农村小学科学实验教学中学生动手能力的培养

杨森

◆摘  要：近年来，随着新课改的不断深入，学校与社会也越来越注重对于学生的素質培养。而科学课作为小学阶段教学过程当中，对于学生科学启蒙的重要课程，在授课的过程当中，实验是必不可少的。实验不仅能够很好的调动学生的学习兴趣，同时，也能让学生通过实验来学习到相应的科学知识，通过科学实验，能够让学生更好地理解和记忆相应的知识点。而在此过程当中，教师必须要培养学生的动手能力，让学生可以通过实验来提高个人的综合能力。本文对农村小学科学实验教学过程当中学生动手能力的培养进行了相关论述，希望对于农村小学科学实验教学的开展起到一定的推动作用。

◆关键词：农村小学;科学实验;动手能力;培养策略

当前小学阶段的科学实验教学过程当中，许多教师受传统的教学理念的影响，在实验的过程当中一直处于“一手包办”。而且一些教师在科学实验教学过程当中过分的偏重于理论的教学，而忽略了实验教学。这就使得许多学生缺少了动手实践能力的培养。这对于小学阶段学生综合能力的培养十分不利。而且科学这门学科离不开实验操作，所以教师必须在科学这门学科的教学过程当中，不断改善自己的教学方式，提高自己的教学理念，努力让学生在科学整门学科的教学过程当中进行亲自的动手操作，进而提高学生的综合素质。

一、农村小学科学实验过程当中培养学生动手能力的重要性

1.有助于学生的理解和记忆

对于小学阶段的学生来说，由于学生的年纪较小，理解能力较差，科学这门学科对于其印象是神秘且难以理解的。很多学生对于相关的知识点很难进行理解和记忆，所以学生在学习的过程当中很容易出现理解，上课注意力不集中的现象。而且在传统的教学过程当中，教师都是通过相应的教材来为学生讲解过分的，偏重于教材，而忽略了实验，使得学生很难对门学科产生兴趣，更难对相应知识进行理解。而通过实验来将知识点和实验进行一个有机的融合，不仅能够让学生在实践的过程当中提高自己的动手能力，同时也能让学生通过自己的实验来进行相关知识点的解释。这样不仅能够使教师的讲解更加具有说服力，同时，也能让学生加强对于这一知识点的理解和记忆，同时也能培养学生对于科学准备学科的学习兴趣。

二、提高学生的动手能力

科学与其他学科不同的是，科学与日常生活紧密相连。通过科学实验，不仅能够让学生进行相关知识的理解，同时，也能让学生在实验的过程当中锻炼动手能力。对于小学阶段的学生来说，其各方面能力尚未养成，生活习惯也没有一个良好的规范。而通过实验，不仅能够让学生在实践的过程当中培养严谨、实事求是的生活习惯，同时也能让学生在实验的过程当中，提高动手能力。通过实验来让学生理解知识点和感悟生活，不仅可以加深学生对于科学学科的认识，同时，也能让学生通过实验来感受生活，从而起到更加深层次的作用。

三、农村小学科学实验的过程当中培养学生动手能力的策略

1.学校完善相应的硬件

想要在实验的过程当中培养学生的动手能力，学校的硬件完善是必要的前提。学校必须做好相应的准备工作，为学生提供相应的实验器材，并做好相应的分类，这样才能确实验的正常进行。许多农村学校由于经济不足的原因，使得科学实验一直没有得到合理的经费安排。所以学校必须要对自己的经费进行一个合理的规划，准备一些较为实惠的科学器材，以满足学生的上课需求。比如学校不一定为学生准备显微镜等高端的实验器材，但可以为学生准备一些卡尺被禁小球球绳子，这些较为普通的实验器材。这样以确保一些简单的实验能够正常的进行。硬件的完善是试验开展的必要前提，学校必须要给予重视，当前，许多学校在安排实验的过程当中，一直将其工作边缘化，学校的不重视，也很难让学生提高自己的动手能力。只有学校对实验课程得到一个充分的认可，才能确保教师的教学安排。

2.教师规范学生的操作

实验对于小学阶段的学生来说有着极强的吸引力。所以教师可以根据学生的这一特点来开展相应的工作安排，让学生根据自己的兴趣来进行科学实验，但是教师在此过程当中，必须要做好秩序的维护和行为的规范。要让学生正确的使用器材和根据步骤规范的开展实验。小学阶段，学生自我约束能力较差，很容易在课堂上出现违反课堂纪律，不正确使用科学器材的现象，这不仅影响了正常的实验效果，同时也很容易让学生出现错误。所以教师必须要根据不同实验的操作程度和安全性来进行合理的操作，对于学生不懂的情况，教师要细心的为讲解帮助其进行实验。在发现操作危害学生健康时，要及时的进行制止，给予批评，让学生安全高效地进行实验，在实验的过程当中感受科学的魅力所在。

3.进行合理的情境创设

与许多城市地区不同，许多农村的孩子的动手能力较强，对于生活的感悟较深，教师可以在课前进行合理的进行创设，通过日常生活当中的许多现象来开展实验，这样不仅可以调动起学生的学习兴趣，同时，也能让学生在课堂中保持注意力。

4.做好辅导工作

对于小学阶段的学生来说，科学实验当中的很多器材用法和实验步骤，其难度较大且难以理解。教师在开展实验课程的过程当中，既要给学生充足的空间进行自主实验，同时也要做好辅导工作，在学生实验的过程当中及时帮助学生解决相应的问题，解答疑惑。这样不仅有助于提高学生在实验的效率，同时也能营造良好的师生关系。而且教师在观看的过程时，也有助于及时发现一些安全隐患，避免一些安全事故的发生，切实有效的保护了学生的生命健康权。

四、总结

在农村小学科学实验的过程当中，提高学生的动手能力，已经成为当前教学改革的重要突破口。学生通过实验，不仅能够加强学生对于相关知识点的记忆和理解，同时也能锻炼学生的动手能力。科学与生活紧密相连，学生在实验的过程当中感悟生活，将所学知识与生活进行、联系，进而提高学生的综合能力，对学生以后的学习和成长都有着十分积极的推动作用。