新。在纸质教材中加入二维码等视频、音频等新媒体元素，打造视听结合的新教材。二维码可以链接案例讲解操作视频，让学生更直观地学习，随时随地学习。同时，完善电子教案、课件、题库、考试平台等教学资源，打造立体化教材，方便教学，提高教材的竞争力。在“畅想谷”选书平台上，配套资源越丰富的教材越容易被选用。

三、出版过程中，增强政治意识，把好出版质量关

出版无小事，教材策划编辑不仅要从源头上把好策划关，还要做好作者交稿过程中和交稿后出版流程中各个方面的把关工作。

首先要增强政治意识，严把政治关，坚持正确的出版导向。出版属意识形态工作，肩负着传播社会主义先进文化、传播社会主义核心价值观、弘扬正能量的光荣使命，而编辑站在出版宣传阵地的前沿，务必在思想上具备正确的政治观，极高的政治素质以及高度的政治敏锐性，在出版过程中坚持正确的政治方向，准确地鉴别和发现书稿中的政治问题，包括意识形态问题、主权和领土完整问题、民族宗教问题、中外关系问题、军事技术涉密问题等，做出正确的选择和取舍。

其次要提高编辑业务能力，严把图书质量关。质量是图书的第一生命线，质量过关更是教材的基本要求，要始终坚守质量第一的原则。编辑作为图书质量的责任人，要不断学习专业知识和编辑出版业务知识，夯实编辑基本功，严把图书质量关。第一，要了解《中华人民共和国著作权法》等知识产权相关的法律法规以及出版相关的法律法规。第二，掌握各项出版制度和要求，严格遵守三审三校和重大选题备案制度。第三，掌握编辑出版的各项标准和规范，包括字词句标点使用规范、名词术语规范、数字使用规范等，提高编校质量。

四、增强责任意识，全流程统筹规划，做好项目经理

图书出版不是一个人就能完成的工作，一本书的出版更像是一个项目，策划编辑作为图书的第一责任人，就相当于项目经理，要善于调动有限资源，统筹管理。

一方面，与作者沟通，掌握写稿进度和交稿时间。以教材为例，教材一般出版时间是开学两季，即集中在每年3月和9月，策划编辑要根据出版社的出版周期，协调好作者的交稿时间。这项工作中最重要的是做好中耕环节的样章审稿工作。可以要求作者先写好一两个样章，通过中耕环节及时指导作者充分理解策划初衷和编写规范，发现并处理样章中出现的问题，提出修改意见。样章确定以后，其他章节都按照样章编写，这样能够有效地提高作者的写作质量和效率。另外，出版过程中也要催促作者及时解决问题。

另一方面，与出版流程的各个部门沟通协调，如加工编辑部、装帧設计部、总编办、质检部、印厂、排版厂等，统筹安排各个出版环节。在诸多出版环节中，涉及的人员较多，策划编辑不能当“甩手掌柜”，要密切参与和监督每个环节的执行情况，有问题及时协调、解决。策划编辑只有积极参与和督促全过程的工作，才能保质保时完成教材出版工作。

五、做好推广宣传，创新营销模式

在融媒体时代，除了邮寄样书、参加教材巡展等传统的营销模式以外，可以利用各种媒体拓宽营销思路，寻求新的营销模式。例如，定期利用微信公众号推送新产品和重点产品。图书出版后，编辑要及时撰写宣传资料，包括内容简介、特色等，通过微信公众号发布，链接申领样书功能，出版社从后台可以回收客户信息和出版意向。新冠肺炎疫情期间拜访院校不方便，可做云书展，方便教师选书。另外，可以利用腾讯会议、小鹅通等软件开展线上师资培训会议，软件有完善的数据统计和分析功能。这种方式优点很多，成本低，既能够推广产品，还能收集客户信息，扩大出版社的知名度和影响力。下文重点介绍如何开展线上师资培训会议。

首先，确定会议主题和讲课人。确定会议主题时要把握教改和出版热点，讲课人要有一定知名度或者取得过相关成果。例如，在思政进课堂的要求刚提出时，很多作者和老师不知道如何将思政内容融入专业课教材和讲课中。这时中国铁道出版社邀请一位获得课程思政相关奖项的作者，开展了一场关于如何开展课程思政的线上师资培训。由于主题契合教改的课程思政热点，所以吸引了很多用户报名。

其次，掌握会议通知的发送方法和时机。会议通知可以通过微信公众号、公司官网等多平台发布，同时借助编辑和推广发行人员的力量，频繁、有针对性地转发到作者群进行宣传，必要时选取重点人员单独发送。会议通知须提前一个月发送，留出足够的宣传时间。为避免发送太早被遗忘，可在会议开始前的一两天再次发送，起到提醒和补缺的作用。

最后，做好会后的总结整理。会后要对直播视频进行有效剪辑以供回看，收集参会者信息和样书申请信息，做好样书寄送等推广工作。以课程思政的线上培训为例，通过寄送样书带动了图书的推广，通过收集用户信息拓展了作者和客户资源，取得了良好的营销效果。

六、结语

经济社会高速发展，高校教育改革持续推进，教材策划出版工作任重道远。教材策划编辑要不断学习，全面提升策划能力和自身素质，做好教材的全流程策划，多出精品教材，为高校的教育改革和教材建设贡献一份力量。

参考文献：

[1] 何丽.教材选题策划的几个问题浅谈[J].化工高等教育，2003（1）：59-60.

[2] 丛晓红.关于高校教材选题策划及组织编写的几点认识[J].大学出版，2003（3）：30-33.

[3] 杨秦予.谈高校教材策划的几种成功运作模式[J].科技与出版，2008（3）：27-29.

作者简介 贾星，硕士，编辑，研究方向：科技图书出版。