2022，让我们成为要成为的那个人

○陈海波

（作者：江苏省苏州中学附属苏州湾学校）

当我焦灼地认为我必须为《成为》这本书写点什么的时候，我的脑海跳出佩索阿的诗：让我们单纯而宁静/如树木和小溪/上天会爱我们，会使我们/成为我们，就像树木成为树木/小溪成为小溪……

“我是谁？”“我从哪里来？”“要到哪里去？”

自从柏拉图提出了这些思考，引得无数哲人用它追问人生的意义和价值。米歇尔·奥巴马用自己的行动完美地回答了这一哲学命题。她是如何成长为美国第一位非洲裔第一夫人的呢？我读到了如下答案。

一、建设思想，拥有思考力

思考力是万力之源，属于思维的深层探索活动，具有积极性和创造性，其产生的作用力可以让思考者看到现象的本质，从而找到关键点，更好地解决现实问题，以朝向更正确的成长目标。米歇尔的成长首先在于她拥有强大的思考力，她在关键节点的表现足以作证。

读小学二年级时，米歇尔就读的班里混乱不堪。上课时孩子们闹哄哄的，橡皮乱飞。老师也不知道怎么维持课堂秩序，甚至也不喜欢孩子，学生们天天任性胡闹，不亦乐乎。老师对学生的评价也极低，在她眼里，这是一班“坏孩子”，以至于整班的学生被发配到学校地下室一个阴冷昏暗的教室里上课。

别的学生或许没有什么特别的感觉，但米歇尔觉得这里的每一分钟都让她感到漫长可憎。于是，她回家和母亲交流想法，提出跳级。在母亲的努力下，米歇尔和几个表现好的孩子被悄悄地从班里抽出来，经过插班考试跳级进了楼上的三年级，那里光线充足、秩序井然，老师也是一位笑眯眯的女士，做事干练，课也讲得好。

在高中最后阶段申请大学时，学校指派的大学申请顾问在简单浏览了米歇尔的材料后，敷衍而轻蔑地对她说：“我不确定你是上普林斯顿大学的料儿。”米歇尔仔细看了自己的资料，她认为顾问的判断快速而轻率，自己不能因为她的观点就动摇自己的目标，也不能因为一个轻率的判断就放弃一个没有尝试就失败的梦想。米歇尔在做法上做出了调整，但申请的目标咬定普林斯顿大学。在六七个月之后，她收到了普林斯顿大学的录取通知书。

奥巴马具有复杂的身份，他是白人和黑人、非洲人和美国人的混血儿，本科毕业于哥伦比亚大学，毕业工作几年后考取法学院。28岁时他去米歇尔所在的律师事务所实习。

这个比米歇尔大3岁的实习生被米歇尔吸引，并勇敢地追求她。米歇尔最初并不看好奥巴马，但随着时间的推移，米歇尔看到了奥巴马身上具有的认真负责、谦逊简朴、幽默轻松、积极乐观等诸多美好的品质。尤其是奥巴马不惜把所有的钱都用在买书读书这件事，让米歇尔觉得奥巴马注定会是一个与众不同的人，于是她最终决定接受奥马巴的追求，结成夫妻。

成为夫妻后，米歇尔与奥巴马各自葆有自己的兴趣、追求和梦想，丝毫不认为婚姻需要自己为另一半儿做出牺牲。

二、建设信心，追求进步

天地万物都在追求其独一无二的特性，追求是一个人进行自我教育的最初动力，也是最大的能量，没有追求的生活是乏味的。米歇尔深深知道追求本身的奥妙。在接受采访时，米歇尔说：“我54岁了，仍在追求进步，我希望未来的自己一如既往，永不停歇。”

追求进步，是米歇尔人生的常态。

她喜欢钢琴。4岁时米歇尔就爱上钢琴，每次坐在钢琴前感觉很自然，好像弹钢琴是自己注定要做的事情。每年，米歇尔都会参加母亲姑妈在芝加哥市中心罗斯福大学练习厅组织的钢琴演奏会，那闪闪发光的摩天大楼，带给米歇尔无限的向往。钢琴也牵动着米歇尔对话剧等艺术的喜爱。

我相信这些闲情逸志是米歇尔精神家园的重要构成部分，对她的工作、人生有重要意义，一如我这些“无用”的阅读和写作。

她热爱学习。米歇尔说：“我也许并不比其他学生优秀，可能有些笨拙，但是我很有动力。对于我来说，学习的过程有一种魔力，我从中得到了一种成就感。”

所以，米歇尔的人生历程中，她始终在坚持学习。学习让她在学术上日益精进，让她知道如何有效工作、如何培养批判思维。

米歇尔之所以成为米歇尔，还在于她在追求目标的同时，始终对自己葆有信心，始终相信自己能做得更好。几乎是人生的每一个阶段，她都对自己的人生充满信心。她从不给自己设限，永远无限相信自己。

三、建设态度，持续勤奋

才能的火花，常常在勤奋的磨石上迸发，米歇尔就是凭着勤奋一点一点爬出生活中的任何一个“坑”。书中有几个细节特别值得一提。米歇尔读高中时，学校离家有一个半小时的公交车程，在她家附近的车站上车，车上往往很挤，没有空座位，经常得站着。后来，聪明的米歇尔就早起15分钟，向相反的方向乘坐到起点，这样就有了座位，可以在一个半小时的车程里写作业、学习。在整个高中阶段，每次考试她的成绩几乎都是全A，最后以排名前百分之十的成绩毕业。

读大学时，她默默地、坚定不移地达成一个个目标。每一段时间的待办事项清单她都列在脑海里，随时随地进行评估、分析，然后逐一打“√”。

在成为总统夫人之后，米歇尔说：“我清楚地知道，现在的我必须比过去更加坚强，要行动更快、做得更好。我（得到）的恩泽不是天生的，而是我靠着勤奋打拼才获得的。”

“有时候，我感觉自己像是湖面上的一只天鹅，非常清楚自己工作的一部分就是要高贵优雅地向前滑行，但同时，在水下，我的两只脚永远不能停止划动。”

书的最后，米歇尔写道：对我来说，“成为”并不意味着一定要达到某个位置或者达到某一个特定目标，相反，我认为“成为”应该是一种前进的状态，一种不断朝着更完美的自我奋斗的途径，是一种永不放弃的要继续成长的想法。

写到这里，突然觉得这种“成为”的状态应该是我们每一个人都要追求的目标。不为别的，只为我们来这个世界上走一遭，总也要想一想：我是谁？！我从哪里来？！我要到哪里去？！

所以，我们应如“第56号教室的奇迹”的创造者雷夫老师所言，“假如你命该扫街，就扫得有模有样。一如米开朗琪罗在画画，一如莎士比亚在作诗，一如贝多芬在弹琴。”

那些伟大的成就我们很可能无法获得，但我们都有对自己的人生、对自我塑造的追求。在光阴的路上，时间是一个滤镜。如果你能保持专注和热爱，相信它会一点一点把我们打磨成我们要成为的那个人。