让廉洁之花开满校园

胡春武

青少年作为党和国家的后备人才，担负着建设祖国的重任，对他们进行廉洁文化教育，可以让他们从小树立“崇廉尚洁”意识，培养他们积极、健康的理想信念、道德观念和社会责任感，为他们的健康成长打下坚实的思想基础。

用良好的氛围陶冶

环境可以影响人，好的教育效果要有好的教育环境提供支撑。良好的氛围，让孩子们眼睛看到的是廉洁的行为，耳朵听到的是廉洁的声音，伸手触摸的是廉洁的画面，心灵感受的是崇高的品行，学生在这样的环境中，将会受到心灵的洗礼，情感的陶冶，品格的升华。

打造和谐系统的宣传环境。一是要充分利用橱窗宣传学校廉洁文化建设目标、方法措施，让全体师生知道廉洁文化进校园的重要意义，知道学校开展廉洁文化建设的目标、方法措施，以及各级政府有关廉洁文化建设的图片、新闻等。二是要在学校显著位置设立荣誉榜，广泛宣传师生中先进人物和优秀事迹，让全体师生向身边的榜样学习，从身边的事情做起。三是在校园内悬挂倡廉敬廉标语，在校园走廊和墙壁上布置以荣辱观教育、节俭教育、诚信教育等为主要内容的宣传牌。四是在班级内布置以廉洁文化为主题的黑板报，班级优秀学生宣传栏，营造良好的廉洁向上氛围。

形成积极向上的舆论环境。一是每天通过校园广播讲述一个廉洁小故事，宣传学校的好人好事，指出学校出现的不守纪律等不良行为，让学生从故事中感受廉洁奉公的美好品德，从身边的言行中体会什么是光荣的，什么是可耻的，提高学生明辨是非的能力。二是在每周一升旗仪式上，进行以敬廉崇洁、诚实正直、勤俭节约和有责任心为基本内容的国旗下讲话，让全体学生接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子，激发全体学生人人争做敬廉崇洁的好少年。

营造廉洁自律的人文环境。廉洁文化环境的建设，更重要的是人文环境的营造。一是按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，在学校班子成员中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的教育活动。班子成员要正确行使学校赋予的权力，充分履行学校赋予的职责，成为师生的楷模。二是把廉政教育与师德师风建设结合起来，在教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动。通过组织专题教育讲座，每学期签订廉洁从教承诺书，学校引导教师全面落实“六不准，十做到”，塑造廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表的良好形象，以高尚的师德和良好的人文素养去影响和教育学生。三是通过家长学校开展培训教育、评选优秀家长等活动，在全体家长中倡导奉公守法、诚实守信、尊老爱幼的良好风尚，为孩子做榜样。

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用丰富的内容引领

对学生的廉洁文化教育，需要有具体的内容作为载体，教育内容的选择要做到符合学生的年龄特点，要具有针对性、系统性、趣味性，不仅让学生建构廉洁文化知识体系，而且让学生逐步增强崇廉尚洁的情感。

充分利用《廉洁文化进校园》学生读本，对学生进行全面系统的教育引导。一是要把廉洁文化教育纳入学校课程之中，每周安排一个课时对学生进行廉洁文化教育，做到有教师、有教材、有备课、有课时、有作业、有检查、有效果。二是要系统整合《廉洁文化进校园》教材内容，一方面要与学校开设的《道德与法治》学科教学内容进行整合，做到有机联系不重复，另一方面要适当调整教材内容，结合学生年龄特点，依据低、中、高三个年龄段，循序渐进安排“文明守纪——爱心诚信——自强责任”三大部分内容，既做到系统性，又做到连贯性、针对性。

充分挖掘学科廉洁文化教育资源，让学生在每一个课堂中都受到启迪感染。现行课程教材中，有很多涉及廉洁教育的内容。教师应探索廉洁教育与学科教学的结合点和切入点，充分挖掘语文和数学、道德与法治，音乐和美术等学科内容中廉洁教育的资源，并抓住要点，进行有效、有序、动态地整合，把对学生的廉洁教育融入日常教学当中，在学习迁移中完成对思想的洗涤。

借助身边的人和事，对学生进行现身说法教育。教育工作者要能够充分借助身边的实例，晓之以理，动之以情，提升教育的效果。一是对身边好人好事进行表彰，如拾金不昧、遵守纪律、勤俭节约、关心集体的同学，让好人好事深入每一个学生的心中，让每一个学生产生羡慕敬佩之情，激发他们人人做好事，个个争先进的热情;二是借助身边青少年违法犯罪的个案对学生强化遵纪守法教育。

用多彩的活动激发

根据学生的年龄特点和认知规律，教师需要通过丰富多彩的活动对他们进行廉洁文化教育，让他们参与其中，才能更好地内化知识、激发情感、促进行动。

班队活动说廉洁。班队活动是对学生进行良好品行教育的良好途径，教师通过每周一次的活动，围绕一个教育主题，让学生充分发挥主观能动性，在活动之前广泛收集与主题相关的文字和图片资料，在活动过程中设置展示介绍、讲述故事、交流感受、展开辩论等环节，让学生推崇和颂扬美好的人和事，鞭挞丑陋邪恶的言行，提升学生的审美观和价值观。

书画竞赛颂廉洁。学校通过定期开展书画竞赛活动，让学生撰写颂扬廉洁奉公的名句佳作，描绘祖国的秀美山河，使感悟美与创造美有机结合，让廉洁文化与中国传统艺术有机结合，让书画艺术与陶冶学生廉洁情操有机结合，寓教于乐。

经典诗文咏廉洁。学校注重将颂扬优秀品质的诗词作为重要学习内容，通过经典诗文的咏吟活动潜移默化地熏陶和感染学生。如明朝诗人于谦的“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”;唐朝诗人白居易的“尚书清白临南海，虽饮贪泉心不回”……都是脍炙人口的咏廉绝句。

文明监督督廉洁。学生廉洁品行的形成，需要平时的檢查督促。为此，学校专门设立了学生良好行为习惯文明监督岗，引导、检查、督促学生遵守校风校纪，收集、宣传先进的人和事，以促进学生廉洁向上。让学生自己管理自己，可以收到培养学生管理能力、矫正学生不良行为习惯之功效。

社会实践促廉洁。学校根据不同学段学生的特点，分别组织开展了以“敬廉崇洁，从我做起”为主题的“五个一”社会实践活动。低年级学生进行“讲一个廉洁自律的故事，背一首文明守纪的儿歌，节约一元零花钱、帮助一位困难的同学，做一件关心集体的好事”的活动。高年级学生进行“采访一位优秀人物，办一期廉洁文化队报，撰写一篇歌颂良好品行的作文，做一回敢于负责的班队干部，为需要帮助的人献一份爱心”的活动。这些活动从校园到社区，让学生思考和领悟做人的真谛。

学校廉洁文化教育，是新的历史时期国家和社会赋予学校教育的一个新课题，需要创新方法，提高实效，让廉洁文化教育真正成为促进学生健康发展的重要途径，真正成为祖国未来接班人“固本清源”的有效保证。

责任编辑/杨亮亮