微课在高中化学教学中的应用

陈强

摘要：在教育与信息技术的结合下，微课教学法应运而生，为高中化学学科教育得到了可靠的支持，极大的减轻了教师教育工作压力，让化学学科教学的效率和质量都得到了有效的提升，不过由于微课教学出现的时间较短，在实际的化学学科教学的过程中还存在着诸多的隐患因素，想要呈现出优质的教学效果，教师还需在其中投入更多的时间和精力。

基于此，本文将对微课在高中化学教学中的应用展开研究。

关键词：微课;高中化学;教学策略;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

前言

在高中化学学科教育中，微课教学法的有效使用不仅能够有效的拉进学生和化学課堂之间的距离，加深学生对化学知识的理解，拓展学生的视野，让学生逐步的学会从不同的角度看待问题，还能够实现对学生的学科思维的有效培养，让学生更为快速的解决化学问题，使学生所学的化学知识能够在学生的实际学习和生活中发挥价值。由此可见，对微课在高中化学教学中的应用进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

1微课在高中化学教学中的应用必要性

微课在高中化学教学中的应用能够带来较多的良性影响力，具有实施的必要性，经过分析与整合以下将从几个方面对此展开研究：第一，有利于课堂教学的延展，在高中阶段学生所接触的学科知识的难度明显提升，这使得学生需要花费更多的时间在化学学科知识的研究上才能够呈现出优质的成果，但由于高中阶段的各科学习时间都相对紧凑，学生和教师的学习压力和教学负担较大，教师往往无法在学校内进行优质的课堂教学延展，为高中化学学科教学带来了极大的阻碍，致使教师在这样的情况下不得不舍弃一部分的教学环节，导致学生的实际学习效果受到了影响。面对这一现状，微课教学法的出现为高中阶段的化学学科教学带来了新的曙光，其能够通过在课后创建基于网络的交流平台的方式向学生更好的传达化学学科知识，帮助学生进一步理解化学学科知识，为高中化学学科开辟了新的课堂教学延展的路径，对于学生的成长和发展而言有着较大的帮助，因此微课在高中化学教学中的应用具有较高的必要性。第二，信息技术的出现为人们的生活和工作带来了诸多的便利，这使得越来越多的人对信息技术的渗透持认可态度，让信息技术得到更为广阔的发展机会，逐渐的成为了当今社会的主要基调。在这样的情况下高中化学学科也应当做到紧跟时代的发展步伐，加强对微课教学方法的应用，进而在提升学生的学习效率和质量的同时，让学生能够在今后进入社会发展以及融入社会生活中因此受益，得到可靠的支持力量。

2微课在高中化学教学中的应用方法研究

2.1微课教学，优化学生的预习环节

高中化学知识的难度较大，复杂性较强，以高中阶段多数学生的理解能力和认知能力而言，想要在课堂学习的过程中紧跟教师的授课节奏，高效的内化教师讲授的化学知识往往存在着诸多的阻碍。所以，教师必须对学生的预习环节做出进一步的思考，依据学生的实际成长情况和诉求对其实施优化，引入微课教学的方式方法，切实的创新学生的预习环节。例如：在学习到《获取洁净的水》一课时，教师可以采取微课教学的方式为学生提供预习素材，让学生通过网络渠道更好的理解即将学习的知识，建立起对化学学科知识的初步认识，为学生在正式的课堂教学中紧跟教师的授课节奏，高效的完成学习任务打下坚实的基础，实现对预习环节的创新与优化的有效性。

2.2微课教学，突破难点问题

微课教学法是新的时代发展下的产物，拥有着互联网的诸多优势和特点，包容性较强，能够与多个教育环节相互结合，所以微课教学法不仅能够在学生的预习环节发挥作用价值，在正式的课堂中，也能够实现对学生的有效指导，帮助学生更好的理解化学学科知识，提升学生的课堂学习效率和质量。不过在这一过程中教师还需注意充分的考虑学生的实际成长状态与兴趣爱好，让教学过程更为贴合学生的诉求，例如：在学习到《硫和氮的氧化物》一课时，教师可以先利用微课视频调动学生的兴趣，营造出活跃的课堂氛围，而后通过与学生相互交流的方式拉近和学生之间的距离，改变学生对教师的固有认识，使得学生能够在相对放松的状态下对所学的化学知识产生更为深入的了解和认识，为学生突破学习过程中的难点问题打下坚实的基础。

2.3微课教学，优化实验过程

实验教学是高中阶段的化学学科教育所不可或缺的部分，对于学生理解化学学科知识以及对所学的化学知识的应用都有着极大的帮助，不过由于部分学校并不具备足够的化学实验开展的挑战或化学教材中的部分实验存在着一定的危险性，进而不得不舍弃实验教学的过程，教师仅仅能够通过讲述式的方式为学生讲解实验的过程，极大的损害了化学学科教学的严谨性，影响了学生对实验部分知识的掌握。针对这一情况，教师应当加强对微课教学法的应用，将实验的过程以生动化的形象化的方式为学生呈现出来，带给学生直观的感受，帮助学生更好的掌握实验部分知识内容，实现教学的有效性。

结束语

综上所述，在信息化的时代背景下，微课教学法在高中化学课堂中的有效应用对教育事业的持续发展和学生的各项素质与能力的提升而言意义重大，教师应当对此起到高度的重视，从多个方向和角度入手，加强对微课教学方式方法的研究，不断的优化学生的学习过程，为学生提供最为优质的教育服务，让学生取得最大化的收获。

参考文献

[1] 李玉花.微课在高中化学教学中的应用[J].数理化解题研究，2019，（21）：75-76.