在特色课程中弘扬雷锋精神

盛德刚

枝江市问安镇问安小学，是湖北省首所雷锋小学、宜昌市首批德育品牌学校。2013年3月，恰逢毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”50周年，学校提出“用雷锋精神育人，让雷锋叔叔伴随师生成长”的德育工作思路。2013年5月，学校被宜昌市学雷锋协会命名为“枝江市雷锋小学”。

学校积极践行雷锋精神，以课程建设为载体，开发系列“学雷锋”特色课程：我学雷锋我快乐——课后托管课程、我学雷锋我进步——进步课堂、我学雷锋我自律——习惯教育课程、我学雷锋我多才——社团课程、我学雷锋我幸福——师生幸福课程。

课后托管课程，我学雷锋我快乐

作为宜昌市首批“德育加油站”试点学校，问安小学以“德育加油站”为载体，深入开展学生课后托管工作，让学生在学校愉快学习。学校统筹规划，坚持课后托管“托得住、管得好、服务优、特色明”的基本原则，根据学生需求和本地资源，在课后托管时间，合理安排劳动教育、体艺活动、社团活动、优秀传统文化传承等课程。学校对课后托管工作坚持“八有”，即有方案、有人员、有场地、有标准、有标牌、有分工、有课程、有制度。在课后托管工作运行上，学校坚持“双线运行”原则，即作业+活动、室内+室外、年级+校级、分散+集中，通过多种形式开展教学活动，丰富学生课外生活。

学校用雷锋精神引领，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，协调发展。为了全面落实劳动教育，培养学生劳动技能和习惯，学校以雷锋为榜样，号召学生争做“劳动小达人”。每周一课后托管，学校安排劳动实践课程，分年级列出劳动清单，学生每天践行、每周展示、每月评比。同时，学校设有校外劳动教育实践基地，课后托管时，学生完成作业后，教师带领学生到劳动基地，开展劳动实践活动。

“进步课堂”，我学雷锋我进步

为深入贯彻落实“双减”政策，提高课堂教学效率，学校发挥雷锋“钉子精神”，以“进步就是成功”的课堂教学理念，优化作业设计，积极构建“进步课堂”。

建立课堂教学模式。学校创新教学模式，保障“进步课堂”实施。“进步课堂”模式为预习——探究——检测——反思，强调学生自主探究。通过当堂作业检测及组织学生反思，引导学生认清自己的不足，从而调整教学策略。

学生自我反思。“双减”政策实施以来，学校以作业设计为突破口，要求各学科优化作业设计，做到分层、精准、有效。通过作业练习，教师检测学生学习效果，提高学习效率。在教师的引导下，学生每天、每周、每月开展有针对性的反思活动，解剖自我，不断进步。

小组评价。根据评价要素，小组成员开展“争星”活动。以小组为单位，组员在每一节课中达到学习要求，课后可在组长处申请记载，每周一汇总。通过参加“争星”活动，学生每节课都能保持积极的学习状态。

班级总结。班主任每周对学生个人及学习小组进行总结，指导学生进行反思，评出践行雷锋“钉子精神”的优秀个人。

习惯教育课程，我学雷锋我自律

学校引导学生以雷锋为榜样，评选学生榜样，对学生进行日常行为习惯的指导和训练，落实监督和考核，督促学生养成良好习惯。

根据不同年龄段的学生特点及《中小学生日常行为规范》的要求，学校制定习惯养成教育方案。每学期开学，学校少先队把习惯养成教育的内容发给学生，班级通过多种方式开展学习。习惯养成教育的落实贵在训练和监管。对低年级的学生，教师对学生进行强化训练，用身边的榜样和雷锋精神来引领学生。同时，对于违纪的学生，教师给予批评教育。

社团课程，我学雷锋我多才

学校倡导学生全面发展，目前，学校开设17个学生社团，确保每个学生都能参加喜欢的社团。学校社团课程突出全面发展，同时兼顾引导学生传承中华优秀传统文化。

通过开展社团活动，湖北省首批非物质文化遗产枝江楠管在学校得到很好地传承。学校编写《枝江楠管》校本教材，规范课程管理。枝江楠管演唱对表演者有一定要求，学校分梯队开展特色教学。在初级阶段，学生学习枝江楠管的对口白，了解枝江楠管的文化渊源。当学生产生浓厚兴趣后，学校提高学习难度，采用“一对一”的教学方式，指导学生逐步掌握枝江楠管表演技能。学校把枝江楠管教学延伸到课外，为枝江楠管小艺人搭建舞台，并把校园好人好事编写成通俗易懂的枝江楠管段子，在校园里传唱。每年学校艺术节及乡村学校少年宫成果展都有枝江楠管节目，学校组织的志愿者慰问活动中也有枝江楠管小艺人的身影。学生在丰富的课外展演中，表演水平得到提高，雷锋精神也在展演中得到传播。

“幸福课程”，我学雷锋我幸福

学生“幸福课程”旨在指导学生掌握必备的生活技能，适应校园生活;学习与同学和睦相处，建立良好的人际关系;遵守学校规则，健康成长。“幸福课程”主要包括生动的“入学指导课程”，帮助学生适应校园生活;难忘的“毕业离校课程”，传递温暖和爱;系统的“住宿学生生活技能课程”，让学校成为学生温馨的家;阳光的“心理教育课程”，让学生健康成长。

为了帮助一年级学生迅速适应校园生活，学校每年开设“入学指导课程”。入学教育分为“校园”“学校的规则”“学校的同伴”“学校的活动”等4个板块。“校园”是在开学第一周引导新生熟悉学校环境，并带领学生走进“学雷锋”活动室，让学生了解雷锋、学习雷锋;“学校的同伴”是让学生认识老师和同学，指导学生与同学和睦相处;“学校的规则”教育学生遵守学校和班级的规章制度，强化对学生的行为习惯、文明礼仪等教育;“学校的活动”是引导学生开展文体活动，学做广播操、跳蝶舞、跳绳、学唱国歌、雷锋歌曲等。通过学习、训练、考核等多种方式，学校落实德育工作。

为丰富师生的校园生活，把“幸福课程”推向深入，问安小学启动“道德模范进校园”活动。2015年3月，“雷锋班”第23任班长吴锡有来到校园，向学生讲述全国“雷锋班”的战士们几十年如一日学雷锋的事迹，让学生了解“雷锋班”战士的动人故事。2016年4月，雷锋生前战友乔安山来到问安小学，向全校师生讲述他和雷锋的感人故事，让学生更加坚定学雷锋的决心。2017年5月，冷宽中将来到问安小学，授予问安小学“全国学雷锋示范基地”光荣称号，向学生宣讲新时代学习雷锋的必要性。近几年来，学校先后邀请雷锋生前战友蔡云、“棉花奶奶”李文英、全国拥军模范毛成秀、师德楷模郑琦、枝江本地抗美援朝英雄潘天炎生前战友梅门造、“夷陵好人”李广佳等到校和师生进行交流，在学生心中播下向上、向善的种子。

近年来，学校先后荣获“宜昌市学雷锋志愿服务先进集体”“宜昌市德育品牌学校”“宜昌市少先队红旗大队”“宜昌市五四红旗团支部”“枝江市宣傳思想文化工作创新奖”“枝江市德育工作先进单位”等称号。

责任编辑/陈殷