上好“五有”思政课

刘咏燕 严倩

“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”“新时代是奋斗者的时代”，习近平总书记阐述的“奋斗幸福观”集中体现了个人幸福与社会幸福的和谐统一，创造幸福与享受幸福的和谐统一，以及理想主义与现实主义的和谐统一，对大中小学生成长有着重要的启示，是学生成就非凡业绩和创造幸福人生的科学指南。思政课要根据大中小学的学情实际，采用不同的策略，坚持用“奋斗幸福观”作为“课程思政”的统领，通过诵、唱、写、评、演等，引导学生在“大思政课”中受教育、长才干、做贡献。

党史经典“诵”起来，上有声的思政课。中国共产党百年沧桑、百年辉煌的生动历程正是奋斗幸福观的典型案例，全国各地大中小学都在积极倡导读红色经典，学生应征党史宣讲志愿者，将百年党史融入思政课。在小学，由于学生年龄小，理解、领悟能力不强，因此，学校要选择能激发学生兴趣、广泛参与的方式进行。如，太原市迎泽区东岗小学举办“信仰的火种——阳光少年学党史”主题大队会，讲鸡毛信的故事、海娃的故事，字字句句表达着对儿童英雄的钦佩。天津大学推出红色经典阅读活动，湖北工业职业技术学院开展“四史”学习教育演讲比赛。三峡大学开展接力朗诵经典活动，大家无不为红色经典所传递的卓越精神而感动，为共產党人的人性光芒而震撼。通过让学生与伟人有声对话，重温峥嵘岁月，聆听时代强音，进一步将“学原文、读原著、悟原理”推向深入。

思政理论“唱”起来，上有甜的思政课。学生把自己喜欢的歌曲，填入思政课的内容，改编成集知识性与趣味性于一体的歌曲，把理论唱起来，是一种寓教于乐的教学方法。这极大地促进了大学生把思政课理论知识学深、学活。让思政课插上艺术的翅膀，增强了思政课的亲和力和针对性。如，在三峡大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》的课堂上，当陶晓瑞小组改编的歌曲MV《毛概有点甜》响起，大学生都被深深吸引：中国从苦难中浴血站起来、改革富起来、奋斗强起来的画面让学生热泪盈眶，纷纷组队，也要创作一首歌来表达对思政课的理解、对历史的思考、对民族未来的展望以及“强国有我”的决心。景德镇陶瓷大学创作了歌曲《我把思政课唱给你听》，用青春的歌声唱响十九大精神。北京邮电大学创作了歌曲《百年》，融入了“00后”的新时代青年对这一百年的思考。歌曲改编要求有一定的文字基础和理解力，深受中学生和大学生的欢迎。小学生可举办红色歌曲演唱比赛，让学生在演唱中受教育。如，武汉江夏区杨桐小学举行红色经典歌曲大赛活动。宜昌市桃花岭小学校歌《岭上花开》展示了“让生命如花般绽放”的办学理念、“承国风楚韵 育英才学子”的育人目标和“办一所让书香浸润心灵的学校”的办学愿景。

学习笔记“写”起来，上有色的思政课。做好学习笔记是内化和吸收知识的最好方式。一千个“学霸”，就有一千种不同的学习方法，但是有一个习惯是共通的，那就是记笔记。在宜昌市第一中学和第八中学，送别毕业生的时候，学校会把优秀的学习笔记留下来作为纪念并对新生展览;山东师范大学安宁华清中学有个优良传统就是开展“最美笔记”大赛;潍坊学院举办“寻找最美笔记”活动;聊城大学举办“笔落盈尺间”优秀笔记展活动，展出笔记中清秀的字迹、认真的作图、细心的标注，吸引了众多学生的驻足欣赏。学习笔记的“推陈出新”，也调动了学生的主动性、积极性、创造性，实现了以学生为中心的新课改目标。三峡大学赵婉冰和荣溢分别开创了“我与毛概有个约”“与毛概不期而遇”微信公众号，让学习笔记不仅包括拓展阅读和学习心得，还采用比较时髦的思维导图、“亮考帮”等形式，帮助同学们梳理和深化每一章的知识点，并实现答疑解惑，让思政课契合年轻大学生的审美趣味。记笔记成为学生每天必打卡项目。有学生说：“翻着自己的笔记，看到了我奋斗的心血，真是惊喜万分，深刻懂得了什么是奋斗幸福观。”

新闻热点“评”起来，上有感的思政课。思想政治理论，难的是讲得明白、听得进去，需要政治语言与大众语言的转换与衔接。为此，让广大学生及时关注各类时政新闻、评论，与理论网站深度融合，让思政课随时代同频共振，在对新闻热点进行评论的过程中理解党的政策，深化理论的运用，也是非常有效的手段。例如，在三峡大学思政课堂讲到《中国特色大国外交》中“一带一路”倡议时，正赶上“一带一路”建设座谈会拉开了帷幕，学生结合十九届六中全会精神和习近平总书记的讲话有感而发，完成了一篇漫评：《路有锦绣映彩霞，和衷共济百邦兴》，并入选学习强国，在各类重点媒体发声，表达对“一带一路”倡议取得巨大成就的理解，让同学们在品读作品中互相学习、互相提高。网评写作还可以和高中的材料作文相结合，让材料作文的题材更加富有时代气息。如，有些明星曾经是不少学生的偶像，突然“塌方”给学生造成了困惑。这些素材进入课堂，让学生思考后分享观点，把强烈的青年自觉和责任担当诉诸文字。思政课与语文课相互贯通，思政课程和课程思政同频共振。学好思政课不仅仅让同学们明白理论“是什么”，还在学习网评写作中深入理解理论是“为了什么”和“怎么做”。

红色剧本“演”起来，上有影的思政课。要让实践教学的新方法、新路径走进校园，让思想政治教育走出高冷，把深刻的道理通过接地气、聚人气的教学载体与表现形式讲明白、讲透彻，从而满足学生成长发展需求和期待。微电影大赛在高校兴起，校园风靡“红色剧本展演”。如，教育部主办的“我心中的思政课”全国高校大学生微电影展示活动已经举办了第五届;三峡大学首届思想政治理论课优秀作品竞赛也落下帷幕。学生在广袤的祖国大地上、在历史长河中，以拍摄微视频的方式感受国家的发展进步，把理论联系实际。参与过活动的学生表示，这种“接地气”“紧跟潮流”的理论学习方式，把思政小课堂与社会大课堂相结合，气氛活跃、真实有趣。中小学生可以开展书本剧、情景剧的表演，如，太原市迎泽区东岗小学四年级学生表演的课本剧《金色的鱼钩》，再现了红军长征的艰难岁月。

习近平总书记指出，上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。多年来，全国各地学校通过勇于实践、大胆创新，因地制宜、因校施策，探索出了一条条符合校情、各具特色的思政课教学模式，把思政课程真正变成学生真心喜爱的课程、终身受益的课程。随着大中小学思政课一体化建设的推进，各学校将以更大的战略格局、更大的学科合力、更大的资源整合力，探索出新时代“大思政课”建设的更多经验。

责任编辑/王娜娜