重视小学语文阅读教学有效提高小学语文教学质量

邹海燕

摘要：从小学开始，语文就是教育教学中一门非常重要的基础学科。汉语是一个非常广泛的社会话题。阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读教育对提高语文教育，尤其是小学语文教育质量具有重要意义。阅读教育培养学生的阅读能力，让学生学会正确的阅读方法，促进学生的培养。在阅读理解方面，它促进了自主学习能力的提高，提高了教学的整体质量，促进了中国小学的发展。

关键词：小学语文;阅读教学;教学质量

引言：在小学阶段，阅读是学习语文的主要方式，也是教师开展语文教学的重要媒介。因此，更高层次的阅读教学方法，以及如何让学生在阅读教师中取得良好的学习效果，就成为小学语文教师要考虑的重点问题。通过一定的研究，可以得出结论，大量阅读的学生在学习语文方面的表现明显优于其他学生。因此，小学语文教师可以从这个角度出发，重视阅读教学的效果，提升小学语文教学的整体质量。

一、小学语文阅读教学的意义

小学阶段的阅读教学在培养学生的语言技能方面发挥着重要作用。首先，让学生对语言学习有更多的好奇心和主动性。小学低年级阅读教育以讲故事为主，小学低年级阅读教育的主要成分是各种神话、成语、名人。在小学高年级，更注重栩栩如生的叙事性文章。有了这些材料，学生将对语言学习产生更大的热情。其次，可以极大的提升学生语文写作能力。写作在语文教学中是学生必须掌握的技能，是学生对思想进行表达、对生活进行记录的主要方式。学生只有完成了大量的閱读，才能获得更多的写作能力。最后，可以全面提高学生的语文学习效果。小学语文学习的重点是培养学生在掌握新汉字和新词汇的基础上的理解能力。通过加强阅读教育，学生不仅可以掌握更多的单词，还可以提高对丰富阅读材料的理解，从而提高综合语文阅读能力。

二、小学语文阅读教学中的不足之处

1学生的主体地位不够突出

总的来说，在小学阅读、教学中，学生的自主性不够，在老师的情感引导下，学生跟随老师去理解文章的意思，这在一定程度上限制了学生的独立思考能力，也对课文的后续解释产生了负面影响。比如在情感阅读课上，学生不形成自己的理解力，只是机械地理解课文内容，导致语言阅读没有起到真正的作用，影响学生的语言阅读能力，导致兴趣丧失，不利于提高课堂质量。长期以来，学生会对教师的被动认知导致语言和阅读教学枯燥乏味学生阅读准备不足。

2学生掌握的阅读技巧不够

在课文阅读课上，教师必须给予反映学生主动性的适当指导，在此期间，学生缺乏生活经验，知识有限，理解力不足。因此，有必要帮助学生准确理解如何阅读，在文本研究中形成自己的理解，从自己的角度思考文本的意义。以一种方式提问并不足以增加学生参与的积极性，而且随着学生在阅读过程中理解并找到答案，对课文理解不足，影响后续学习。在此期间，学生处于价值观形成阶段，教师需要通过正确的引导，帮助学生形成正确的品德和价值观。阅读教学法比较简单，目前小学语文阅读教学法比较简单，课堂气氛不好，学生不能专心上课。

三、阅读教学提升小学语文教学质量的方法

1创新阅读教学方法，提升学生的阅读兴趣

在小学语文阅读教学过程中，有必要提高学生的学习积极性。因此，中国小学教师可以不断更新阅读教学方法。在小学语文教学过程中，教师通常按照段落顺序进行讲解。这种口译方法对小学生来说比较枯燥。在解释以下句子时，很容易忘记上一段，这大大降低了小学生的学习兴趣，使学生很难理解整篇文章。因此，中国小学教师必须改变传统的阅读教学方法，分章节进行整体讲解，向学生逐一讲解文章的总体结构、思想感情和书面理解。

2重视朗读，丰富阅读形式

阅读的重点是朗读，在语文阅读课程中应丰富阅读形式，结合不同的阅读方式，提高学生对所读内容的理解，效果显著。而且由于小学生一般看书注意力不集中，只依靠一种安静的阅读方式很难取得好的效果。通过反复朗读，学生可以有效地提高对所读内容的理解和记忆。同时，可以在课堂过程中实现教师示范阅读与学生自主阅读相结合的教学方式，同时可以创造情感阅读、情感阅读等多种有效阅读形式，在这个过程中，能够有效提高阅读效率。比如《观潮》的第一课，老师把文章的第三、第四自然段作为示范阅读，然后学生可以仔细阅读，体验文中描述的情景，不仅在阅读的过程中了解了文章的内容，也体验了作者的情感，更加了解了作者表达情感的方式。以《一个豆荚里的五粒豆》课堂为例，这篇文章中有很多对话文本，老师可以建议一种角色扮演的方法，学生根据自己的角色阅读文章中的对话，并要求他们积极参与，以深刻理解和体验文章中所包含的情感。

结语：总之，小学语文教师要关注阅读教育的发展，根据新课程标准的要求改变落后的教学方式，用更丰富、更多样化的教学方法引导学生积极参与阅读学习活动，结合学生的兴趣爱好，确保阅读教育取得良好效果，为提高语文教育整体质量奠定基础。

参考文献：

[1]杜秀琼.小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力[J].考试周刊，2018（04）：56.

[2]李艳华.重视小学语文阅读教学有效提高小学语文教学质量[J].考试周刊，2019（02）：55.

[3]黄月香.构建三位一体，绽放阅读魅力——以小学语文阅读教学为例[J].小学生作文辅导（语文园地），2021（06）：23-24.