高中信息技术教学培养学生计算思维的策略

蔡晓青

摘要：信息技术给我们的工作和生活带来了极大的改变，信息技术教学在教育中的地位也在不断提高。通过信息技术教学能够让学生的思维能力不断提升，能够改变学生的思维方式学会应用计算机思维解决问题，信息化时代背景下，需要高中信息技术教师丰富教学内容，帮助学生形成完整的信息技术知识网络，让学生能够学习到更多课本知识之外的信息技术知识，同时教师还要打破传统的教学方式和方法，让高中学生能够在繁忙的学业和高考的压力当中感受到信息技术教学的趣味性，培养学生的计算机思维，促进高中学生的全面发展。本文探究了高中信息技术教学培养学生计算机思维的有效策略。

关键词：高中 信息技术教学 计算机思维 有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-

高中阶段学生即将高考面临压力很大，学业任务也非常的繁忙，当前社会需要的是高素质、全面发展的人才，所以在学生完成学业的同时也要注重对学生各项能力的培养。现代社会中信息技术给我们的工作和生活都带来了很大的改变，高中教师一定要明确信息技术学科的学科价值，在教学过程中注重对学生计算机思维的培养。在信息技术教学过程中能够将抽象的知识用具体的方式表达出来，让学生对知识内容更好的理解，同时信息技术教学还能提升学生的探索能力、创新能力，改变学生的思维方式，让学生的思维更加活跃，当前在高中信息技术教学中寻求培养学生计算机思维的有效措施成为高中信息技术教师需要重点关注的问题，需要广大信息技术教师在实践中探究有效的教学策略。

一、丰富教学内容

信息技术相关的知识内容非常多，知识体系庞大，在信息技术教学中程序设计是其中核心的教学内容，学生可以通过自己编写程序解决各种生活中常见的问题。随着时代的发展，对新时代人才的信息技术能力要求也在不断提升，这就要求教师在授课的过程中基于课本知识进行教学的同时给学生进行课外知识的拓展，不断拓宽学生的知识层面，让课程内容更加的丰富。

如在进行粤教版高中信息技术高中必修第二章《信息安全》教学时，教师可以让学生联想一下自己在日常生活中使用电脑时电脑中毒的经历，并给学生介绍一些常见的病毒，在经过之前的信息技术知识学习之后学生已经具备了一定的信息安全知识，但是对信息安全还缺少系统的认识，教师可以在课本知识的教授之外选择一些与课程内容相关的知识带领学生学习，让学生的知识体系更加完整，掌握保護信息安全、查杀病毒的有效方法，教师还可以借助生活中一些常见的中毒实例来提升学生对于知识的应用能力，提高学生的信息安全意识，让学生能够在有效的课堂时间内学习到更多安全方面的知识，自觉加入到维护信息安全实践中。

二、不断创新和改善教学方式

在现代化教学当中为了能够提升教学对于学生的吸引力，需要教师不断创新教学方式和方法，从而取得更加理想的教学效果。对于高中学生来说信息技术学科学习是一件有趣的事情，这就需要教师在教学过程中采用更加有趣的方法来保持学生学习的热情，让高中信息技术教学能够更好的开展。通过多样化教学方式的应用学生在学习中能够积极创新，从而达到培养学生计算机思维的目的，实现预期的教学目标。

如在进行高中选修一第二章《程序设计基础》教学时，教师可以在课前设计一些有趣的教学环节来提高学生参与的热情。教师在课程开始时先让学生思考如何用计算机来解决生活中实际的问题，由此引入程序的概念，然后就可以让学生分组讨论说一说自己解决一个问题的步骤和方法，并通过合作学习得出计算机解决问题的四个阶段分别是什么，通过这种方式学生能够对信息技术的知识进行自主探究，教师在学生自主学习的过程中一定要多听，同时还要给学生正确的引导，让学生能够养成自己解决问题，理解知识的好习惯，让学生的学习过程更加有效，计算机思维得到提升。

三、加强对教学的反馈和评价

在学生学习信息技术的过程中常常会出现学生思路不明确、犯错误的情况，在班级当中不同学生对于信息技术知识的接受能力也是不同的，这就需要教师在教学过程中关注每个学生的学习状态，做到因材施教，以提升学生的计算机思维能力为主要教学目标。教师在教学中要对学生进行全面综合的评价，及时掌握学生的学习情况改变自己的教学策略，同时教师还要多鼓励学生，让学生感受到尊重和自信，拉进师生的距离。在学生实践的过程中教师一定要多走到学生身边指导学生的操作，指出学生在操作过程中存在的问题，教师还需要充分理解计算机思维的含义，学会从多个角度培养学生的计算机思维，促进高中学生的全面发展。

结束语

综上所述，在高中信息技术教学实践中，高中信息技术教师必须要明确计算机思维能力是新时代人才的必备能力之一，需要采取更加有效的教学方式和方法，充分理解计算机思维能力是什么，制定明确的教学目标，从多个方面提升学生的计算机思维能力，满足新时代人才的培养要求，促进高中信息技术学科的不断发展。

参考文献

[1]何波. 议高中信息技术课程教学中学生计算思维的培养策略[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2018.

[2]邓选任. 高中信息技术教学中学生计算思维的培养探究[J].  2021.