音乐游戏在小学音乐课堂教学中的渗透和实践

牛子莉

◆摘  要：在新时期下，我国已经步入了素质教育阶段，而在素质教育下，需要学生在德、智、体、美、劳全面发展。音乐教学就属于一种文化教育，对培养和提高学生的素质有很大的作用。随着新课标的改革和全面实施，也在一定程度上提高了对音乐教学的重视，并提出了更高的要求。要求小学音乐老师要对当前的教育模式进行优化和创新，促进音乐教学质量和效果的提高，其中音乐游戏就是非常有效的一种方法，能在满足新课标的同时，促进教学质量的提高。基于此，本文就针对音乐游戏在小学音乐课堂教学中的渗透和实践展开了分析。

◆关键词：音乐游戏;小学音乐;课堂教学;渗透策略;

小学音乐是一门具有人文素质的学科，能够有效的缓解学生的学习压力，实现学生综合素养的培养和提高。对于小学阶段的学生来说，学生是非常活泼、好玩的，游戏对他们来说拥有着很神奇的魔力，小学生是毫无抵抗力的。所以在素质教育背景下，为了更好的实现对学生音乐素养的培养以及教学质量的提高，老师可以将游戏作为教学的切入点来展开教学，在激发学生学习兴趣和参与积极性的同时，实现寓教于乐教学。

一、将音乐游戏应用在小学音乐课堂教学中意义分析

（一）激发学生对音乐学习的兴趣

在小学音乐课堂教学中，通过音乐游戏的应用能将学生对音乐学习兴趣激发出来，给学生带来不一样的音乐课堂，推动学生更好地去学习。传统时期下的小学音乐教学，受传统教育理念影响比较大，所以部分老师并没有将音乐教学重视起来，仍在采用传统的灌输式说唱教学方法。虽然开始学生会有很大的积极性和兴趣，但是长此以往下去的话，学生的兴趣也会被消磨殆尽。而在音乐游戏的教学方法下，就能活跃课堂氛围，改变传统的教学方法，进而提高学生的学习兴趣。此外，小学生是喜欢游戏的，他们对游戏毫无抵抗力，所以利用游戏教学，能提高学生的注意力和学习兴趣。

（二）有效的降低音乐知识的学习难度

众所周知，小学阶段的学生正处于快速发展阶段，所以此时的他们无论是理解能力还是认知水平都不是很高，而音乐又是一门理论与实践相结合的学科，所以，会给小学生的学习带来一定的难度。而将音乐游戏应用在小学音乐课堂教学中，就能通过游戏与音乐知识的融合，有效的降低学生学习的难度，进而帮助学生掌握更多的音乐知识。而且在音乐教学中应用游戏，还能结合学生对音乐的兴趣点去重新设计音乐教学，突破音乐教学重点难点知识。

（三）丰富学生情感意识

音乐是一门艺术类学科，不但能陶冶学生的情操，提高他们的审美，还能丰富学生的情感。将音乐游戏应用到音乐教学中，能有效的改善枯燥的教学环境，给学生带来更轻松、愉快的音乐课堂。而在此教学环境下，学生心理、情感等都会非常放松，从而实现对学生情感意识的培养。

二、音乐游戏在小学音乐课堂教学中的渗透策略

（一）选择有趣味性的游戏，激发学生的兴趣

想要将音乐游戏有效的应用在小学音乐课堂教学中，首先需要做的就是游戏的选择。只有有趣味性的游戏，才能将学生的学习兴趣和积极性激发出来，也才能有足够的吸引力来吸引学生。小学阶段的游戏类型非常多，如何去选择正确的游戏呢？需要老师做到以下两点：第一，要结合教学目标去选择游戏;第二，要根据学生的学习特点和兴趣爱好去选择游戏。这样的游戏教学才能是有效的游戏教学，也才能真正的将学生对音乐的学习兴趣激发出来。

例如，在学习“国旗国旗真美丽”这一首歌曲的时候，老师就可以将音乐游戏教学方法渗透在音乐课堂教学中，通过趣味性游戏有效提高学生的学习参与性和兴趣，而且还能提高课堂的活跃度和趣味。在这样的音乐游戏教学中，通过音乐教学游戏的有效融合，还实现了对学生爱国情感的培养，增加了学生的民族自豪感。同时，音乐游戏教学非常符合学生的学习需求，在有效提高教学质量的同时，帮助小学生学习和掌握更多的音乐知识。

（二）采用情景教学方法的将音乐游戏渗透在音乐课堂教学中

在小学音乐教学中，情景教学方法时非常有效的一种教学方法，对培养学生的音乐素养和欣赏能力是非常重要的。情景教学的设计主要体现在意境上，为此老师在设计和应用音乐游戏的时候，需要设计符合学生认知层面的情景，这样的音乐游戏才能提高学生的理解能力，当然学生在接受起来也会比较容易。

例如，在学习“小红帽”这首音乐歌曲的时候，为了将音乐游戏有效的渗透在课堂音乐教学中，老师首先需要给学生讲解大灰狼和小红帽的故事，提高学生对小红帽的认知。然后让学生利用角色扮演法来创设情景，引导学生边唱、边跳。在这样的音乐游戏教学方法下，学生就会很轻松的融入到音乐课堂教学中，而且还能深刻的体会勇敢的情感和音符的意境。进而有效的提高学生的音乐素养。

（三）设计多样化的音乐游戏

小学音乐教学中音乐游戏的设计，还需要重点关注音准游戏训练。音准训练在小学音乐教学中是很重要的教学内容，同时也是教学的重点和难点。要知道音乐是理论与实践性都非常强的学科，如果老师过度重视实践而忽略理论知识的讲解，就会导致学生因基础知识掌握的不牢固，无法真正提高音乐水平，出现表面形式化。因此，需要老师在教学的过程中，将音准教学的内容与音乐游戏有效的结合起来，要通过游戏的结合，将抽象的音准理论知识变得的具体和简单化。除此之外，老师还需要设计多样化音乐游戏，如生活化游戏，竞赛游戏等等，都是能帮助学生更好学习音乐知识的，而且还能促进音乐课堂教学质量的提高。

总而言之，想要將音乐游戏在小学音乐课堂教学中更好的渗透和实践，老师首先需要对音乐游戏教学有正确的认识，明确音乐游戏在音乐课堂中的作用和价值，这样在教学过程中，才能对音乐游戏更好的应用，促进教学质量的提高。此外，老师还需要将音乐游戏的设计重视起来，要根据新课标的要求和学生的学习特点来设计，这样才能将学生对音乐学习的兴趣激发出来，实现对学生的音乐教育。

参考文献

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