小学生语文写作兴趣的有效培养

黄钦连

摘要：在进行语文写作指导的过程中，我们了解到需要让学生真正将知识点记忆在脑海中，并且做到一定的应用，才可以真正学会这门学科的学习技巧。我们注意到在进行教学的过程中，如果是忽略了如今学生学习需求的话，就会使得学生在进行学习的过程中比较不专注，无法和教师进行配合，使得教学效率逐渐降低。我们考虑到如今教学水平的不断提升，教学要求慢慢提高和严格起来，所以在进行授课的过程中，教师需要结合具体实际内容做到有效且更为积极的教学。语文教学开展中，我们需要引导学生掌握好写作技巧。那么在进行写作指导之前，是需要培养学生的写作兴趣的。那么本文就小学生语文写作兴趣的有效培养进行一个较为详细的探讨，希望对教师的教学有所帮助，可以促进学生语文写作的兴趣。

关键词：小学语文;写作兴趣;鼓励写日记;写作手法;写作素材

中图分类号：A 文献标识码：A

兴趣一直都是教师所头疼的一个问题，需要让学生可以在这种兴趣驱使下，真正掌握到一些有效的知识内容。写作也是需要一定的兴趣引导的，能够真正促进学生的进步，让学生在进行知识内容的掌握过程中，有着不断的精力和动力，从而在进行写作的时候，才可以真正激发自己的灵感，创作出比较优秀的作品。笔者认为，教师应该从多个方面去促进学生兴趣的培养，以保证学生整体的写作进步。那么接下来笔者将从三个方面进行写作兴趣的培养，具体表现如下：

一、鼓励学生写日记

学生进行提高的第一步就是需要让他们对写作真正感兴趣，教师可以在日常教学中鼓励学生写日记，将自己今天发生的事情或是今天见到的一些事物进行记载，让学生在这个过程中逐渐对写作感兴趣。鼓励学生写日记的好处不仅仅是能够让学生对写作感兴趣，释放学生压力的同时让学生能够厘清一天中发生的事情，这是在培养学生的思维能力，学生的文章就会比较出色。

例如，在教授学生学习《祖父的园子》这一篇课文时，在进行授课的过程中，不妨先让学生进行一篇日记的书写，以保证学生知道本节课的具体学习目标，能够在这样的氛围中，学习的时候比较有目标性，知道自己该做什么，不该做什么。考虑到如今学生的学习时许呀不断的进行强化的，那么在进行指导的过程中，就需要在教学指导的过程中不断的强化和引导。生活中的因素也要积极的进行融入，使得学生在进行掌握的过程中，有着更强的学习掌握性，想要真正培养学生的写作兴趣，就一定要从日记书写来入手，以保证学生能够在日常生活中，可以将自己的想法记忆下来，作为自己写作的素材内容。鼓励学生写日记，能够真正强化学生的学习记忆，并且真正培养学生的写作兴趣。

二、教授写作手法

提高学生的写作能力自然还有一定的技巧的，写作技巧的衍生就是为了让学生更好的进行写作。教师在进行授课的过程中除了要让学生明白写作的重要性，在提高自身写作能力上，自然是要让为学生讲授写作手法。如针对于人物的描写时，要注重细节的加入和人物形象的刻画。在进行景物的描写时，则要适当的加入一些修辞的手法，让文章阅读起来更加的有意境。教师在进行教授的时候教授写作手法是让学生能够掌握写作技巧的一项重要工作，学生需要将这些写作手法尽可能的记忆下来，以此来提高自己的写作能力。

三、丰富写作素材

学生在进行写作时 ，需要注意的地方有很多，教师为了让学生能够提高自身的写作能力，因此让学生丰富自身的写作素材，这样便能够利用朴实的句子来吸引读者。写作能够将我们日常的口头语转化成书面语，太过于口语的表述会让文章看起来有些枯燥无味，那么这就不会为读者留下深刻的印象。教师在进行写作指导时需要让学生丰富自身的写作素材，比如是积累一些优美的句子或是将一些词语进行转换，这能够让一篇文章更加的吸引人，学生提高自身写作能力的同时也是在为自己的文章增添色彩。

例如，在教授学生学习《军神》这一篇文章时，为了让学生在进行写作的时候有东西可写，并且可以真正掌握到有效的知识，因此在进行写作指导的过程中，教师需要丰富写作素材，能够让学生在进行学习的时候有着更好的知识内容的掌握。这一篇文章中，有着一些形象的字词，去表达一些代表人物的形象，以及在神态或者是动作描写上，有着较为强的语句分析，这样的话，教师不妨让学生在一种学习氛围中，能够真正掌握到有效的知識内容，也就是说在进行指导的过程中，需要为学生指明，要将这其中的内容进行一个详细的讲解，以保证学生可以将其记录下来，能够在进行写作的时候充分利用起来。

总而言之，在进行写作指导的过程中，教师应该有效保证学生的学习有着一定的效率，不能是无效的学习，那样无非是在浪费时间和精力。在进行教学指导的过程中，不妨尝试利用一些巧妙的方式培养学生的写作兴趣，让学生可以在这种情况下，真正有着学习写作的动力。小学阶段，学生很多方面的学习都显得十分被动，如果是一味的进行教学指导，学生反而会学习效率低下，无法真正提高教学水平。所以在进行教学开展的过程中，我们需要保证学生的进步，首先就是在兴趣上真正引导学生，使得学生在这种氛围下，能够更快的得到进步。

参考文献

[1]徐辉荣. 论小学语文阅读教学与写作教学的有机结合[J]. 才智，2019（34）：26.