浅谈培养小学英语阅读习惯的策略

王鹏玉

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

近来，学生缺乏英语阅读习惯一直是所有英语教育者关注的问题。小学生缺乏阅读习惯，导致对课堂教学内容的理解有限。因此，本研究旨在发现和阐明小学生在不同阶段中培养阅读习惯的各种方法，以及如何提高小学生的阅读水平。

良好的阅读习惯是学生应该具备的重要技能。教师应努力培养学生良好的阅读习惯。阅读可以发展思维，想象力，创造力，提高拼写并扩大词汇量。有良好阅读习惯的学生会发现学习英语的乐趣，也会为英语学习打下坚实的基础。

一、阅读习惯的重要性

阅读习惯可以增强个人的自信心、道德和智力发展。阅读可以为学生提供丰富的知识经验，扩大学生的知识视野，拓展和强化学生学习的兴趣，并对自己，其他人和世界获得更深入的了解。养成良好的阅读习惯，可以提高小学生的理解能力、词汇量、发音能力、速度、知识和终身学习能力。阅读还可以提高一个人的词汇量，拼写，写作技巧，流利度，熟练程度，语言丰富性，文化丰富性，批判性思维和综合语言运用的能力。因此，阅读是每个学生都应该努力培养的能力。对于小学生来说更是必不可少的。所以，我们教育者都要必须努力培养学生的阅读习惯。其实有多种方法可以促进学生的阅读习惯，包括组织阅读俱乐部，读书会和故事时间等活动。阅读对教育成功至关重要，也是学生终身学习的重要关键。

二、良好阅读习惯的养成

养成良好的阅读习惯对学生来说非常重要，有必要在每个学生的早期培养良好的阅读习惯，这将作为他们个人发展和终身学习的催化剂。俗话说："读者是领导者：当一个学生是一个狂热的读者时，他会比他的同龄人更有优势，原因是他会通过阅读获得灵感，信息并深入了解周围世界的丰富知识。阅读习惯的获得是字母，单词，句子，段落和完整文本的渐进过程。显然，良好的阅读习惯的发展不是突然的，而是循序渐进的。促进阅读的乐趣是赋予学生成为终身读者和成功事业的基础。阅读是学习中不可或缺的工具，是任何学习情境中不可或缺的一部分，也是教育的基石。但是目前大多数小学没有功能性的图书馆、书籍和教师，这很难在小学教育阶段促进阅读，几乎没有任何东西可以激励学生养成良好的阅读习惯。所以很多小学毕业生没有足够的阅读习惯。学生更喜欢访问社交媒体网站，而不利于阅读书籍，杂志和小说等，这加剧了和侵蚀了不良阅读习惯的问题。

三、小学生的阅读习惯：前进的方向

培养小学生阅读习惯的方法有很多，如英文书籍展览;英文故事交流;阅读创意活动或创意写作;英语读书俱乐部等活动。教师将阅读与乐趣联系起来，让学生体验阅读带来乐趣或乐趣。在培养中学生的英语阅读习惯时，也要带动家长积极参与其中，家长在培养学生阅读习惯方面起着至关重要的作用，因为父母是学生的第一任老师。家长应在日常生活中带领孩子养成阅读的习惯。有了良好的阅读习惯，学生就会发现学习英语的乐趣，并在英语学习中取得成功。

英语阅读基础是在小学阶段形成的。小学英语教师应积极向学生灌输良好的阅读习惯。教师应该对英语阅读充满热情，并成为学生的模范读者。因此，教师应努力教学生如何阅读，并培养他们成为热心的读者。只有拥有良好阅读习惯的教师才能努力将阅读技能传授给学生。相反，那些没有良好阅读习惯的教师会发现很难让学生参与英语阅读活动。

在培养学生的阅读习惯时，教师同时评估学生的阅读能力，应从学生现有的英语知识水平开始，设置有针对性的阅读训练。阅读或拼写困难可能会阻碍学生阅读，教师应向学生解释困难的英文单词，并鼓励他们使用字典以及获得更多的词汇。当学生缺乏足够的英语词汇来理解英语文本时，自然会导致沮喪。因此，教师应不断开展英语阅读活动，改善学生的阅读习惯，例如提供有趣材料的阅读清单，学生在课堂上一起讨论。培养学生的阅读习惯不应该只是英语教师的职责。所有学科教师都应齐心协力，各学科都应灌输阅读的重要性。教师也要经常阅读，以增加自己的视野和知识水平。选择能够引起学生兴趣并因此激发学生阅读的材料也很重要。英语教师应进行初步调查，找出适合小学阶段的英语阅读材料，将材料与学生分享，每周至少组织一次英语阅读交流会，以培养学生良好的阅读习惯。教师可以通过读书交流等英语阅读活动中评选出优秀阅读小达人，以激励其他的学生。学生应该进行广泛的阅读，以提高他们的智力，促进他们听、说、读、写能力全面发展。

小学生英语阅读习惯的培养是英语全面教育发展的支柱。良好的阅读习惯可以增强个人的自信心、道德和智力发展。阅读习惯是所有小学生必须具备的基本技能，以便在未来的英语学习中追求中脱颖而出。目前，小学生的英语阅读习惯正在下降。因此，所有英语教育者都应高度重视培养小学生形成良好的英语阅读习惯。