浅析在农村幼儿园开展户外游戏的过程中如何有效的保障幼儿的安全

马晓博 杨淑娟

摘 要：农村幼儿园开展户外游戏活动，应当贴近幼儿的实际生活，并让幼儿在游戏中学习、在游戏中发展、在游戏中进步，才能充分体现出游戏作为幼儿基本活动形式的重要意义。因此，在农村幼儿园户外游戏活动的开展的目的，主要侧重于培养幼儿不怕困难的品质和积极合作的精神，在游戏开展过程中必需将保护幼儿生命和身体健康安全放在第一的位置，户外游戏活动只有在安全保障的前提下，才能增强幼兒体质并锻炼幼儿意志，开展一些适宜的户外游戏活动提升游戏乐趣，进一步促进农村幼儿的身心健康发展。

关键词：农村幼儿园;户外游戏;幼儿;安全

引言

为了落实农村幼儿园户外游戏过程中保障幼儿安全的工作，以及为促进农村幼儿身心健康发展奠定基础。因此，幼儿园户外游戏活动的开展，应当针对农村幼儿兴趣习惯，意志品质和参与态度为切入点，确保农村幼儿园户外游戏活动制定合理的实施方案，并在幼儿大胆进行实践的过程中，确保幼儿在人身安全的游戏活动前提下，真正提升动作的灵活性，培养坚强的意志品质，树立起主动乐观的参与态度等。所以农村幼儿园户外游戏制定完备的管理条例，以及幼儿教师具备认真执行的管理引导理念，有助于幼儿园户外游戏活动工作落到实处。

一、加强户外游戏设备的安检与维护

农村幼儿园户外游戏活动的开展，，就是要充分利用户外游戏设备丰富游戏内容，以此带给幼儿更加轻松愉悦的游戏体验。所以户外游戏设备设施定期派人进行检查与维护，为提升幼儿参与游戏积极性提供良好的条件，才能让幼儿在户外游戏的场地内自由自在玩耍。比如针对大型游戏器械维修检查时，可以针对螺丝是否松动、部件是否有损坏、设备是否有尖角等。此外也可以对户外游戏设备安装塑胶垫，以此保证幼儿在户外游戏的过程中，为幼儿安全参与户外游戏活动提供防护，也可以对危险的区域设置标志来警示幼儿注意安全。

二、利用教师观察和引导作用

在农村幼儿园户外游戏活动开展中，在幼儿游戏活动的过程中老师既是引导者夜市组织者，其本身对安全工作的理性认识是极其重要的，也是培养幼儿预测和规避危险能力的重要依据。因此，利用教师观察和引导作用，培养幼儿安全规范意识，不仅能够避免幼儿在户外游戏中出现安全事故，也能加强对幼儿的安全知识教育，以此让幼儿在游戏中会预先判断危险，并且在树立起合理规避危险的意识时，正确合理的规范自身的游戏行为。比如，观察幼儿玩滑梯时，幼儿教师应当具有一定的耐心，通过反复的演示和指导，让幼儿学会滑梯的正确使用，确保幼儿在熟悉滑梯游戏设施的运用后，能够具备一定的安全意识正确的进行游戏活动。其中，针对部分幼儿容易出现从下往上爬的游戏行为，教师应当通过正确的指导和现场演示，告知幼儿这种行为存在相撞的危险性。所以通过教师多角度的观察和正确的引导，幼儿切实感知到危险行为背后所存在的后果，在树立起幼儿正确的安全防范意识，有助于幼儿避免犯相同的错误游戏行为[1]。

三、提升安全管理方法

提升安全管理方法，主要是通过教师指导幼儿进行规范化的户外游戏活动，促使幼儿园户外游戏活动组织到位，以及在有纪律的进行过程中，帮助幼儿认识游戏活动中存在的危险性，以此增强幼儿安全防范意识。因此，加强幼儿教师安全防范意识，是幼儿教师责任心和爱心的体现，也是幼儿园户外游戏活动安全进行的前提。不仅需要规定幼儿园户外游戏活动的安全管理机制，也要制定安全游戏活动的相关规则，真正为幼儿安全进行户外游戏活动打下基础。所以提升安全管理方法，关键在于幼儿教师组织引导幼儿的方式，培养幼儿自我保护意识时，有针对性的教会幼儿自我保护的方法，才能让幼儿逐渐养成按要求进行游戏活动的习惯，从而杜绝不合理，不规范，不完全的游戏行为[2]。比如，在玩攀爬游戏时，引导幼儿双手要扶好，脚要站稳，手脚交替协调攀爬;以及在幼儿游戏过程中应当保持适当距离，听从幼儿教师的游戏组织与指导;同时在攀爬游戏设施下方应当做好安全防护措施;最后在户外游戏活动结束后，带领幼儿做适宜的放松运动，帮助幼儿舒缓情绪。通过在户外游戏活动中有针对性的关注幼儿游戏过程，全面做好幼儿参与户外游戏活动的完全工作，既能让幼儿用正确的方法有秩序完成游戏任务，也能让幼儿按照游戏活动要求及安全注意事项体验游戏乐趣。这样一来，针对幼儿园户外游戏中的安全常识，制定更加科学有效的安全防护措施，以及落实户外游戏活动实施环节中的安全保障工作，才能逐步提升户外游戏活动安全管理的效果。

结束语

总之，户外游戏作为农村幼儿园一项重要的娱乐活动，不仅能够促进幼儿身心健康的发展，也能提升幼儿身体机能并激发幼儿良好情绪。所以作为促进幼儿身心发展的重要途径，农村幼儿园户外游戏教学活动这一重要的教学形式，必须在多方面、多角度满足幼儿年龄特征和兴趣爱好的基础上，实现进一步保护孩子生命安全的前提下，有序开展户外游戏活动，以此促使幼儿更为全面的发展。

参考文献：

[1]蔡红艳.农村幼儿园户外体育活动中幼儿自我保护意识和能力培养的策略[J].幼儿教育研究，2015（3）：3.

[2]张敏婕.浅谈如何有效开展中班幼儿安全教育——以户外游戏安全教育为例[J].新教育时代电子杂志（学生版），2020（14）：2.

本文系陇南市2021年度教育科学研究课题《基于核心素养下农村幼儿园户外游戏活动研究》的研究成果，课题编号：LN[2021]111