残疾人研究领域多个国家社科基金重大项目近日相继开题

2021年，在全国哲学社会科学工作办公室的支持下，残疾人研究领域多个国家社科基金重大项目中标。近日，北京大学和南京特殊教育师范学院联合主持的“中国特殊教育通史”、北京师范大学主持的“汉语自闭症人群的社会融合路径研究”、北京联合大学特殊教育学院和中国盲文出版社联合主持的“国家通用盲文分词连写规则与词库建设研究”相继开题。中国残联副主席、《残疾人研究》杂志主编程凯参加了上述开题报告会。

2022年6月24日，重大项目“中国特殊教育通史”开题报告会在南京特殊教育师范学院举办。北京大学郭卫东教授作为项目首席专家做了开题报告。他指出，加强系统化的中国特殊教育通史研究，是增强中国文化自信、提升中国理论自信的重要体现，更是新时代特殊教育创新发展的中国道路的重要探索。纵观中国残疾人教育的发展历史，可以将其提炼为五个转型：第一，古代残障教育的初步形态及发展转型；第二，古代残障教育向近代规范特殊教育的转型；第三，教会主办的特殊教育向中国自办特殊教育的转型；第四，近代特殊教育向现代特殊教育的转型；第五，现代特殊教育一元化体制向多元体制的转型。从残疾人教育的出现到后来的发展转型，每次变革都意味着人类文明的跨越与进步。本项目研究设计均以学术创新为根本出发点，充分利用多学科的学术背景、新技术的科研方法，认真总结中国的文化成就与教育进步，积极探索新时代特殊教育的中国方案。

7月14日，重大项目“汉语自闭症人群的社会融合路径研究”开题报告会在北京师范大学召开，特殊教育学院贺荟中作为项目首席专家做了开题报告。与会专家一致认为，教育融合是自闭症人群最核心和最重要的社会融合，该课题将形成自闭症人群社会融合的制度、模式、实践方式等政策建议，对促进包括自闭症人群在内的残疾人权益保障和融合发展一定会产生重要影响。课题的设立和研究对推进《“十四五”残疾人保障和发展规划》《“十四五”特殊教育发展和提升计划》等国家规划计划的实施也具有重大的意义。

9月21日下午，重大项目“国家通用盲文分词连写规则与词库建设研究”开题报告会在北京召开，会议由中国残联主办，中国盲文出版社、北京联合大学特殊教育学院承办。项目首席专家钟经华做了开题报告。程凯副主席在讲话中指出，盲文是视力残疾人学习和交流的重要工具，课题成果将填补国家通用盲文分词连写研究多项空白，对促进国家通用盲文规范化、标准化、信息化建设将发挥学术和理论的支撑作用。通过课题的申报、研究与推广，将努力培养出一批国家通用盲文研究领域的专业人才，为盲人接受高质量教育、平等充分地参与社会生活创造更为便利的条件。