学前教育专业幼儿园五大领域课程阶段式教学模式构建

曹影

◆摘  要：在时代快速发展的背景之下，教育观念也在不断转变。很多家长意识到了幼儿园教学的重要性，一个良好的学前教育能够推动幼儿全面发展，因此，在幼儿园教学体系发展的过程中五大领域课程的构建尤为重要，不仅能够提高学前教育专业学生的综合能力，同时也能够更好的为幼儿进行教学。本文就学前教育专业幼儿园五大领域课程阶段式教学模式的构建进行探讨。

◆关键词：学前教育专业;幼儿园;五大领域课程

学前教育专业幼儿园五大领域课程阶段式教学模式，构建对于该专业的学生而言尤为重要，不仅能够帮助学生提高自身的教育技能，同时，也能够拓宽学生的知识边界，提高综合能力，使得学生能够更好地适应当下幼儿园教育的潮流。在阶段式教学模式构建的过程中可以将课程划分为四个阶段，最终完成教学任务，提高学生的专业素养，最大程度激发学生的学习潜力。

一、学前教育专业幼儿园五大领域课程实现的困境

学前教育专业幼儿园五大领域课程都有相对应的主题，其中包括语言、艺术、健康、社会以及科学等五个方面不同的课程，具有较强的针对性。同时也能够涵盖多方面的教学。通过调查发现很多刚刚进入工作岗位的师范生，在实践的过程中存在一个十分重要的问题：学生不能将在学校学习到的专业知识应用于实践，再加上幼儿园的工作需要花费学生大量的时间才能够适应，因此在五大课程推进的过程中，如何做好理论与实践之间的衔接成为了学前教育专业发展不可避免的问题。幼儿园五大领域课程具有一定的独特性，因此，学生在学习的过程中也包括了理论知识学习以及技能实践等多方面的内容。在进行理论知识学习的过程中应当将专业知识与实践进行结合，只有这样才能够提高学生教育技能的掌握程度，提高专业教学效率，最终确保学生的实践能力。然而就当前而言，针对五大领域课程的研究较少，在专业课程教学的过程中并没有充分体现五大领域课程所具备的独特性。与此同时，在开展学前教育专业教学的过程中，很多教师过于注重课本知识的教学，而忽略了实践才是展开教学的最好途径。对于师范生而言，在学前教育专业学习的过程中更重要的是个人的感受以及回应。在传统的教学开展时，很多学生都忽略了课后的研究以及探索，课程与实践的联系被逐渐割裂，学前教育专业幼儿园五大领域课程的教学缺乏活力。

二、学前教育专业幼儿园五大领域课程阶段式教学模式构建策略

（一）理论领悟阶段

在理论领悟这一阶段主要是引导学生构建专业的知识结构，学生在学习过程中接触的理论知识往往都是系统化的且具有一定的逻辑性。在这一阶段教师可以对课程核心内容进行提炼，最终形成相对应的学习主题，不断丰富学生的知识。在这一时期教师可以引导学生完成自主学习。首先应当对学习的方法进行指导，帮助学生如何掌握课程导学案的重点以及难点，并理清问题解决的思路，通过查资料，提高学生自主学习的效率。其次，针对课程學习过程中出现的重点以及难点内容，教师可以在课堂上展开系统的讲解，帮助学生构建知识框架。最后，教师可以围绕着知识点展开讲解，帮助学生解决自主学习过程中存在的问题，通过加强师生之间的互动和交流，最终对学习成果进行归纳总结，教师也可以针对学生的学习成果进行评价，从而提高学生在学前教育专业学习过程中的成就感。

（二）技能形成阶段

技能形成阶段是学生在学前教育专业学习的过程中对基础知识进行凝练的关键时期，同时也是将理论知识与实践进行结合的重要阶段。在传统课堂教学的过程中，学生往往缺乏自我思考的空间以及实际操作的机会，只是以知识的记忆为主，而在技能的形成阶段教师通过组织各类活动帮助学生围绕着专业知识点展开练习，最终完成从理论到实践的重要过渡，课后教师也可以根据学生的学习情况展开分组，并且抽取具有代表性的小组进行演示，最终对小组的活动成果展开指导和考核。

（三）意识内化阶段

在课程意识内化阶段教师可以引导学生通过写作对一系列教学活动展开探究。首先应当是学生对于教学实践的反思，其次学生也可以针对自身的学习经历提出教育建议，在一星期之内至少写一篇教学反思，并且摘取自身比较认可的部分进行演讲，教师也可以鼓励同学参与评论。这一阶段的课堂，要以创新以及思考为主，教师在教学的过程中可以对质量较高的活动设计方案进行评比，从而为学生今后的工作提供丰富的资源。

（四）能力形成阶段

在学前教育专业学生实践能力形成的关键时期，教师应当开展情境教学。带领学生在幼儿园内展开教学实践。学生通过对幼儿园进行观察并且应用幼儿园类的工具，从而获取知识，提高综合实践能力，学生在与幼儿展开亲密接触的过程中也可以了解这一年龄阶段幼儿的社会性发展情况并且综合运用教学知识，提高学生的教育实践能力。作为教师应当制定明确的教学任务。在教师的指导之下，学生能够自主完成主题教育活动的设计并且对活动展开观察以及组织。在这一阶段的教学评价应当是多元化的，由幼儿园管理者以及教师共同对学生的实践情况进行综合评价。

三、结束语

综上所述，五大领域课程阶段是教学模式的构建符合当下学前教育专业的教学潮流，而这一教学模式也能够给予更多的学生良好的学习环境，鼓励学生展现自我，在展开教学的过程中可能会遇到很多难题。然而教师应当与学生进行紧密配合，加强实践与理论之间的结合程度，最终引导学生形成职业素养，成为一名优秀的幼儿园教师。

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