以感恩教育培育广西高校研究生党员家国情怀

吴莲莲

[摘 要]文章重点分析当前广西高校研究生党员思想建设工作中面临的许多新问题、新挑战。同时结合其历史意义，紧扣党中央与自治区指示精神，分析当前研究生思想建设存在的问题、原因并找出相应的应对措施。以感恩与爱的教育为突破口，通过真实的情景体验感染学生，注重学科渗透，抓住机会，因势利导，从宏观及微观等多层次培养学生党员的感恩意识，在加强研究生导师与辅导员双向合力、依托广西党史红色历史资源、充分运用全媒体与“互联网+”的助力作用等多途径中进行探索与研究。

[关键词]感恩教育;研究生党建;思想建设

[中图分类号] G643           [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2022） 03-0048-03

当前，随着研究生在全国范围内扩招，高校研究生党员比例不断扩大，继而伴随着出现了部分研究生党员思想建设与党员教育的质量提升问题，这也始终是高校大学生党员思想教育的一大难题。研究生党员作为当代高校学生中具有高素质、高科研水平、拥有更好就业前景的学生群体，在学生党员中有着先锋引领的模范带头作用，有树标杆、立榜样的示范效应。如何加强研究生思想建设工作，帮助其摆脱“坚守书斋、坐拥笔阵”的传统印象标签，鼓励学生探寻学科前沿知识与社会实际问题结合点，追求以所学反哺、回馈社会的锤炼之路，不断提升研究生的感恩素质教育，使其以满腔的热血与报效祖国与人民的家国情怀感染更多的人，是高校研究生党建工作的重点与难点。因此，如何借此次党史学习教育的契机，以感恩与爱的教育为突破口，以红色文化资源为抓手，着力提升研究生党员思想建设，促进社会良好风气的形成，是当前高校研究生党员教育与管理的重要任务，也是提高研究生培养质量的现实要求。

一、铭记历史，感恩当下的重要意义

感恩，是中华民族的传统美德。2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世的消息引起举国上下人民的哀恸，来自各地的人们齐聚长沙缅怀袁隆平院士。“00后”连夜驾车来送别袁爷爷、年轻父母带着孩子来送别院士、“50后”北京人难忘袁老贡献、长沙司机组队免费接送悼念群众，这些举动无不体现人们对于榜样与英雄的感恩、热爱与敬仰，也是家国情怀的深刻体现。这些时代的英雄与人民的楷模，人民不会忘记，世界不会忘记，历史更不会忘记！

习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的宝贵经验传承好、发扬好，铭记奋斗历程，担当历史使命，从党的奋斗历史中汲取前进力量。”[1]

建党以来，党的光辉历程深深印刻在人民的心中，新中国一路走来实属不易，是先烈和革命英雄用他们的鲜血与拼搏为人民筑起了一道道防护墙。从1921年嘉兴的南湖上成立中国共产党到1934年二万五千里红军长征、1935年召开遵义会议、1949年成立新中国、再到1978年改革开放等，这些大事件的发生，桩桩件件都是祖国母亲坚实的发展脚步。中国共产党在发展过程中风雨兼程，中国社会发生了沧桑巨变，从站起来、富起来到强起来，中国共产党始终坚持为人民服务、与人民共命运，跨过一道道弯，迈过一道道坎，取得一次又一次的辉煌胜利。

欲知大道，必先为史。在研究生党员中全面展开党史学习教育，广泛开展“知党史、感党恩、跟党走”的感恩教育，能加强党员走稳脚下之路的信心之源，在行动中坚守初心，不忘使命，充分了解共产党的“来时路”，既而坚定理想理念，延续历史先辈们的梦想与期望，走好“脚下路”，为民族复兴“未来路”努力奋斗。

二、研究生思想建设现状与原因分析

习近平总书记指出：“今天，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。”[2]加强新时代青年马克思主义者的培养对于国家与社会发展有着重要的意义。如何充分利用好研究生党员领头雁效应是研究生党员思想建设的一个重要工作目标，需要从加强研究生党员管理、发挥研究生示范引领作用来提升管理水平。[3]当前，研究生党员思想建设工作面临诸多问题，从党员个人层面与基层党支部建设、发展两大层面主要表现为以下几点：

（一）党员意识薄弱、理论基础不牢

受到人才培养方案与目标不同、时间分配及个人奋斗目标等诸多方面因素影响，根据广西部分高校三会一课的党课学习效果反馈及党员日常活动积极活跃度等表现综合分析，研究生党员与本科生党员在活动积极性与党员队伍管理上呈现较大不同。部分研究生党员因科研压力大等原因，在一定程度上有着思想上“重专业科研，轻政治理论”的倾向，主要表现为政治基础不牢，日常主动学习政治理论较少，组织活动参会积极性不高，“轻德而重利”。同时，存在以下几点突出问题：一是对国家时事政治不敏感，对国家动态与国际形势不关注;二是理论知识把握不够系统、运用不够自觉，对党史知识吃得不透、研究不深、把握不准;三是党员意识薄弱，看待问题没有理论高度，对不断涌现的政治理论新知识、新理念缺乏敏锐性，不能较好地用理论指导个人实践。[4]

（二）服务意识不强，理想信念不坚定

新时代，国家的主要矛盾已经从人民群众日益增长的物质文化需求与相对落后的生产力之间的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。随着人民物质生活水平的逐步提高，部分研究生党员对于新时代中国特色社会主义思想有着认识不深刻、历史文化等学习基础不牢的表现，不能较好地缅懷历史、研究历史、以史为鉴，对于理想信念、“信仰”、文化自觉与文化自信等方面思想意识逐渐淡薄，对理想信念的追求动力不强。同时，部分研究生党员在平时的学习和工作中，一方面不能时刻做到保持先进性，为人民服务的宗旨意识不强; 一方面党团支部活动参与不积极，思想上没有对党建政治引起重视，没有在活动中去学习、交流和实践。gzslib202204021811

（三）部分基层党支部“三会一课”形式单一，组织生活缺乏活力

党支部是党组织开展活动的主要平台与载体，只有基层党支部认真落实、开展“三会一课”，才能增强党支部的凝聚力、战斗力和团结力。但是，当下部分基层党支部组织生活中存在“轻思想而重形式”的情况，组织生活与日常学习呈现出内容枯燥、形式单一、照本宣科等问题，将“三会一课”工作化、形式化、走过场，致使一些党支部需要承担的教育、管理、监督党员的任务不能较好完成，从而直接影响支部“三会一课”活动学习效果的发挥及支部组织、宣传、凝聚、服务普通同学的职责落实。在这种情况下，一些党支部坚强战斗堡垒作用被淡化，导致部分党员的归属感日益淡薄，感恩教育与家国情怀培养的良好基础被打破。

三、强化研究生感恩教育与家国情怀培养的现实路径

（一）强化研究生导师与辅导员的教育双向合力

“研究生导师和辅导员作为研究生党建工作队伍中最关键的两支力量”，[5]在研究生党员教育与思想建设工作中发挥着至关重要的作用。研究生导师作为当代课程思政育人的主要引导者，有着立德树人的根本目标与职责，在日常与研究生沟通交流过程中都扮演着重要的角色;研究生辅导员作为研究生日常的思想政治教育工作者，同时部分兼任基层党支部书记的工作，对于党员的素质培养有着直接的责任，他们不仅是学生人生航向的指路人，也是学生正确三观树立的引导者。这两者坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学科知识、对学生的仁爱之心对研究生的思想建设都有着重要的影响。

在日常工作中，学生导师与辅导员工作应及时沟通有无，了解学生情况，不定期召开工作会议，根据研究生思想政治教育的特点和实际，在研究生党员的日常管理中做到各司其职、相辅相成，充分发挥育人合力的功效。

（二）抓好课堂教学主阵地，实现专业课程与思政元素有机结合

研究生培养中，研究生导师与辅导员应抓住课堂教學这一重要平台，在研究生课堂教学中深入融入党史学习教育，加强红色文化教育，强化学生家国情怀的理念与情感。以实现课堂教学、实验教学、红色革命基地现场教学三融合为重要抓手，使党史学习教育得以在研究生党员中入心、入脑、入魂，使得广大研究生党员们坚定知党史、感党恩、跟党走的信念与决心。

同时，高校可依托思政教学的主要载体，抓住课堂教学与思政融合主阵地，通过改变“满堂灌”的单一授课模式，充分利用理工科的技术优势，借助VR互动的实验课堂技术，实现翻转课堂，结合专业特色创新课堂教学模式，开展感受型党史教育。通过真实的情景体验感染学生，以课堂教学、实验教学、红色革命基地现场教学的教学模式，结合翻转课堂的形式，形成良好党史学习教育氛围，从而更好地提升研究生党员的理论修养，切实加强研究生党员教育的思想建设工作，强化党员的家国情怀教育。

（三）创新“三会一课”活动形式，依托红色经典资源开展感恩教育

当前部分基层党支部在工作中存在活动形式单一、参与积极性不高的问题，丰富“三会一课”活动的形式，以学生喜闻乐见的活动形式开展灵活多样的组织生活显得尤为重要。

广西作为中国共产党开展革命活动和建立地方组织较早的地区之一，在中国革命史上有着十分重要的地位，具有丰富的红色文化资源，能够为当前党史学习与感恩教育提供丰富的鲜活的教学材料。广西各高校应充分用好红色资源，组织研究生党员参与现场教学活动，开展形式多样的“打卡红色革命基地”系列活动，切实开展党史学习教育。[6]同时，“可以在各二级学院或基层党支部中广泛开展重走长征路、专题党课、党史知识竞赛、重温入党誓词系列活动;还可充分结合专业特色在活动中加深党史学习，切实增强党员党性认识与对党的感恩教育，树立全心全意为人民服务的决心，使党史学习教育取得好的成效”。

（四）“五微一体”“互联网+”助力研究生党员思想建设

大数据时代，互联网已经潜移默化地渗透到大学生学习、生活和工作等方方面面，各高校应充分结合学生实际需求，利用好互联网的传播优势，创新党史学习教育传播的融合方式，借助当下全方位渗透到青年大学生学习生活之中的“微文化”，打造建设“互联网+”下的“微视频”“微社区”“微平台”“微课堂”“微典型”的“五微一体”系列融合传播精品，让“五微一体”成为提高党建工作的影响力的好帮手。如：利用学生喜欢的网络观影这一方式，开展“穿越时空，对话经典”等系列主题“微视频”观影活动，提升党史学习的传播力、影响力，也传播党的宗旨、党的使命、党的建设等重大内容，也提高了研究生党员的理论学习水平，强化了党员的感恩教育与家国自信心，从而起到助力研究生党员思想建设的重要作用。

同时，在学校大力支持的前提下，各基层党委一方面可以切实用好高校二级学院下的易班新媒体中心、学院网页、微博、微信公众号等重要抓手，整合好这些“微社区”“微平台”的资源，利用社区与平台的教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动特性与功能，推动党史学习教育入脑入心，进一步强化研究生感恩教育的建设;一方面可充分结合专业特色，发动研究生党员的聪明才智，发挥科技优势，结合当下学生喜欢的5G网络与VR技术，开设党课专题学习教育的“微课堂”，利用5G网络与VR技术，开发虚拟现场党史教育课堂，[7]切实改变传统的红色教育，利用科学技术将现实场景与红色革命遗址场景相互切换，让研究生党员通过此种方式“真实”感受到革命先辈的不易，感悟党的初心与使命，感恩革命先辈的奋力拼搏，坚定家国自信心，树立报效祖国的远大理想抱负。创新此种党课教学形式，打造学院课堂“微典型”特色品牌，可在一定程度上提升党史学习教育的吸引力，强化党史学习效果。

作为新时代的青年，各研究生党员应该时刻铭记历史、感恩当下，要以实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代、不负韶华，以实现中华民族伟大复兴为己任，建功新时代。

参考文献：

[1]闫妍，黄子娟.习近平在参观“‘不忘初心、牢记使命中国共产党历史展览”时强调铭记奋斗历程担当历史使命 从党的奋斗历史中汲取前进力量[N].人民日报，2021-6-19.

[2]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[M].北京：人民出版社，2018.

[3]徐刚，周义.研究生党建工作质量提升路径探索[J].学校党建与思想教育，2019，596（5）：59-61.

[4]徐文强，姚恩建，刘婉.新时代高校研究生党员发展工作现状及问题探究[J].青年与社会， 2020（3）：23-24.

[5]张佳，张强军.研究生导师与辅导员合力育人——价值意蕴，现实困境与路径选择[J].研究生教育研究（1）：7.

[6]王春楠，甘日栋，梁乾胜，吴丽萍，廖庆凌，刘 莉，骆万丽，奚振海，韦鹏雁，巫美桥红.汲取智慧力量 共圆复兴梦想[N].广西日报，2021-3-1.

[7]蔺伟，赵汐.“互联网+”研究生思想政治教育新模式探究——基于北京理工大学“五微一体”的教育实践[J].学位与研究生教育，2019（12）：51-55.