为什么要编这套《美育》教材

金萌萌

2021年初，全国第一套中小学《美育》教材出版，从此，美育有了自己专用的教材。这套教材一经出版，就受到了很多教育专家的褒奖，认为其涵盖了从小学一年级至初中三年级的全学段，向广大中小学生传达了正确的审美观，可以说是为义务教育阶段的美育提供了优质的范本。

那么，我们为什么要编这样一套《美育》教材呢？这既是中央弘扬中华美育精神的要求，也是人民美术出版社作为美术出版国家队的使命和责任。

近年来，美育一词逐渐热了起来。中央多次对美育工作作出重要指示。从党的十八届三中全会第一次将美育写入党的文件开始，国办、教育部等部门要求加强改进美育工作的文件密集出台。2018年，习近平总书记在给中央美术学院的八位老教授回信中强调“美术教育是美育的重要组成部分”，并在随后多次谈到美育工作的重要性，对弘扬中华美育精神提出殷切期望。可以看出，美育这一注重心灵的教育，迎来了新的春天。

在中国古代，虽无审美一词，但古之君子无不追求人生之美与完美人格的塑造。现代意义上的美育一词最早来源于德国席勒的《美育书简》，后传入中国，经过王国维、蔡元培等先贤的推崇，成为教育的重要方面。20世纪80年代，美学大兴，美育也成为教育的目标之一，“德、智、体、美、劳”被写进了教育方针。而在新时代，国家大力提倡的美育，是审美教育，更是情感教育与生命教育。2019年，人民美术出版社社长周伟就对美育工作做了一个基本判断：“我们正在进入新美育时代。”

在这一预判下，人美社进行了多项举措。其中，规模最大的是“2019全国美术教师大会”和“寻找最美美术教师”活动。美育离不开教师。人美社作为专门出版教材的出版社，在为美术教师服务方面不遗余力。在这次涉及全国九大特色美术区域（环太湖大区、巴蜀—湖湘大区、岭南大区、环京大区、长三角大区、敦煌大区、白桦林大区、长安大区和蒲公英特别区）的活动中，人美社组成了阵容强大的导师团，每一场都进行主题讲座、明星教师示范课，共计培训美术骨干教师4000余人。这次活动不但与老师们一起探索了新时代的美术教育教学方法，也树立起了新时代美育的标杆。

美育成为国家战略，但普及美的任务依然任重而道远。人们对美的需求变得迫切了，但讲清楚“美”的难度也增加了。当人美社准备扛起美育的大旗，承担起厘清美、普及美、弘扬美的責任，编辑们是否都已经做好了准备呢？2020年，人美社先举办了九场“美的常识”系列讲座。

这一系列的讲座从3000年来中国和西方美的变迁出发，循着中华文明之美这条主线，从孔孟老庄讲起，经过魏晋风骨，直到今天的新美育时代，探索中华之美美在哪里。同时，以西方世界对美的认识作对比，揭示美的本质，回答“美到底是什么”。在讲座中，主讲人为编辑们深入讲解了美育的三个基本问题：美育理论发展脉络、美育能不能代宗教、美育是否能消除异化，从理论高度讲清了美育的本质和实现路径。

在历时三个月的时间里，每个周五的下午，在北京秋日午后温暖的阳光中，编辑们都坐在宽敞的教室中聆听横跨东西方、纵横三千年的讲座。这对于每一位参与者来说都是一次宝贵的经历。为记录和留存这一系列讲座的内容，《美的常识》一书由此面世。有一位忠实读者在来信中说：“读全书后，我对美是什么已有了逐渐清晰的感受。掩卷之后，已是夕阳西下，余晖照耀着小城，也照在我的窗上。目下一片林立的高楼，远处则是群山如黛，天空澄澈而空灵。坐在窗边的我，沐浴在一片光芒里，突然感到，生命就在美的律动中！多日的阅读和思考，赋予了我某种审美力，我已经获得了美的答案。”

这一本书把美讲明白了。人美社的编辑们也完成了从美术专业从业者到美育工作者的转变，这为后续《美育》教材的编写打下了坚实的理论基础。

“天地有大美而不言。”庄子这句话的意思是，美是无形的，又是具体的。让学生感受美，向他们传达正确的审美观，从而领悟美为何物、理解人生的道理和成长的要义，是编写这套教材的初衷。青少年时期正是一个人成长的关键时期，此时的孩子拥有着青春的勃勃生机，想象力和创造力旺盛，审美观、价值观正在萌芽。我们要以通俗易懂、寓教于乐的方式科学引导他们，春风化雨、润物无声地实现以美育人、以文化人。

因此，人美社的《美育》教材并没有像以往的教材那样一定要教给孩子点什么，反而是以话题入手，以情动人，注重细节，娓娓道来。书中有140多个有趣的美育话题，如“一张宣纸”“古人的‘微信’”“敦煌！敦煌！”等，充盈着中国文化的温度；同时坚持以情动人，选取学生身边的鲜活案例，从爱国、爱家、亲情、友情等角度打动学生心灵，让学生发自内心地感受美、发现美和探究美；在细节上突出以小见大，通过具体而有着丰富细节的故事、器物、情感体现大美育精神；且教材的每一篇文章均采用散文形式，以优美流畅的语言娓娓道来，让学生在潜移默化中感受美的熏陶。

《美育》教材并没有给出一个准确的答案，什么是美，什么不是美。它只是架起了一座可见、可读、可感，能够入脑、入心的美的桥梁，让孩子们去寻找属于自己的美的答案。

2021年9月26日，在人民美术出版社成立70周年的活动上，中央领导同志对人美社的美育工作做出了肯定，并指示要坚持“高尚的、精致的、独到的美学追求”，面向青少年用心用情打造以美育人、以文化人的精品美育图书。

从新中国第一套中小学美术教材到今天的全国第一套中小学《美育》教材，人美社始终行进在“美”的道路上。70年岁月匆匆而过，不管是在古朴的胡同小院，还是在充满现代时尚感的写字楼。“中正大雅，朴真至美”的人美精神不会改变。冬去春来，人美社内，玉兰吐蕊，紫藤绕廊；夏往秋至，石狮静守，丹柿飘香。在这春华秋实的熏染下，人美社从70 年再出发，将永葆教材战线标兵的本色，书就大写的“人美”。

（作者系人民美术出版社编辑。）