激发兴趣，优化初中化学课堂教学

丁云

摘要：学习兴趣是促使学生学习知识的重要动力，在初中化学教学课堂中，教师可以以学生的学习兴趣为导向，创新对学生的教学方式，以实现对初中化学课堂教学的有效优化，使学生能够真正成为化学课堂的学习主体者，朝着正确的化学学习方向健康发展。

关键词：兴趣;初中;化学;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

在初中化学教学课堂中，教师需要创新有效的教学方式，激发学生的化学学习兴趣，使学生自主与深度学习化学知识，有效地保障学生的化学学习效果，有效避免学生被动化与机械化地学习化学知识的不良学习现象。因此，初中化学教师应注重对学生学习兴趣的激发，创新有效的趣味教学方式，使学生能够尽情享受化学学习的兴趣，深度学习各种化学课程知识，不断提高学生的化学学习和效果。

1.运用趣味问题，优化课堂教学

在开展初中化学教学的过程之中，化学教师可以通过设计趣味化的学习问题，激发学生的化学学习兴趣，优化化学课堂教学，使学生能够在自身学习兴趣的驱使下，主动与积极地学习化学课程知识，不断提高学生的化学学习兴趣和学习效果。同时，初中化学教师还需给予学生充足的自主学习和思考问题的空间，充分发挥出学生的学习主体地位，使学生能够自主发现、探究与解决化学学习问题，真正将所学的化学课程知识内化于心，促使学生化学学习能力的不断提升，使其能够获得良好的化学学习发展。

举例来说，在学习《金属资源的利用和保护》这节课时，教师可以向学生提出趣味化的学习问题，如：金属资源在生活中都有什么运用呢？以实际生活拉近学生与化学知识之间的距离，激发学生对化学知识的浓厚学习兴趣，使学生能够趣味化地学习化学知识，消除对化学知识的畏难学习心理。之后，使学生都能够在教师的鼓励下，大胆地提出对于问题的想法，使其能够主动向教师提出各种自己不懂的化学学习问题，学会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算，深化对化学知识的掌握，并使学生能够逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念，以及树立为社会的进步而学习化学的志向，促使学生化学学习的健康发展。

2.运用多媒体，激发学生学习兴趣

多媒体也是一种有效的教学方式，将其运用到初中化学教学课堂中，可有效地激发学生的化学学习兴趣，优化化学课堂教学，确保学生化学学习的实效性。初中化学教师可以根据学生的化学学习内容和兴趣，运用多媒体为学生播放相关的教学视频，以生动形象的化学实验教学视频，全面激发学生的学习兴趣，使学生能够真正将自己的思想和情感融入到化学学习中，不断加强对化学实验现象和化学知识的理解，促使学生化学学习水平的不断提升。从根源上消除因学生毫无对化学知识的学习兴趣，所产生的形式地学习化学知识，无法真正掌握化学知识的不良学习现象，而是以激发学生学习兴趣的有效教学方式，有效地保障学生化学学习健康发展。

举例来说，在学习《溶液的浓度》这节课时，教师可以运用多媒体为学生播放检测溶液浓度的化学实验教学视频，使学生能够被视频所吸引，产生对化学知识的浓厚学习兴趣，积极地学习课本中的化学知识。之后，使学生能够通过对视频的学习，初步学会配制一定溶质质量分数的溶液的步骤，有效培养学生具体问题具体分析的能力、化学计算与数学计算的联系与区别，并使其能够真正认识到溶液与生产生活的广泛联系，了解学习化学的最终目的是为社会服务，使其能够更加积极地学习各种化学知识，成为时代所需的优秀化学人才。

3.运用小组合作教学法，优化课堂教学

在初中化学课堂之中，教师可以运用小组合作教学法开展教学，使学生之间能够相互带动与促进学习，这不仅能够激发学生的学习兴趣，使班级中形成良好的化学学习氛围，还能够使教师优化化学课堂教学，为学生创设良好的化学学习环境，促使班级中学生化学学习水平的不断提升。所以，初中化学教师应根据学生的不同化学学习能力，将学生科学合理地分为不同的学习小组，使小组学生能够相互帮助和促进学习，切实提高学生的化学综合学习能力和合作学习能力，促使其朝着更高层次的化学学习方向健康发展。

举例来说，在学习《化学肥料》这节课时，先将学生分为不同的学习小组，组织小组学生共同合作学习课程知识，看一看哪个小组的学生能够最先掌握課程知识，充分调动学生的化学学习的积极性，并有效地激发学生的化学学习兴趣。之后，使小组学生之间、小组和小组之间都能进行有效的化学学习交流，使其能真正知道化学元素对植物生长的重要性，认识常见化肥的种类和作用，知道化肥、农药对环境的影响。通过同学间的合作进行活动探究，学会如何团结小组成员成功地、有效地完成探究实验和探究报告，培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力，不断提高其化学学习水平，加快学生化学学习发展的步伐。

结束语

总而言之，在初中化学教学课堂之中，创新多样化的教学方式，可有效激发学生的化学学习兴趣，优化初中化学课堂教学，确保学生化学学习的实效性。初中化学教师应立足于学生的发展，创新多样化与趣味化的教学方式，全面激发学生的学习兴趣，使学生能够全身心地投入到化学学习之中，真正学会和学好化学课程，从而促使学生的全面发展。

参考文献

[1]鲍翠玲.初中化学教学如何激发学生学习兴趣[J].读与写，2021，18（15）：203.