阅读推广视域下高校图书馆线上线下推广策略探究

刘 青

(商丘学院 应用科技学院，河南 开封 476000)

截至2022年，全民阅读连续九年被写入《政府工作报告》，这表明全民阅读已经提升到国家战略的高度。阅读推广是指以培养一般阅读习惯或特定阅读兴趣为目标而开展的图书宣传推介或读者活动[1]。在国家高度重视下，业界不断探索、积极实践，经过多年的不懈努力，阅读推广的轮廓已然清晰可见，模式巩固且多样，目前已经成为图书馆服务的新常态。阅读推广与社会和大众联系密切，必然受到社会发展的影响。随着计算机网络技术的发展和各类新媒体的兴起，阅读平台与渠道纷繁多样，新冠肺炎疫情的冲击等因素使阅读推广外部环境日渐复杂，为阅读推广工作的开展带来了新的机遇与挑战。

在鼓励全民阅读的大环境下，我国高校图书馆积极行动，组织各种样式的阅读推广活动。高校阅读推广较社会阅读推广具有一定程度的特殊性，在环境方面，高校具有教育职能，高校阅读推广的侧重点在于人文经典、学术探索、专业拓展与就业实践等领域[1]。大学生文化素养较高，阅读需求更加多样化、个性化，高校图书馆应结合大学生的阅读特点，从管理思想、服务意识等方面着手，建立与之相适应的阅读推广服务模式。根据日常工作开展情况，总结线上线下阅读推广的优势与特点，最大程度地提高阅读推广工作效率。

一、线上线下阅读推广活动优势

(一)线上阅读推广活动的优势与特点

(1)不受时空限制。据《2020年度中国数字阅读报告》，截至2020年，我国数字阅读普及率已达88.56%，由此可见数字阅读正在逐渐成为社会阅读的主流形式[2]。科技的发展改变了人们的生活方式，也带来阅读习惯的变化。任意一个终端设备，便可随时随地使人参与到阅读推广活动中来。线上推广内容可以被反复阅读，利用网络平台让读者参与其中，时间设定相当宽松，无需因参与活动而往返奔波，同时节省资源、方便查找，可以最大限度地节约活动参与成本，充分利用大学生的零碎时间培养其阅读兴趣，从而养成良好的阅读习惯。在受到新冠疫情冲击的大环境下，线上推广更是充分发挥了不受时空限制这一优势，有效地避免了读者聚集等安全隐患，最大程度地保证了图书馆阅读推广工作的正常开展。

(2)读者规模大。图书馆线下阅读推广由于受到场地、时间、人力、财力、物力等多方面因素的限制，一般情况下都会对活动参与人数进行设定，导致阅读推广范围受限，推广效果不佳。相反，线上阅读推广则可以利用网络技术，面向不同平台线上读者，通过不同网络平台入口参与活动，拓展读者参与渠道，从而扩展读者群体受众面，推广活动往往没有参与人数限制，甚至一场活动参与人数就可以上万，这是线下阅读推广永远无法企及的。

(3)传播速度快且范围广。传统线下阅读推广宣传多采用宣传单、海报、条幅等形式，这些形式受到时间和空间条件的制约，传播方式有限，传播效果不佳。 线上阅读推广则可以利用微博，微信公众平台、微信朋友圈、官方QQ号、抖音等新媒体传播媒介进行广泛宣传，发布和转发推广消息几秒钟就可以完成，在很短的时间内，读者便可以在其终端设备上接收到推广信息。如今，高校很多部门有自媒体运营，线上阅读推广不仅可以将活动内容发布到图书馆自媒体中进行宣传，还可以通过学校融媒体中心和部门之间的联动机制，在其他自媒体中宣传，从而提高阅读推广活动关注度。

(4)生成更全面的读者大数据信息。 随着读者期望值的不断增高，提供多元化的阅读服务势在必行，满足不同读者差异化需求，成为图书馆阅读推广创新工作的核心要点之一。线上阅读推广依托大数据可以对学生阅读信息进行统计与分析，在后续阅读推广工作开展中，更有效指导准确的阅读信息推送和阅读推荐，便于及时优化学生的阅读体验，有助于图书馆提高服务效率。

(二)线下阅读推广活动的优势与特点

(1)读者参与深度、精度高。线上活动多采用图片、文字、视频等碎片化形式呈现活动内容，内容展示具有局限性，很难更深层次挖掘其内涵。线下活动则可以面对面交流，活动内容的呈现方式更加多样化，在时间安排上也更加紧凑，更有利于读者深入了解和学习，拓展读者参与深度。由于线下活动需要读者付出较大的参与成本，花费较多的心力，可以准时到场参加的读者，对该次阅读推广活动内容一定是感兴趣并想要进一步了解的，推广活动受众精确。图书馆可以利用这一点，更好地开展阅读推广服务。

(2)体验感好。线下推广活动可以使活动内容呈现得更加具体客观。开展线下活动，读者可以实地参与到活动中来，身临其境地感受活动氛围。例如，阅读分享会精彩纷呈地讲述与交流，找书比赛过程的紧张与乐趣，讲座活动中的专注与掌声，这些都是用终端设备无法营造出来的。让广大读者在浓郁的文化氛围中受感染、受熏陶，会给读者带来更好的体验感，提高读者对推广活动的兴趣，激发读者的忠诚度，从而对提升读者黏度起到关键性作用，使得阅读推广的效能事半功倍。

(3)互动性强。由于线上活动整个过程都在终端设备中进行，受到多媒体设备技术限制,图书馆与读者、读者与读者之间的互动性极为有限。而线下阅读推广活动将图书馆工作人员与活动参与者聚到到同一时空，增强了阅读活动的互动性。线下阅读推广活动的开展，图书馆工作人员可以借机向读者主动推介馆内典藏的更新、变动或即将组织开办的活动内容等。与此同时，高校学生年龄相当，生活经历相同，有共同语言，更能引导他们的交流、思考和共同学习。

二、高校开展阅读推广活动的建议

(一)作品征集：注重作品展示

在高校作品征集类活动中，经常举办的有摄影作品征集、书画作品征集、创意设计作品征集等。这些活动为读者发挥个人智慧、展示个人才华提供了平台。然而，此类活动的举办，组织者大都重视征集的过程而忽略了活动的信息反馈，将征集作品评选后即进行归档，没有充分利用作品本身的价值鼓励更多读者参与到活动中来。因此，组织者在开展此类活动时，首先应依托新媒体平台，利用线上活动优势进行广泛征集，加大征集数量，从而评选出更多优秀作品。其次，将优秀作品于线上线下同时展出。图书馆工作人员可以根据馆舍实际情况，开辟和设计展览专区，定期进行作品更换。同时通过新媒体渠道将这些优秀作品发表以方便传播，进一步激发学生对艺术的兴趣爱好，提升其荣誉感，陶冶情操，培养和提高他们欣赏美、创造美的能力。

(二)培训讲座：扩大受众范围

随着阅读推广工作的开展，讲座作为主动分享的服务模式，成为了核心业务之一，也成为了高校图书馆弘扬校园文明、传播知识、开展学校教育的重要载体。培训讲座，即高校图书馆邀请相关专家，借助培训讲座平台，讲解相关理论知识，教授学生们认识现实问题的科学方法。图书馆培训讲座已然成为读者获取知识信息，提升自我的途径之一。如今，高校图书馆大多在特定的时间和地点开展线下培训讲座。由于大学生上课时段，地点限制等因素，一些读者无法正常参与其中，错失了学习机会。根据这一情况，在开展线下培训讲座的同时，借助线上平台，将培训讲座的内容进行直播，并设置回放功能，充分利用线上与线下传播优势，扩充传播范围，为读者参与其中提供便利。

(三)比赛选拔，广度与深度兼顾

为促进学术资源的充分利用，提升图书馆员的组织能力和服务能力，高校图书馆会进行各类比赛，如连续几年开展中南七省(区)联合举办的学术搜索挑战赛，得到了各高校图书馆的支持和广泛参与。每年比赛结束后，都会涌现出大批优秀指导案例，线上线下相结合成为各高校图书馆首选的活动模式。期间，各高校图书馆利用线上平台广泛宣传，指导老师通过交流平台与参赛同学进行线上交流并答疑解惑，学生们利用举办方提供的线上考试平台进行练习并参与校赛考试。为保证培训效果，指导老师定时定点对选拔出的同学线下授课、作业练习、错题修改等培训，使同学们对整个挑战赛体系有更全面的认识，搜索技能大幅提高。

(四)图书推荐，提升精准化服务

高校图书馆阅读推广活动的直接目标是推荐图书供读者阅读，从而使读者爱上读书，学会读书。因此，图书推荐服务也是阅读推广服务中的重要方式之一。如今，高校图书馆图书推荐通过图书馆官网、微信公众号、微博等新媒体平台将推荐书目进行线上推广，很多高校已经形成了每周更新或者每月更新的惯例。与此同时，借助线上平台收集读者大数据分析，从而进行精准推荐。但是，由于线上阅读快餐化、平面化、碎片化的特点，仅仅如此仍不足以给读者留下深刻印象。针对这些不足，高校图书馆可设立线下图书推荐专区，开展主题书展服务，这不仅对馆藏资源进行了展示，更对推广阅读和传递文化起到了推进作用，激发了大学生阅读兴趣。线上线下的优势互补，使得线上以形象生动的新媒体推广方式、图文声兼具的内容、引起学生们的兴趣，从而积极参与到线下进一步的深度阅读中。在开展线下书展服务时，除热门经典图书以外，在进行图书推荐时，紧密结合各院校实际情况，根据院校专业设置进行专业书目推荐，定期更新，充分发挥图书馆教育职能，向读者全方位、多层次地宣传馆藏，更好助力教学研。

三、结语

高校图书馆阅读推广是丰富学生课外知识储备、提高学生个人能力素养的重要手段，肩负着文化传播与未来教育的双重任务，这要求高校图书馆管理思想与观念与时俱进，扛起文化强国大旗，依托先进技术和实用技巧，顺应时代发展潮流，积极主动地探索阅读推广的创新形式，以此解决当前开展阅读推广活动中存在的诸多缺陷，推进高校图书馆阅读推广建设工作进一步发展。