浅议如何在小学英语课堂中开展多媒体教学

秦爱娟

摘要：在新课改的教学背景下，教育部门更加重视对小学教育的转型升级。学生在以往的教学课堂当中学习到的知识非常有限的，教育部门鼓励老师更新自身的教学策略，充分借助多媒体电子教学设备辅助教学，让学生在课上学到更多的知识，不断丰富自身的知识储备。同时，在新时代的教学课堂上，为了让学生在课上高效地学习知识，教育部门要鼓励老师增加和学生课堂互动，让学生在课上以饱满的情绪投入到学习当中来。教师对于传统以往教学过程当中出现的问题，要不断进行自我反思，在较短的时间内找到解决的策略，构建高效的小学教学课堂。

关键词：小学英语 多媒体 策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-

引言

对于英语这门科目，有很多同学在学习的过程当中产生了抵触的心理，老师通过调查发现，在班级当中，有一大部分的同学在幼儿时期没有接受英语教育，只有一小部分的人接触到了英语的学习，这就导致了班级当中学生的学习基础不同，有很多同学对英语这门科目完全不了解，在上课很难跟上老师教学的思路。

一、小学英语课堂教学现状

1.1教师缺乏和学生互动

在小学的教学课堂当中，老师为了让学生在一节课上学到更多的知识，会将上课的大部分时间都投入到课本知识的讲解上，忽略了和学生进行课堂互动。在这样的课堂上，学生会感到无趣，不愿意将精力投入到英语学习当中来。老师通过观察学生的上课反应可以发现，有很多学生的注意力不集中，对于这种情况，老师要在课下的时候及时进行自我反思，采用趣味性的教学策略，在课堂当中充分增加和学生的课堂互动。

1.2教师教学内容过于片面

通过调查发现，在小学英语教学课堂当中，有很多老师只是在课上给学生片面地讲解书本上的知识，然而却忽略了课外知识的普及，这就导致了很多学生的知识面比较窄，学到的知识非常有限。教师要想不断丰富学生的内涵，不断提升学生的综合素质，就要在课堂中增加课外知识的讲解，让学生在课上不仅仅只学习书本上的理论知识，也能够学习到更多的课外知识，不断弥补自身学习的不足之处。

二、多媒体教学在小学英语课堂中开展的具体策略

2.1借助多媒体设备开展情景教学

在小学英语教学课堂当中，为了充分调动学生进行课堂学习的积极性，老师可以在上课的时候充分借助电子教学设备开展情景教学，老师可以将本节课的具体情景在投影上给学生展示出来，让学生根据情景去进行高效的学习，学生在相关的情景下去进行学习，注意力能够更加集中，同时，自身的学习热情也能够充分的被激起。在这样的教学课堂上，学生能够学习到更多的知识，为今后的英语学习奠定坚实的基础。

2.2利用电子教学课件辅助教学

老师为了让学生在小学英语课堂当中学到更多的知识，可以在上课之前根据下节课要讲的内容制作电子教学课件，为了开拓学生的视野，可以在电子课件当中插入一些趣味的教学图片。在课堂当中，如果仅仅是依靠老师进行口述讲解，那么，学生会对很多知识点都存有误区，为了让学生充分了解这部分内容，教师课上给学生展示教学图片，可以让学生在较短的时间内充分理解这一知识点。并且老师也可以在电子教学课件当中增加一些课外知识的讲解，在课上的时候给学生进行一定的普及，让学生不断开阔自身的视野，在课堂当中学习到更多的知识。

例如：在学习四年级上册Unit 3 How many？这节内容时，老师为了让学生在课上学到更多的数字读法，可以选择在课下的时候提前制作电子教学课件，在电子教学课件当中插入一些有关数字的趣味图片，在上课的时候，老师可以带领学生一起朗读，在学生学习过程当中，充分借助這些趣味的图片，可以充分调动自身学习的积极性，使得自身在课堂当中更加的投入.

2.3将微课视频作为课堂导入

为了构建更加高效的教学课堂，老师可以将趣味微课视频作为课堂导入。在刚开始上课的时候，老师组织学生观看微课视频，可以让学生对本节课学习的内容有一个简单的了解。微课教学视频将书本上的一节教学内容涵盖在三到五分钟之内，将主要的知识点提炼到视频当中，更方便学生进行学习。学生通过在课上观看微课视频，可以梳理出本节课要学习的重点内容，在上课的时候能够更加投入。

例如：在学习四年级上册Unit 2 Let’s make a fruit salad这节内容时，老师可以在上课之前，借助互联网电子教学设备搜索与这节课有关的微课视频。微课教学视频将制作水果沙拉的过程涵盖在三到五分钟之内，学生通过观看微课视频，可以充分的了解到制作水果沙拉的过程。学生在观看完微课视频之后，可以对本节课要学习的内容有一个充分的了解。教师采用这样的教学方式，可以减轻课上教学负担。

三、多媒体教学在小学英语课堂中开展的积极影响

在新时代的教学课堂当中，教师不断更新自身的教学策略，转变传统以往的教学观念，在课堂当中采用趣味性的教学策略，充分调动学生进行英语学习积极性，让学生在学习过程当中感受到知识的魅力。并且老师通过和学生进行课堂互动，可以充分了解学生的学习情况，在较短的时间内给学生提供正确的解决策略，帮助学生不断进步。老师在课上充分使用多媒体教学设备，可以开拓学生的视野，让学生在课堂当中借助多媒体学习到更多的课外知识，不断提升自身的综合素质。

结束语

伴随着多媒体教学设备在小学英语课堂当中的使用，学生的注意力充分集中，学到的知识也相对于以前的教学课堂而言更加丰富。教师在课堂当中充分借助电子教学设备，能够构建更加和谐的教学课堂。

参考文献

[1]黄云霞. 体验成功  收获成长——小学英语分层作业的设计[J]. 新课程，2022，No.609（01）：8.

[2]张广钰. 创设有效的英语教学情境培养小学生核心素养的策略[J]. 新课程，2022，No.609（01）：28.