儿童绘本在小学美术教学中的应用

李洁

◆摘  要：教育事业的发展一直是我国重视的内容，同时我国的教育改革工作也在不断地推进，立志为学生营造良好的教育环境。我国现今已把培养学生的综合能力作为了重点。而小学阶段的美术教学对提升学生的审美能力、综合素质有重要作用，因而教师也逐渐重视到小学美术教学的含金量。文章探讨如何将儿童绘本与美术教学结合，进而提升小学美术课堂的质量，增强学生的综合能力。

◆关键词：小学美术;儿童绘本;教学策略

在我国经济水平不断提高的背景下，学生的学习环境和受到的教育也发生了巨大的改变，也得到了极大的改善。因而在进行美术教学时，教师不仅要提供学生相关的课本知识，还要关注学生对学习资源的需求。当学生接触到较多的美术读物或美术资料时，学生就会有自己的看法。这时教师再进行合适的引导，就能达到多元化发展学生的目的。同时在我国教育改革不断深化的背景下，儿童绘本也早已成为小学美术课堂中必不可少的读物了，因而教师在课堂教学中更要合理的利用该资源，进而提升学生美术的综合素养。

一、儿童绘本在小学美术教学中应用的优势

（一）儿童绘本有助于提升学生的美术学习兴趣

对于小学生来说，兴趣是他们接触新事物的起点。所以为了更好的教学生学习美术，美术教师有必要培养学生对美术的浓厚兴趣，这样也有利于教师进行接下来的教学活动。而要想培养学生对美术学习的兴趣，教师首先要通过美术中鲜艳的图画、各种颜色来引起学生的注意力，然后再通过简单的解释和介绍让学生认识到学习美术以后自己也能画出各种美丽的东西。这样学生不仅可以在学习中感受到快乐，而且也会慢慢对美术学习产生兴趣。

（二）儿童绘本有助于提升学生的审美能力

小学阶段的学生虽然年龄较小，但也学习语文、数学、英语、音乐、美术等各种课程。学生不仅会在这些学科中获得相关的知识，也会在这些学科中更加了解生活，并对自己的审美能力有一定的影响。同时毫无疑问的是，美术是对学生的审美能力影响最大的一门学科。这是因为美术课堂有各种各样的色彩，还有风格各异的图画，这些都是具有美的事物，也是对学生的审美产生影响的关键事物。因而，教师要合理的利用儿童绘本中的内容，然后与自己的课堂内容相结合，以达到提升学生审美鉴赏能力的目的。

（三）儿童绘本有助于提升德育质量

在小学阶段不仅是学生学习的时期，也是学生成长发育的关键时期。这个阶段的孩子的所做所为会比较容易受到同龄人甚至大人的影响。而为了孩子能更好的发展，教师也应该认识到美术教育在孩子德育方面的重要作用。因为儿童绘本中的内容都比较简单，其中还配有丰富的图画，学生在理解方面也是比较容易的。这时教师就要给孩子提供正能量的儿童绘本，这样就算学生对自己看到的、听到的进行模仿时也只会是好的事情。由此可见，儿童绘本不仅能提高教学质量还能帮助学生培养良好的品质及正確的价值观。

二、儿童绘本在小学美术教学中应用的策略

（一）转变教学观念，引入儿童绘本教学内容

在没有经历教育改革前，教师在授课过程中会严格按照教学大纲的内容安排教学进度，也会一丝不苟的讲授课本内容。从而忽略了学生在审美及鉴赏能力方面的需求，这样的课堂效果并不是让学生学习美术的目的。同时，这样学生学习美术的积极性也会受到打击，不利于培养其审美能力。而现在教育改革的力度正在不断加深，新课程的普及度也越来越广泛，这时教师在进行美术教学时也有了各种新的教学资源。最明显的变化就是儿童绘本的出现，这让教师的美术课堂有了更多可教授的课外知识。因此，教师在接下来的课堂中也要改变自己的教学观念，将自己的教学内容与儿童绘本的内容相结合，提高教学质量。比如在进行《美丽的昆虫》教学时，教师可利用儿童绘本中与昆虫有关的故事情节向学生介绍各种昆虫的形态及特点，这不仅让学生了解到了昆虫知识，还丰富了课堂内容。

（二）深入解读儿童绘本中蕴含的情感

虽然儿童绘本的内容比较简单，学生可通过自主学习进行相关的学习和理解。可在这些绘本中存在的情感却超出了学生的理解范围，这时就需要教师对学生进行相关的引导。这样学生才能完全理解绘本的内容，而不是停留在基础的认知上。再者，为了更好的发散学生的思维，教师也可在课堂中通过相关的文字、图画来对绘本中的感情进行解析。比如在绘本《萝卜的故事》中，学生可能只认识到这是一个运输萝卜的故事，却无法认识到其中蕴含的团结就是力量的道理。这时教师就能以讲故事的形式讲这个故事完完整整的展现在学生面前，并通过鼓励学生续写故事来丰富学生的想象力，引导学生认识到团结就是力量的道理。这时，教师也要教育学生在日常生活中要互相帮助，这样也能促进学生综合能力的发展。

（三）发掘儿童绘本美术素材，提高学生绘画技巧

在美术课堂上，教师有能力通过画笔创作不同的画作，可学生此时的能力较低，以该方式创作的画作也会不尽人意。此时教师就要考虑通过儿童绘本教授学生绘画的技巧了。学生可通过对儿童绘本的描绘，增强自己的基础能力。再者，教师通过鼓励学生创作与绘本风格相同的画作也能提升学生的绘画技巧。同时教师也需在该过程陪伴学生，并对不同的颜色表达的含义进行一定的解释，让学生了解到更多的美术知识。

（四）利用儿童绘本的情节性，提升学生对美的认识和理解

小学生对绘本的理解大多数停留在对故事的解读上，这时教师可通过相关的教学活动让学生了解绘本存在的内层含义，提高学生的认识和理解。因而教师在教授《美丽的昆虫》时，可通过绘本中《昆虫记》的相关内容来帮助学生认识到昆虫的各种形态，并将这些内容以美术的形式呈现出来，让学生对昆虫有一个深刻的印象。同时，基于美术课的基础，教师在授课过程中要坚持站在美术的视角上进行相关内容的讲解。这样学生也会更加理解美术中抽象的内容，真正的提高课堂教学效果。

三、结束语

通过对现在小学美术课堂的了解，我们能认识到将儿童绘本的相关内容与美术课堂结合可丰富传统的美术课堂的内容，培养学生在美术学习方面的兴趣。所以教师在接下来的教学中不仅要合理的利用儿童绘本这个资源，还要以符合儿童认知的形式开展课堂教学，进而提高学生的综合能力。

参考文献

[1]王智慧.浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用[J].美术教育研究，2019（06）：106-107.

[2]孙帆，小微见著开阔眼界：浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用[J].高考，2018（30）：89-90.

[3]常娟.互动式儿童绘本在小学低年级美术课程中的应用研究[J].华中师范大学，2019（09）：135-136.