构建“四个融合”模式 助推党史学习教育走深走实

周璇

党史学习教育开展以来，十堰市重庆路小学立足学校实际，创新学习模式，以融合课堂教学、融合实践活动、融合主题教育、融合主责主业的“四个融合”为德育模式，蓄积发展后劲。

融合课堂教学，开辟“第二课堂”。为大力发扬革命传统，传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，围绕课堂教学学党史，学校开辟红色教育“第二课堂”。精心编排教学内容，学校党史学习教育领导小组充分挖掘教材中的英雄人物、革命烈士故事，选取体现中国共产党人奋斗历程的相关课文，组织教师收集革命先烈的感人故事，结合小学教学特色挖掘党史教育资源;着力打造精品课程，通过授课、磨课、录课，学校反复打磨党史学习教育课程，将优质课程进行录播，并通过AVA连接茅箭区智慧教学平台，实现党史学习教育资源共创共享，其中《青山处处埋忠骨》《十六年前的回忆》等课程在全区推广，《清贫》获国家基础精品教育课程省级一等奖，并被推送至国家教育资源公共服务平台;组织师生联动学习，将全体党员干部作为教育对象，通过备课、听课、研讨等环节，形成参与式、沉浸式的全过程教学模式，使党史故事与课文知识巧妙融合。

融合实践活动，打造“红色阵地”。学习党史、国史，是我们坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。为让师生更好地学习党史，学校将“学”与“行”紧密结合，以丰富的载体，打造“红色阵地”。用好红色资源，将茅箭区东沟红色教育基地、郧阳区革命烈士陵园作为党史学习教育实践基地，先后组织师生开展“祭英烈，学党史，跟党走”“从小学党史、长大跟党走”等实践活动。党员、团员、少先队员在烈士纪念碑前庄严肃穆地宣誓，唱响《英雄赞歌》，表达全校师生铭记革命传统、弘扬爱国精神的决心。巧用学校特色，作为“国防教育特色先进学校”，学校将“爱国爱党”“双拥共建”作为实践教育的主基调，开展“学党史传承红色基因，跟党走争做时代好队员”“铭记抗战历史，传承红色基因”“国防教育进课堂”等活动，通过丰富的实践活动，带领师生知晓党的历程、坚定强国决心。其中“庆六一”实践教育活动，创新性通过“红船票”“地道战”“打靶归来”等形式，让师生感受中国共产党的光辉历程，树立爱党敬党的坚定信念。活用学校资源，学校利用功能齐全的硬件设施，积极开展共联共建，先后承办全市中小学“纪念中国人民抗日战争胜利76周年”主题活动、十堰市中小学“唱支山歌给党听”活动、茅箭区区直单位歌咏比赛等活动，邀请荆楚战斗英雄讲革命故事，聆听、学唱红色歌曲，做到“每月有活动、每季度有比赛”。

融合主题教育，传承红色基因。“旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命，也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。”在党史学习教育动员大会上，习近平总书记深刻总结党的百年光辉历程和宝贵经验。通过开展主题教育，学校确保党史故事深入每个学生的心中。一是国旗下讲话启心智。学校坚持开展每周一国旗下讲话，进行党史学习教育，讲述人结合自己党史学习体会，向全校师生讲英雄事迹，让学生了解党的光辉历史，传承党的红色基因，让师生从中汲取红色精神和革命力量。二是主题党团日活动讲党史。在每月支部主题党日、团日和少先队主题教育实践活动中，开展党史学习教育，通过“党史知识小课堂”“党的理论知识小课堂”“年轻干部讲堂”以讲促学，学校切实增强师生历史责任感，知史爱党、知史爱国，进一步坚定师生理想信念，营造人人学党史、知党史、感党恩、跟党走的浓厚氛围。三是精品科目传精神。学校精心选取党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中的经典故事，编排《小萝卜头的故事》《致敬英雄方志敏》《少年中国说》等节目，以主题宣讲、人物塑造、故事展演的形式传承红色基因。诗朗诵《少年中国说》参加十堰市红色诗歌朗诵会，情景剧《致敬英雄方志敏》在校内、区教育局、茅箭区、十堰市四级舞台巡回展演，先后榮获茅箭区主题情景宣讲二等奖、十堰市百姓宣讲大赛二等奖。

融合主责主业，办好“群众实事”。我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。学好党史最终要落脚到为群众办实事上来。为更好地回应群众需求，学校多措并举，想群众之所想，急群众之所急，扎实办好群众实事。一是落实“双减”政策，让学生“学好吃饱”。学校坚持“向课堂教学要质量、向课外作业要实效、向课后托管要品质”，积极成立“双减”工作专班，开展“弘扬工匠精神，岗位大练兵”活动，提高教师教育教学业务能力，以“自主作业设计”的方式减轻学生负担，开齐午托、晚托，实现全面托管。外做减法、内抓管理，为1800余名学生提供托管服务，切实解决家长“急难愁盼”问题。二是开展业务培训，为教师发展铺路。学校对青年教师的成长实施帮扶，做到“扶上马、送一程”，帮助他们提升专业素养。针对青年教师急需提升教学能力的需求，学校组织各年级主任对青年教师开展教学业务培训，帮助他们找准成长方向，解决他们在教育教学中遇到的实际问题，助力青年教师站稳站好讲台。三是搭建“专递课堂”，让资源共享共建。面对区内教育资源不均衡问题，学校充分发挥省级数字校园示范校优势，与茅箭区鸳鸯中心学校建立“专递课堂”，利用线上技术实现两校课堂联合互动，开展“城乡共上一堂课”活动。目前已在语文、数学、英语等学科上与鸳鸯中心学校实现20节课堂教学资源共联，探索线上教师资源共享，为缩小城乡教育差异提供渠道。通过办好实事，学校扎扎实实地解决好群众关心的实际问题，努力办好人民满意的教育。

责任编辑/陈殷